Dos a don’t
Existuje řada dos a don’t, které tvoří základ dobré debaty – takže než začnete, ujistěte se, že rozumí tipům, které jsme uvedli níže:
1. Připravte si užitečná fakta a čísla o tématu debaty… Nic si nevymýšlejte.
2. Naslouchejte tomu, co říkají ostatní… Neignorujte jejich názory a přejděte ke svým, ani je nepřerušujte.
3. Buďte klidní a vyrovnaní… Neútočte na řečníka protistrany.
4. Používejte vhodné výrazy, např: „i když chápu váš názor, také si myslím, že“… Neříkejte nic neomaleného nebo hrubého.
5. Neříkejte nic neomaleného nebo hrubého. Nakonec – bez ohledu na výsledek buďte se svým výkonem spokojeni. Vítězství nebo prohra není pro debatu to nejdůležitější! Proto se nenechte odradit.
Dobře – nyní jste připraveni začít debatovat! Níže najdete 50 aktuálních debatních otázek seřazených do kategorií, abyste si mohli vyzkoušet své nově nabyté řečnické dovednosti v akci! Spolu s otázkou jsme uvedli i stručný ukazatel, kde byste měli u každé z nich začít!“
Vzdělávání
1. Co je to vzdělání? Je k získání dobrého zaměstnání nutné vysokoškolské vzdělání? Diskutujte o rozsahu dostupných pozic a platů a také o tom, co definuje „dobrou práci“.
2. Jsou pro děti prospěšné internátní školy? Porovnejte rozdíl oproti ostatním způsobům vzdělávání.
3. Měly by být ve školách zakázány mobilní telefony? Zamyslete se nad klady a zápory tohoto opatření a nad tím, co by se tím změnilo.
4. Měla by být vysoká škola pro všechny zdarma? Promluvte si o tom, jak by to ovlivnilo naši ekonomiku a konkurenci v oblasti pracovních příležitostí.
5. Jsou domácí úkoly nezbytné pro vytvoření dostatečného vzdělání? Je to otrava – ale je to důležitá součást učební disciplíny?“
6. Měly by být ženy aktivně podporovány směrem k oborům STEM? Zamyslete se nad nerovností pohlaví v různých rolích.
7. Je domácí vzdělávání vždy horší než normální školní výuka? Zvažte individuální potřeby žáků…
8. Je výuka náboženství ve škole důležitá? Mluvte o tom, zda jim to pomohlo lépe porozumět světu.
9. Jaké jsou výsledky výuky ve škole? Měly by školy vyučovat o LGBT+? Zamyslete se nad tím, zda je to nejlepší místo pro diskusi o tomto tématu.
10. Zkuste se zamyslet nad tím, zda je to nejlepší místo pro diskusi o tomto tématu. Je důležité učit se ve škole druhý jazyk? Diskutujte o tom, které jazyky, pokud vůbec, by se měly vyučovat.
Politika
1. Jaké jazyky by se měly vyučovat? Byl odchod Velké Británie z EU dobrý nápad? Toto je velmi aktuální a hojně diskutovaná debata a teenageři již pravděpodobně budou znát mnoho argumentů pro i proti.
2. Měly by církve platit daně? Zamyslete se nad tím, zda je to spravedlivé nebo kontroverzní.
3. Je ve společnosti vždy nutná svoboda slova? Diskutujte o tom, jak by její zrušení ovlivnilo způsob našeho života.
4. Jsou poroty spravedlivým způsobem rozhodování o vině? Rozhodněte, zda by mohl existovat lepší způsob.
5. Mělo by se ve škole diskutovat o politice? Diskutujte o tom, zda je to skutečně schopno být spravedlivé a nestranné.
6. Měli by být bohatí a velké podniky více zdaněni? Diskutujte o ekonomickém systému, jak ho známe dnes.
7. Měla by mít Velká Británie otevřené hranice? Zamyslete se nad výhodami a nevýhodami přistěhovalectví na základě faktů a čísel.
8. Měl by být věk pro účast ve volbách ve Velké Británii 16 let? Promluvte si o tom, jak by to ovlivnilo výsledek voleb.
9. Mělo by Spojené království přijmout všechny uprchlíky z válek? Diskutujte o tom, jaké by to mělo sociální dopady.
10. Jaké by to mělo sociální dopady? Je armáda ještě opravdu nutná? Diskutujte o nákladech pro daňové poplatníky a o jejich dalším využití ve společnosti.
Sociální
1. Jaké jsou náklady na armádu? Je Barbie vhodnou hračkou pro mladé dívky? Zamyslete se nad duševním zdravím a obrazem těla versus tradice.
2. Je každodenní trávení volného času náhradou za roční dovolenou?
3. Je umělá inteligence nebezpečná, nebo je budoucností? Zamyslete se nad možnými riziky pro soukromí a nad tím, že se umělá inteligence stane plně autonomní.
4. Je feminismus skutečným rozdělením genderových práv 50/50? Pohovořte o tom, jak je feminismus zobrazován a jak se o něm mluví.
5. Je tlak vrstevníků prospěšný pro vývoj? Diskutujte o tom, zda má pozitivní nebo negativní vliv na chování.
6. Je podle vás klonování eticky přijatelné? Diskutujte o tom, kde je podle vás „hranice“ s vědou.
7. Měly by být designové děti legální? Známe skutečně rizika s tím spojená, nebo to pomůže postupně vymýtit nemoci apod.
8. Jsou sociální média prospěšná pro jednotlivce a společnost? Zamyslete se nad výhodami a nevýhodami u každého z nich.
9. Jaké jsou výhody a nevýhody sociálních sítí? Mělo by se zakázat kouření? Mají lidé právo volby, nebo je to stejně bezohledné jako drogy?“
10. Jaké jsou možnosti kouření? Měli by být influenceři na Instagramu regulováni? Promluvte si o tom, zda by to ještě představovalo svobodu projevu.
Životní prostředí
1. Jaký je stav životního prostředí? Zaslouží si zvířata stejná práva jako lidé? Zamyslete se nad klady a zápory.
2. Jsou klimatické změny největší hrozbou pro lidskou existenci? Nebo je pravděpodobnější pandemie apod.
3. Fungovalo by vegetariánství jako zákon? Pohovořte o větším přínosu a o tom, zda jsou lidé schopni takovou změnu provést.
4. Je využívání ekologického zemědělství budoucností zemědělského průmyslu? Diskutujte o zdravotních versus výrobních měřítkách.
5. Jaké jsou možnosti ekologického zemědělství? Je cestovní ruch prospěšný pro životní prostředí, nebo jen pro ekonomiku? Zamyslete se nad skleníkovými plyny a průmyslem.
6. Měl by být zakázán vývoz živých zvířat? Mluvte o čerstvosti produktů a nákladech i o dobrých životních podmínkách zvířat.
7. Je jaderná energie řešením našich problémů? Využijte své debatní schopnosti a najděte nejlepší řešení globálního oteplování.
8. Měl by být zakázán prodej kožešin? Je to jen bioprodukt, kterým by se nemělo plýtvat? Nebo je to hrůzostrašná móda?“
9. Co je to kožešina? Měly by se zakázat zoologické zahrady? Nebo tvoří důležitou součást vzdělávání veřejnosti o zvířatech?“
10. Jaké jsou možnosti zákazu zoologických zahrad? Měly by se zakázat plasty? Zamyslete se nad otázkami recyklace a také nad otázkami výroby alternativních materiálů.
Všeobecné znalosti
1. Jaké jsou možnosti využití plastů? Měla by být alternativní léčiva zakázána? Má na to někdo právo, nebo je to pro nepoučené lidi nebezpečné?“
2. Lze ospravedlnit testování na zvířatech? Je pro naši lékařskou praxi příliš přínosné? Nebo bychom měli změnit své postupy?
3. Je obezita dětí způsobena špatnou výchovou? Kontroverzní téma – zamyslete se nad osobními zkušenostmi i fakty.
4. Měly by se pokuty odvíjet od příjmů? Diskutujte o tom, v čem by to bylo pro lidi spravedlivější nebo nespravedlivější.
5. Zkuste se zamyslet nad tím, jak by to bylo spravedlivé. Měly by být děti v době dospívání chráněny před technologiemi? Zamyslete se nad tím, zda by to bylo prospěšné pro jejich rozvoj, nebo zda by ze školy odcházely pozadu za dobou.
6. Měla by být povolena neplacená praxe? Promluvte si o tom, zda by to mohlo omezit jejich počet, nebo zda je morálně špatné zneužívat studentův čas.
7. Měly by být zakázány videohry s násilím? Pěstují násilí, nebo jsou tito jedinci k násilí již náchylní?
8. Škodí televizní reality show společnosti? Učí tito lidé děti školního věku správným sdělením? A jsou hodni toho, aby byli vzorem? Nebo jde jen o odlehčenou zábavu?“
9. Jaký je význam reality show? Fungovala by výuka na internetu?