Las matemáticas pueden ser una asignatura difícil para muchas personas de cualquier edad y nivel, especialmente si las primeras señales de dificultad pasan desapercibidas.
Ya sea que los estudiantes en nuestras vidas sean nuestros propios hijos o los de nuestras clases, siempre queremos que sobresalgan y hagan lo mejor que puedan.
Aquí tienes 23 señales de que tu alumno puede estar teniendo dificultades con las matemáticas que podrían justificar algo de ayuda y atención extra.
- No están cumpliendo con los principales hitos
- Sus notas de matemáticas no coinciden con las de otras clases
- Expresan repetidamente su negatividad hacia la asignatura
- Les cuesta recordar conceptos básicos
- Su autoestima con respecto a las matemáticas es baja
- Intensa ansiedad hacia las evaluaciones
- Se quedan atrás con los problemas más difíciles
- Señales físicas de lucha o angustia
- Señales claras de aburrimiento o desinterés
- Se dejan pillar engañando
- Luchan con la gestión del tiempo
- No saben conectar las matemáticas con las aplicaciones del mundo real
- Son especialmente reacios a hacer los deberes de matemáticas
- Se dan por vencidos con facilidad
- Luchan con las matemáticas mentales
- Culpan a los demás de sus carencias
- Tienen dificultad para seguir los pasos o las instrucciones
- Muestran signos de posibles problemas de aprendizaje
- Quieren faltar a clase o a la escuela
- Oculta los exámenes o los boletines de notas
- Se niegan repentinamente a hablar de la clase o de la escuela
- Se portan mal durante la clase
- Tienen problemas para comer o dormir
- En resumen
No están cumpliendo con los principales hitos
Particularmente en las materias STEM como las matemáticas y la ciencia, es absolutamente crítico que los estudiantes cumplan con los hitos importantes para construir una base adecuada para su educación.
Al principio, esto podría ser pasar de la suma y la resta a memorizar las tablas de multiplicar. Más adelante, podría ser la comprensión de fórmulas y reglas más complejas.
Independientemente de ello, si un estudiante se está resbalando y está claramente luchando con hitos importantes en comparación con sus compañeros, debe ser abordado de inmediato para asegurar una base sólida.
¡Perder los conceptos más básicos absolutamente continuará impactando y frustrando al estudiante más adelante, por lo que estos problemas deben ser abordados de inmediato!
Sus notas de matemáticas no coinciden con las de otras clases
Cada estudiante tiene sus propios puntos fuertes y expectativas, pero si sus notas de matemáticas están notablemente por detrás de las de otros cursos, podría ser una señal de que necesitan atención en esta área.
Por ejemplo, si el niño obtiene sistemáticamente As o B en todas sus otras tareas, pero frecuentemente obtiene C o menos en las tareas de matemáticas, podría indicar que el problema reside en la asignatura específica.
Incluso si un estudiante es simplemente mejor en otras asignaturas como lengua extranjera o literatura, darse cuenta de su punto débil puede hacer maravillas para ayudar a mejorar la situación.
Expresan repetidamente su negatividad hacia la asignatura
Seguro que algunas personas no van a ser tan buenas en matemáticas como en otras materias. Y eso está totalmente bien!
También es normal que los estudiantes sientan negatividad hacia la asistencia a clase y la realización de tareas en general, ya que se trata, de hecho, de un trabajo y una responsabilidad.
Sin embargo, si un estudiante expresa de forma regular y clara un odio, frustración o irritación específica en una materia concreta, podría indicar que está presentando más problemas y luchas de lo que debería.
Si se pueden abordar estos problemas, no sólo mejorarán los resultados, sino también la actitud general del estudiante hacia la propia asignatura.
Les cuesta recordar conceptos básicos
Cuando los estudiantes aprenden algo por primera vez, pueden tardar un poco en retener realmente la información. Además, cuando los conceptos se aprendieron hace bastante tiempo, también pueden tardar en recordarlos.
Sin embargo, hay un grado en el que los conceptos básicos y fundamentales deberían venir a la mente de los estudiantes con éxito. Si un estudiante no puede recordar una simple multiplicación, tendrá una inmensa dificultad para entrar en Álgebra I, por ejemplo.
En lugar de ignorar estas dificultades y simplemente decirle al estudiante que estudie y trabaje más, es importante darse cuenta de que la lucha indica una mayor necesidad de atención y ayuda.
Su autoestima con respecto a las matemáticas es baja
Al igual que tener animadversión hacia la asignatura, sentir una inseguridad también puede ser un indicio de que la frustración y la lucha son excesivas.
Si un estudiante dice regularmente cosas como: «No soy bueno en matemáticas», no sólo es probable que esté insinuando luchas muy reales que está experimentando, sino que también está reforzando esta creencia y obstaculizando su propio camino.
Cuando se aborda esta situación, es importante no sólo asegurarse de que el estudiante recibe la ayuda que necesita, sino también que se le explica la importancia de la psicología cuando se trata de sobresalir en cualquier área.
¡Si dices que puedes o no puedes, probablemente tengas razón!
Intensa ansiedad hacia las evaluaciones
Es perfectamente normal sentir una buena cantidad de ansiedad hacia los exámenes, pruebas y otras evaluaciones. De hecho, una cantidad saludable de preocupación puede ser beneficiosa al hacer que el estudiante se tome las tareas en serio.
Sentir una abrumadora sensación de ansiedad, sin embargo, puede ser una señal de que el estudiante no tiene confianza en el material que tiene a mano.
Además, esta ansiedad puede llevarlos a rendir aún más pobremente de lo que habrían hecho de otra manera al causar cosas como el agotamiento, las interrupciones mentales y una perspectiva general negativa que, como se mencionó, puede obstaculizar su progreso.
Si su estudiante teme sus evaluaciones de una manera particularmente intensa, puede ser importante sentarse y llegar a la raíz de por qué puede ser.
Se quedan atrás con los problemas más difíciles
Esto es algo que puede ser un problema más común entre los estudiantes ya que pertenece a ideas y habilidades menos básicas.
Sin embargo, es importante reconocer cuando los estudiantes comienzan a desentumecerse con conceptos o problemas más complejos.
Esto podría ser una indicación de que su comprensión no es tan profunda como se creía originalmente o que el esfuerzo que están poniendo no es el necesario.
Cuando un estudiante se siente más sólidamente confiado en las reglas, ecuaciones y teorías que maneja, será más capaz de aplicarlas a las partes más complejas de las evaluaciones y no se verá limitado a un nivel más simple de habilidad y comprensión.
Señales físicas de lucha o angustia
Si un estudiante está contando físicamente con los dedos mucho más allá del momento en que debería ser capaz de abandonar esa ayuda, podría indicar que está teniendo dificultades.
Además, si muestran signos físicos de angustia y ansiedad como moverse, tirarse del pelo, emitir un lenguaje corporal negativo o cualquier otro número de pistas físicas, podría mostrar que están extremadamente incómodos con el material.
Es importante no sólo prestar atención a la forma en que los estudiantes se desempeñan en las pruebas o lo que te dicen, porque a menudo, no van a querer expresar verbalmente sus luchas y tendrás que prestar atención a sus expresiones tácitas.
Señales claras de aburrimiento o desinterés
Los estudiantes que parecen aburridos y desinteresados podrían ser simplemente producto del cansancio o de la falta de deseo de estar en un entorno académico en general, pero también podría ser una señal de apatía genuina y problemática.
El aburrimiento puede ser una señal de que el estudiante ya ha renunciado a sobresalir en la clase, ya sea por falta de interés o por falta de comprensión y éxito.
En lugar de reprender duramente a un estudiante por parecer desconectado con su trabajo, podría ser más productivo hablar con ellos sobre dónde está su mente durante la clase y cómo puede ser redirigida al tema en cuestión.
Tal vez tienen distracciones externas, o tal vez están luchando y simplemente necesitan algunos impulsos adicionales para volver al reino del interés.
Se dejan pillar engañando
Aunque engañar puede ser un signo de problemas morales relacionados con la deshonestidad y otros problemas centrales, también puede ser un acto de desesperación.
Los estudiantes están sometidos a más presión que nunca para lograr altas calificaciones y tener éxito en sus clases, especialmente una vez que llegan a un nivel de escuela secundaria o superior.
Si un estudiante es sorprendido haciendo trampa, los castigos pueden ciertamente estar en orden. Pero averiguar por qué necesitaban hacer trampas en primer lugar y cómo asegurarse de que tienen la suficiente confianza en el futuro para no hacerlo podría solucionar el problema a un nivel más profundo.
Luchan con la gestión del tiempo
Este es un problema que puede afectar a un estudiante en todas las áreas de la vida, no sólo en sus clases de matemáticas.
Sin embargo, si se nota que sus problemas con la gestión del tiempo se interponen en el camino del estudio adecuado y el tiempo de la tarea, podría indicar que se están quedando atrás y luchando más de lo necesario.
Los estudiantes todavía están aprendiendo a organizarse y mantenerse en el camino. Es importante intervenir de forma positiva y ayudar a los estudiantes a aprender herramientas de organización que les ayudarán tanto ahora como en el futuro.
No saben conectar las matemáticas con las aplicaciones del mundo real
Aunque muchos de nosotros teníamos razón al afirmar que nunca necesitaríamos saber cálculo en nuestros futuros campos profesionales, al menos es importante reconocer cómo se pueden aplicar las matemáticas a la realidad.
No hacerlo puede indicar no sólo un problema más profundo en cuanto a la comprensión genuina de los conceptos, sino que también puede hacer que los estudiantes pierdan el interés.
Saber cómo aplicar la educación a la vida real puede ser una parte importante para mantener el interés de una asignatura, y si un estudiante no puede ver cómo las asignaturas de base más técnica, como las matemáticas, son aplicables en la realidad, podría ser una señal de que está teniendo o tendrá dificultades.
Son especialmente reacios a hacer los deberes de matemáticas
Los deberes no suelen ser divertidos para nadie en ninguna asignatura, pero mostrar un desprecio específico por los deberes de matemáticas puede indicar que proporcionan una molestia o incomodidad particular.
Tanto si eres un profesor que se da cuenta de que un alumno se está retrasando con los deberes como si eres un tutor que ve esta reticencia en casa, podría ser un cambio de juego hablar con ellos sobre sus frustraciones.
Puede ser que simplemente estén luchando con las lecciones y contenidos actuales, y ayudarles a llegar a un lugar más seguro puede hacer que los deberes se sientan mucho menos exigentes y estresantes.
Se dan por vencidos con facilidad
Si se dan por vencidos con problemas específicos sin mucho esfuerzo o parecen haber renunciado al éxito en el curso por completo, estas son señales de alarma críticas.
Si dicen que no pueden hacer algo y está claro que no lo han intentado o no han experimentado con diferentes métodos, puede valer la pena investigar la raíz de esta exasperación.
A veces, los estudiantes pueden ser perezosos o desinteresados. A menudo, sin embargo, si confían en su capacidad para completar una tarea, pondrán mucho más esfuerzo en hacerlo.
Luchan con las matemáticas mentales
Esto puede ser una clara señal de advertencia en cualquier nivel, tanto si se trata de estudiantes jóvenes con la suma como de estudiantes mayores con niveles más altos de multiplicación y división.
Por supuesto, no se debe esperar que nadie haga cálculos complicados en su cabeza, pero muchas cosas deberían ser posibles de completar mentalmente después de que se aprendan los fundamentos.
Si un estudiante está en un nivel en el que se puede esperar razonablemente la suma/resta o la multiplicación/división mental, podría ser una señal de lucha anormal si se está quedando corto.
Culpan a los demás de sus carencias
A veces, los profesores pueden ser parte del problema al no enseñar bien el material, tener expectativas poco razonables o no prestar suficiente atención a determinadas áreas.
Sin embargo, más a menudo, un estudiante que culpa al profesor por «no enseñar» está realmente proyectando sus frustraciones por no entender y manejar bien el material.
Los estudiantes que tienen dificultades pueden a veces culpar a otros, como los padres o los profesores, para desviar la atención de la realidad más difícil de sus propias deficiencias, ya sean relacionadas con un problema con el esfuerzo o con la capacidad.
Tienen dificultad para seguir los pasos o las instrucciones
Las matemáticas son una asignatura bastante sencilla sin mucho que interpretar. Generalmente, si sigues los pasos y las reglas correctamente, deberías ser capaz de obtener la respuesta correcta.
Otras materias como la historia, la literatura, el arte y demás pueden ser un poco más abstractas, pero las matemáticas tienen respuestas bastante solidificadas y claras la mayoría de las veces.
Si un estudiante tiene dificultades para seguir correctamente estos pasos y llegar a la respuesta o solución correcta, podría indicar que hay algunas lagunas fundamentales en su comprensión.
Cuando esto sucede, podría ser beneficioso investigar realmente los problemas que están teniendo con el seguimiento de las instrucciones para ver si es un problema de enfoque o algo más serio y fundamental.
Muestran signos de posibles problemas de aprendizaje
Aunque la mayoría de los estudiantes que tienen problemas simplemente tienen dificultades para comprender ciertas cosas, algunos estudiantes pueden tener realmente problemas de aprendizaje no diagnosticados.
El TDAH, la dislexia y el trastorno obsesivo-compulsivo son sólo algunos de los posibles casos en los que un niño está siendo obstaculizado por una discapacidad en lugar de una simple falta de habilidad o interés.
Como profesor o padre, es importante familiarizarse con los signos de las discapacidades de aprendizaje más comunes para que un estudiante pueda ser examinado por un profesional más pronto que tarde si está mostrando signos de lucha.
Quieren faltar a clase o a la escuela
Muchos estudiantes quieren faltar a clase o a la escuela simplemente porque quieren rebelarse o hacer algo que les resulte más divertido.
Sin embargo, esto también puede ser un signo de ansiedad general y frustración con una asignatura. Es increíblemente incómodo pasar tiempo en un entorno que provoca estos sentimientos negativos, y si un estudiante se salta la clase o abandona el aula durante largos periodos de tiempo, este podría ser el motivo.
Si usted es un profesor que se da cuenta de esto o un padre que es informado de ello, podría ser el momento de sentar al niño y evaluar qué es lo que le hace querer saltarse la clase, especialmente si su rendimiento está sufriendo como resultado.
Oculta los exámenes o los boletines de notas
Muchos estudiantes asociarán los malos boletines de notas no sólo con el fracaso sino también con el castigo.
Muchos profesores enviarán notas a casa cuando se produzcan malas calificaciones y muchos padres les quitarán privilegios cuando esto ocurra, por lo que tiene sentido que los estudiantes a menudo traten de ocultar la vergüenza de las calificaciones más bajas.
Cuando un estudiante es negligente a la hora de traer los boletines de notas firmados o los trae a casa en absoluto, podría indicar absolutamente que están luchando más de lo que se considera normal para ellos.
Se niegan repentinamente a hablar de la clase o de la escuela
Nadie quiere sumergirse en un tema que le haga revivir el estrés, la ansiedad o los sentimientos de inadecuación.
Si un estudiante está cerrando repentinamente cualquier conversación en torno a su clase o la escuela en general, podría ser una señal de que están luchando más de lo habitual.
Aunque también es importante no entrometerse tanto como para molestarlos sobre el tema más, es mejor no simplemente dejarlo. Averigüe por qué están evitando la conversación y vea hacia dónde puede dirigirse a partir de ahí.
Se portan mal durante la clase
Aunque portarse mal podría ser simplemente un signo de presión o ansiedad externa (querer encajar, tener una necesidad de rebelarse, etc.), también podría ser una forma de que los estudiantes se distraigan a sí mismos y a los demás de un tema hacia el que sienten frustración.
Si un estudiante hace el tonto con regularidad o se comporta mal durante la clase, podría ser una señal de que está luchando con el material (o que lo hará pronto).
Por supuesto, también podría ser una señal de aburrimiento por no sentirse desafiado, y esto también es un asunto que debe ser abordado para optimizar su rendimiento y compromiso.
Tienen problemas para comer o dormir
Es común que cualquier persona tenga dificultades con cosas simples como comer o dormir en momentos de especial estrés.
Este signo podría ser una indicación de varias cosas, ya sean académicas, sociales, personales o una combinación.
Sin embargo, si estos síntomas se correlacionan con un menor rendimiento en su clase de matemáticas, es muy posible que estén relacionados y que la asignatura le esté provocando más ansiedad de la que en un principio se pensaba.
En resumen
Tener problemas con cualquier asignatura es frustrante para cualquiera, pero las matemáticas en particular pueden ser realmente difíciles de superar si la lucha no se aborda.
Las señales de que el estudiante en su vida están luchando incluyen:
- No están cumpliendo con los hitos principales
- Sus notas de matemáticas no coinciden con las de otros cursos
- Expresan repetidamente sentimientos negativos sobre la clase
- Les cuesta recordar conceptos básicos
- Su autoautoestima respecto a las matemáticas es baja
- Sienten una intensa ansiedad ante las evaluaciones
- Se retrasan con los conceptos más difíciles
- Muestran signos físicos de lucha o angustia
- Hay claros signos de aburrimiento o desinterés
- Se les pilla copiando
- Tienen problemas con la gestión del tiempo
- No pueden conectar las matemáticas con las aplicaciones del mundo real
- .aplicaciones del mundo real
- Son especialmente reacios a hacer los deberes de matemáticas
- Se rinden con facilidad
- Tienen dificultades con las matemáticas mentales
- Culpan a los demás de sus carencias
- Tienen dificultades para seguir los pasos o las instrucciones
- Muestran signos de posibles problemas de aprendizaje
- . muestran signos de posibles problemas de aprendizaje
- Quieren faltar a clase o al colegio
- Oculta los exámenes o los boletines de notas
- Se niega repentinamente a hablar de la clase o del colegio
- Se comporta mal durante la clase
- Tiene problemas para comer o dormir
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