Den s autogramem na tričku
Co potřebujete: Obyčejné tričko pro každé dítě, fixy na látky
Co je třeba udělat: Vicky Mooreová by ráda svým prvňáčkům na základní škole Helen Hunt Jackson v Temecule v Kalifornii udělala poslední týden školy co nejzábavnější. „Den triček s autogramy je mezi mými žáky oblíbený,“ říká. Mooreová posílá domů vzkaz, aby každý žák přinesl jednobarevné tričko. V den autogramu na tričko jsou žáci požádáni, aby na tričko svých spolužáků napsali zvláštní vzpomínku. Poté, co děti podepíší trička svých spolužáků, Mooreová na každé z nich také nahraje speciální vzkaz. „Mám studenty z minulých let,“ říká Moore, „kteří mi říkají, že už se do trička nevejdou, ale stále ho mají ve speciální vzpomínkové krabičce.“
Vyražte do léta
Co potřebujete: Plakátovou tabuli, fixy
Co je třeba udělat: Lyssa Sahadevanová, učitelka prvního stupně základní školy East Side v Mariettě ve státě Georgia, vyzývá žáky, aby se „pochlubili, kolik se toho letos všichni naučili“. Nejprve nahlas přečte knihu Věděl jsem, že to dokážeš! od Craiga Dorfmana. Poté rozdělí své žáky do malých skupin. Na kus plakátovací tabule každá skupina napíše 5, 4, 3, 2, 1 … Vzhůru do léta! Při společné práci studenti zaznamenají pět věcí, které se naučili ve čtení, čtyři věci v matematice, tři věci v přírodních vědách, dvě věci ve společenských vědách a jednu věc, kterou se plánují naučit přes léto. Případně můžete požádat každou skupinu, aby se zaměřila na jednu tematickou oblast. Například skupina, která se zamýšlí nad čtením, může zaznamenat pět strategií porozumění, které se naučila, čtyři nové slovní druhy atd. Plakáty lze vyvěsit na chodbě a sdílet je s ostatními třídami. Sahadevanová říká, že tato aktivita jí také umožňuje zamyslet se nad nejsilnějšími lekcemi roku: „Bylo užitečné zjistit, které aktivity se jim opravdu líbily.“
Portfolio Party
Co potřebujete: Sbírku prací žáků z celého roku, plakátovací tabuli, fixy
Co je třeba udělat: Zvládli jste celý školní rok – je čas to oslavit večírkem s portfoliem! Požádejte žáky, aby shromáždili své nejlepší práce a vybrali si z ukázek psaní, testů, pokusů a projektů. Někteří studenti se mohou zamyslet nad tím, v čem byla určitá ukázka práce výjimečná nebo co by udělali jinak, kdyby měli projekt dokončit znovu. Jiní mohou porovnat písemnou práci ze září s prací z června a hovořit o tom, jak vyrostli jako spisovatelé. Poté nechte děti vytvořit obří portfolia tak, že sešijete dva kusy plakátovací desky k sobě, vyzdobíte vnější strany a dovnitř vložíte jejich práce. Chcete-li zapojit rodiny, pošlete rodičům a opatrovníkům pozvánky na oslavu portfolií. Každá rodina může přinést občerstvení a poslouchat, jak se žáci dělí o báječnou práci, kterou během roku vytvořili.
Pamětní knihy
Co potřebujete: Předem připravené grafické organizéry, například pavučiny nebo myšlenkové mapy; papír na psaní; fotografie nebo kreslicí potřeby
Co dělat: Stephanie Whittleová, učitelka prvního stupně ve škole Annie Wrightové v Tacomě ve státě Washington, nechává své žáky psát knihy s názvem Moje vzpomínky na první třídu. Každá stránka obsahuje podnět k zamyšlení nad uplynulým rokem, například „Moje nejoblíbenější učební jednotka…“, „Nejlepší výlet roku…“ nebo „Miloval jsem první třídu, protože….“. Na každé stránce je také prostor pro vlepení fotografie nebo nakreslení obrázku. Whittleovi žáci s těmito knihami absolvují celý cyklus procesu psaní. Nejprve používají grafické organizátory, jako jsou myšlenkové mapy, k brainstormingu a konkretizaci svých nápadů k podnětům. Ke každému podnětu napíší odstavec a poté ho společně s kamarádem opraví a upraví. Po zodpovězení čtyř nebo pěti podnětů žáci své knihy ilustrují a sestaví tak, aby byly připraveny k odnesení domů – s personalizovanou poznámkou učitele na konci.
Náš rok v obrazech
Co potřebujete: Digitální obrázky ze školního roku, tablet, bezplatné aplikace Pixntell nebo Animoto
Co je třeba udělat: Učitelka druhého stupně Kate Peila ze základní školy Arrowhead v Billings ve státě Montana má kreativní způsob, jak ukončit školní rok pomocí technologií. Peila má pro svou třídu jeden iPad. Do něj ukládá fotografie svých žáků z celého roku. Na konci roku třída vytvoří prezentaci pomocí aplikace Pixntell. (Ve třídě s více tablety mohou žáci vytvářet vlastní individuální prezentace nebo prezentace v malých skupinách a sdílet je.) Každý žák si vybere jednu fotografii a napíše k ní vhodný popisek. Studenti své popisky namluví pomocí funkce hlasového záznamu v aplikaci. Můžete dokonce přidat hudební doprovod, který bude hrát na pozadí. A voilà ! Studenti mají nezapomenutelnou digitální památku. „Učitelé mohou video nahrát na Dropbox, poslat e-mailem nebo vypálit na DVD pro každé dítě,“ říká Peila.
.