Poznámka: V tomto příspěvku je vloženo hodnocení, navštivte prosím tento příspěvek a ohodnoťte ho.
Dyslexie je specifická porucha učení, která se vyznačuje zhoršenou schopností rozpoznávat slova, pomalým a váhavým čtením a špatným porozuměním textu.
Odhaduje se, že tato neurovývojová porucha postihuje přibližně jedno z deseti dětí, čímž vede k závažným obtížím ve škole. Proto je důležité tuto poruchu včas odhalit, aby bylo možné tuto situaci řešit a zlepšit učení.
Dyslexie: Nejčastější příznaky dyslexie
Dyslexie se netýká pouze obtíží při učení čtení a psaní, ale lidé s touto poruchou mohou mít také problémy s rychlostí zpracování dat, s motorikou a se zrakovým a/nebo sluchovým vnímáním.Jedinci s touto poruchou mohou mít také potíže s krátkodobou pamětí, organizací, řazením a mluvenou řečí.
Níže jsou uvedeny nejčastější příznaky dyslexie. Je však důležité zdůraznit, že každý případ této poruchy je jedinečný, a proto se u někoho s touto poruchou nemusí projevit všechny následující příznaky:
- Problémy s lateralitou/směrovostí
- Prostorické/temporální obtíže
- Zaměňování podobného-znějící slova
- Problémy s artikulací nebo výslovností
- Transpozice a převracení písmen a číslic
- Čtení je namáhavé a plné chyb
- Koncentrace problémy při čtení nebo psaní
- Problémy s dodržováním pokynů nebo učebních postupů
- Problémy s rovnováhou
- Problémy s uspořádáním myšlenek nebo nápadů
- Krátké-problémy s krátkodobou pamětí
- Problémy se soustředěním
- Problémy s matematickými dovednostmi
- V některých případech – zejména u špatně zvládnutých – mají jedinci s dyslexií problémy s řečí.
Typy dyslexie
Pro její klasifikaci budeme nejprve rozlišovat dva typy: získanou a vývojovou.
- Získaná: způsobená poškozením mozku.
- Vývojová: není způsobena náhlým poškozením mozku. Nejčastější typ, který postihuje děti školního věku.
Existuje i další možná klasifikace na základě převažujícího deficitu pacienta:
- Fonologický postižení ve fonologické nebo sublexikální cestě. Pacienti s fonologickou dyslexií čtou lexikální cestou a odvozují slova (např. čtení „kočka“ jako „řez“ a „pes“ jako „poleno“). Děti mohou číst známá slova, alenedokážou přečístnová, neznámá slova apseudoslova nebo neslova.
- Povrchová:porucha vizuální nebo lexikální cesty. Povrchoví dyslektici čtou sublexikální cestou. Děti mohou číst běžná slova, ale mají problémy se čtením slov nepravidelných (např.: jachta nebo dluh). Rychlost čtení těchto dětí se snižuje s rostoucí délkou slova, dělají chyby, které zahrnují vynechávání, přidávání nebo záměnu písmen, a často mají potíže s rozlišováním homofonů (např.: slyšet a tady).
- Hluboké: deficit jak lexikální, tak sublexikální cesty čtení (vizuální a fonologické cesty). Pacienti s hlubokou dyslexií se dopouštějí mnoha sémantických a vizuálních chyb.
Léčba dyslexie. Aktivity při dyslexii
Jak se dyslexie léčí? Jak lze pomoci dětem s dyslexií? Po stanovení diagnózy by děti měly zahájit terapii dyslexie u odborníka, která jim pomůže posílit učební dovednosti. V rámci léčby budou děti podstupovat kognitivní stimulaci.
Níže NeuronUP nabízí odborníkům řadu aktivit, které pomáhají dětem s touto poruchou:
Dyslexie zdroje: aktivity pro dyslexii
1. Tvorba slov
Děti s dyslexií musí vybírat jednotlivá písmena, aby vytvořily slova ve správném pořadí. Tato aktivita byla navržena tak, aby trénovala slovní zásobu, hemineglekt a pracovní paměť.
2. Vizuální rozlišování skutečných slov
V tomto cvičení musí děti rozlišit skutečné slovo mezi skupinou slov.
3. Rozlišování skutečných slov a pseudoslov
V tomto cvičení musí děti najít skutečné slovonebo pseudoslovo mezi skupinou slov. Toto cvičení vyvinuté společností NeuronUP je na papíře a zaměřuje se na selektivní pozornost a diskriminaci.
4. Diskriminace písmen
Tato aktivita zahrnuje vyhledávání těch slov, která obsahují dané písmeno. Jedná se o užitečné cvičení k procvičení rozlišování písmen a selektivní pozornosti
5. Přiřazování slova k obrázku
Podle obrázku musí dítě vybrat slovo, které odpovídá obrázku. Tento pracovní list pro dyslektiky se zaměřuje na rozlišování.
6. Skládání slov
Tato aktivita spočívá v přeskupování písmen tak, aby vzniklo správné slovo. Trénuje slovní zásobu a pracovní paměť.
Vidíte slovo?
.