Průvodce přežitím v online třídě:

Ať už potřebujete dostat své kurzy online dnes, zítra nebo včera (!), tento webinář a příspěvek na blogu by vám měly pomoci. Zde je náš rychlý a stručný průvodce Jak vytvořit online učebnu během několika minut pomocí systému Moodle

Pokračujte ve čtení, kde najdete nejdůležitější informace krok za krokem, nebo se podívejte na webinář, kde najdete celou prezentaci (a několik užitečných zdrojů, které si odnesete domů).

Pokud jste učitel, instruktor nebo správce, který se snaží dostat svou třídu online, jste na správném místě.

Náš průvodce přežitím pro učitele od Erin Melvinové, vlastní ředitelky pro práci s klienty společnosti Lambda, se zabývá nástroji a procesy systému Moodle, které budete potřebovat, abyste si ulehčili bolesti při přechodu na dálkové studium v celosvětovém měřítku.

Podíváme se na základy toho, jak přenést aktivity ve třídě online pomocí systému Moodle:

1. Správa učebny
2. Tvorba kurzů
3. Správa kurzů

Poznámka: na stránku webináře jsme nahráli všechny slajdy, zdroje a odkazy použité v prezentaci, které sestavila naše vlastní ředitelka pro práci s klienty Erin Melvin – bývalá třídní učitelka, která svého působení v Lambda Solutions využila k tomu, aby pomohla více než stovce organizací překonat jejich cíle v oblasti online vzdělávání!

Řízení učebny

Formát kurzu

Formát kurzu v systému Moodle je srovnatelný se systémem Totara Learn, takže tyto body považujte za použitelné pro oba systémy řízení výuky.

Zásadním cílem je zde přesunout výukové procesy z fyzického prostoru do online světa – což znamená určit, jakým způsobem je udržována správa učebny, jak jsou organizovány zdroje a že co nejvíce prvků je automatizováno, aby se instruktorům ulehčilo.

Pokud jde o formát kurzu, přemýšlejte o tom, jak by se měl kurz jevit novým studentům. Použití sekcí Témata rozdělí obsah a vytvoří v kurzu strukturu, ale pro některé může být ohromující.

Na druhou stranu volba Týdenního pohledu bude prezentovat jasnou agendu a zároveň možná zastře některé informace.

Chcete-li změnit formát kurzu v systému Moodle, zapněte režim úprav, přejděte do nastavení kurzu >formát kurzu > a vyberte si z rozbalovací nabídky.

Pokud postupujete v kurzu lineárně, doporučili bychom týdenní formát, který pomůže udržet pořádek. Pro ty, kteří pracují s průběžným kurzem, zajistí použití tematického formátu, že noví účastníci uvidí vždy stejnou sadu obsahu.

Tip: Při sestavování kurzu v krátkém termínu se v počátečních fázích zaměřte na stanovení jasného formátu kurzu. Později se můžete zabývat možnostmi tvorby značky a designu (Zdroj: Lambda Solutions).

Skupiny ve třídě

I v malých třídách se studenti často rozdělí do skupin, aby mohli rozebírat a integrovat nové koncepty. Učení ve skupinách je přirozenou tendencí, kterou instruktoři umí dobře využít v tradiční třídě.

Řízení skupin ve třídě pro aktivity eLearningu je nejlépe možné na úrovni kurzu. Chcete-li studenty zařadit do skupin, přejděte do nastavení kurzu > Skupiny. V části Skupiny si vyberte z následujících možností: žádné skupiny, viditelné skupiny a oddělené skupiny.

• Oddělené skupiny. Tato možnost vytvoří jasně rozdělené skupiny, které pro vstup vyžadují členství a blokují viditelnost pro nečleny. Vhodná volba pro hodnocené úkoly a skupinové projekty.

• Viditelné skupiny. Zde můžete nastavit přehledné skupiny, ale umožňuje členům skupin zobrazit aktivity v jiných skupinách. Nečlenové mohou vidět, co se děje, ale nemohou interagovat. Tato možnost je užitečná v případě, že by žáci mohli mít prospěch ze sdílení znalostí.
• Žádné skupiny. Výběr možnosti žádné skupiny znamená, že kohorty tříd nebudou ve výchozím nastavení seskupeny v konkrétních aktivitách (pokud potřebujete, můžete stále implementovat seskupování na úrovni aktivity).

Poté budete muset skupiny pojmenovat a naplnit je studujícími. Toho dosáhnete prostřednictvím ovládacího panelu účastníků. Podívejte se na webinář, kde najdete živou ukázku.

Další informace o znovuvytvoření sociálního vzdělávacího prostředí v online třídě najdete v našich tipech pro společné vzdělávací aktivity v části Aktivity níže.

Tip: Skupiny kurzů a skupiny aktivit se zobrazují také pro instruktory, kteří tak mají možnost zaměřit svou pozornost na menší skupiny (Zdroj: Lambda Solutions).

Posloupnost

Při práci s formátem online kurzu se vždy nabízí možnost řídit průběh výuky a zajistit, aby studenti sledovali optimální průběh kurzu.

Často to znamená požádat studujícího, aby si před interakcí s hodnocením přečetl nebo shlédl zdroj.

Když nemůžete studující kontrolovat osobně, potřebujete způsob, jak vynutit posloupnost lekcí. Moodle podporuje vytváření sekvencí prostřednictvím nástrojů pro doplňování aktivit a omezování přístupu.

• Doplňování aktivit. To lze v kurzu Moodle spustit několika způsoby, včetně možnosti instruktorů nastavit kritéria, kdy jsou aktivity eLearningu považovány za dokončené. K dokončení aktivity může být například nutné, aby si student prohlédl zdroj, dosáhl určité známky a odevzdal úkol.
• Omezit přístup. Podobně funkce omezit přístup nastavuje pro studenty oprávnění k viditelnosti a přístupnosti aktivit, což jim umožní vidět, co bude následovat, ale zabrání jim v plném přístupu k obsahu před vhodným okamžikem.

Tvorba kurzu

Zdroje

Nezáleží na tom, v jakém prostředí se učíte, vaši studenti budou při získávání nových znalostí potřebovat celou řadu materiálů, kterými se budou moci probírat.

Je pravděpodobné, že většinu svých školicích zdrojů již sháníte a vyvíjíte online, a nejjednodušší způsob, jak přidat své materiály do kurzu – spolu s odkazy a sekundárním obsahem – je v podstatě výpis zdrojů.

Převzetí souborů a jejich připojení k příslušným aktivitám v systému Moodle funguje, ale díky konfiguraci systému Moodle nutí studenty k automatickému stahování všech zdrojů, které nejsou uloženy ve formátu PDF.

Mezitím systém Moodle ochotně vloží soubor PDF na stránku kurzu.

Díky tomu se vyplatí nahrávat zdroje jako PDF – šetří to čas vyučujícím, protože mohou přetáhnout obsah přímo do kurzu, a také studentům, protože obsah je vložen přímo do systému Moodle a umožňuje jim rychle a bezproblémově zobrazit materiály.

Pokud do knihovny zdrojů přidáváte videa, doporučili bychom, abyste na obsah spíše odkazovali, než ho nahrávali. Propojení šetří místo v systému LMS a pomáhá udržovat plynulý chod softwaru. Podrobnosti o přidávání odkazů na videa do systému Moodle najdete na webináři.

Všechny soubory přidané do kurzu Moodle mají nastavení viditelnosti – možnosti pro velikost souboru, typ a to, zda se obsah otevře v novém okně. Ujistěte se, že jste zdroje nastavili tak, abyste k nim měli co nejsnazší přístup.

Tip: Nahrávání souborů ve formátu PDF je nejlepší volbou, pokud jde o bezproblémovou práci se systémem LMS Moodle (Zdroj: Lambda Solutions).

Aktivity

Jedna z věcí, kterou mohou školitelé i studenti nejvíce postrádat v tradiční třídě v jejím sociálním prostředí. Pomáhat studujícím organicky postupovat tím, že se vzájemně oslovují a spolupracují, je pro instruktory přirozeným nástrojem.

Jak tedy můžeme usnadnit sociální učení prostřednictvím formátu kurzu Moodle? Klíčem k úspěchu je snaha o nezávislé, ale společné myšlení při navrhování kurzu – dejte studentům příležitost rozvíjet svou práci samostatně a poté další příležitosti ke sdílení svých poznatků prostřednictvím nástrojů, jako jsou fóra, diskusní příspěvky a videokonferenční aktivity.

Mezi další typy aktivit spolupráce patří často málo využívaná Moodle Wiki. Wiki v LMS umožňuje studentům sdílet zdroje a komunikovat prostřednictvím soukromého kanálu. Díky tomu je vhodnou volbou pro individuální diskuse, mentoring a sdílení znalostí mezi školiteli a studenty.

Tip: Vytváření online kurzů znamená spoustu možností aktivit = rozmanité, obsahově bohaté a poutavé kurzy! (Zdroj: Lambda Solutions).

Hodnocení

Většina hodnocení eLearningu probíhá prostřednictvím úkolů a kvízů.

• Úkoly v systému Moodle jsou určeny pro práci studentů, která vyžaduje určitý prvek ruční kontroly a zpětné vazby. Nástroj je dostatečně flexibilní, aby se přizpůsobil různým pracovním postupům a specifikům, což znamená, že vyučující mohou pro každý úkol nastavit individuální termíny a očekávání.
• Kvízy Moodle je robustní nástroj, který umožňuje několik různých formátů kvízů, včetně přetahování, výběru z několika možností, písemné odpovědi atd. To, že máte k dispozici celou řadu různých typů otázek, znamená, že je snadné používat kvízy jako neformální a zábavnou aktivitu, stejně jako serióznější metodu hodnocení.
  Průvodce tvorbou kvízů v systému Moodle se podrobně zabývá vším, co můžete udělat, abyste posunuli svůj eLearning na vyšší úroveň, podívejte se na něj!

Obrovskou výhodou spouštění hodnocení prostřednictvím LMS připraveného na analýzu (jako je Lambda Learn) je, že můžete rychle získat poznatky z dat hodnocení.

Po několika cyklech hodnocení a interakcí se studenty je poměrně snadné sestavit přehledy o známkách, pokroku a zapojení – vytvoříte si tak solidní ukazatele výkonnosti, které pak mohou být podkladem pro budoucí návrhové cykly.

Chcete se dozvědět více o výhodách hodnocení (a jak to udělat rychle a snadno)? Máme pro vás několik webinářů, které budete chtít sledovat:

• Tajemství odborníků pro (im)dokazování dopadu vzdělávání:

• Jak využít sílu hodnocení k vytvoření poutavější výuky

Řízení kurzů

Gradebook

Jako člověk, který žije s učitelem na střední škole, jsem více než dobře obeznámen s množstvím administrativy (a obrovskou váhou papíru) spojené s hodnocením úkolů pro tradiční třídu.

Používání funkce známkování v systému Moodle vás zbaví velké části tohoto stresu tím, že automaticky zadává známky za aktivity a sčítá výsledky – dělá matematiku za vás. Známky pro celou online třídu jsou uvedeny společně a lze je třídit a filtrovat, aby bylo možné určit případná následná opatření.

Žáci se mohou podívat i na svůj vlastní záznam známek, což jim dává okamžitý přehled o osobním pokroku.

Tip: automaticky zadávané známky znamenají, že už není třeba sčítat – skvělá zpráva pro učitele výtvarné výchovy! (Zdroj: Lambda Solutions).

Dokončení kurzu

Když nevidíte studenty při práci v živém prostředí, potřebujete způsob, jak sledovat procesy a zajistit, aby byla práce dokončena – a aby nikdo nezůstal pozadu.

Efektivní správa kurzů spočívá v rozpoznání těch činností, které vyžadují větší administrativní pozornost než ostatní. Některé úkoly budou potřebovat termíny a kritéria dokončení, zatímco jiné mohou být ponechány na rozhodnutí studenta, zda se jimi musí zabývat.

Pomocí nastavitelného nastavení dokončení kurzu mohou instruktoři určit dokončení kurzu na základě jedné nebo více aktivit. Možná, že studující musí dokončit soubor základních komponent, jako je soubor četby, zapojení do diskusí nebo certifikační hodnocení.

Případně může dokončení kurzu záviset na jediné závěrečné zkoušce nebo rozšířeném úkolu. To zahrnuje i nastavení známek za dokončení – možná studenti potřebují k absolvování kurzu více než 80% úspěšnost.

Pamatujte si, že můžete shlédnout celý webinář společnosti Lambda (zdarma), kde se podrobně seznámíte s nástroji, jako je dokončení aktivity a dokončení kurzu, a také se seznamem zdrojů, které si odnesete domů, abyste mohli svou virtuální třídu aktualizovat.

Nastavení online třídy a implementace LMS je to, co umíme nejlépe! Pokud tedy právě pracujete na přesunu školení mimo učebnu, zastavte se u nás a pozdravte nás. Jsme tu pro vás, abychom vám pomohli zajistit co nejplynulejší přechod na vzdálenou práci.