The Surprising Benefit Of Moving And Grooving With Your Kid

Lidé, kteří tráví čas s malými dětmi, znají z první ruky sílu hudby.

Je to snadná zábava.

A každý učitel, který pracuje v raném dětství, vám řekne, že zpěv může přinést úžasné výsledky. „Kdybychom nezpívali uklízecí písničku, myslím, že by se nic neuklidilo,“ říká Laura Cirelliová, která na konci roku 2000 pracovala jako asistentka ve školce.

Ale mohou existovat i další způsoby – překvapivé způsoby – jak hudba hraje roli při výchově člověka.

To je otázka, kterou se Cirelliová zabývá v rámci svého postdoktorského výzkumu v oblasti raného dětského vývoje na Torontské univerzitě v Mississaugě.

„Zjistila jsem, že děti jsou tak působivé. Nemůžeme se jich zeptat, co si myslí. Musíme vymýšlet chytré způsoby, jak zjistit, co se děje v jejich malých mozcích,“ říká.

Jedna věc Cirelliovou zajímá:

Pozvala několik rodičů, aby do její laboratoře přivedli svá batolata.

„Konkrétně jsme testovali 14měsíční děti,“ říká. „Takže chodí, ale ještě nemluví.“

Tyto čtrnáctiměsíční děti se rozloučily s maminkou a tatínkem a pak byly připoutány do nosítek, která nosili asistenti ve studii. Výzkumníci pustili hudbu. Obvykle to byla písnička „Twist and Shout.“

A osoba nesoucí dítě začala poskakovat.

„V jednom taktu jsme šli dolů a pak nahoru,“ říká Cirelli.

Takže když jsi tohle dítě, jsi připoutaný k něčí hrudi a nevidíš tomu člověku do tváře. Místo toho se díváte před sebe na jinou osobu, kterou jste nikdy předtím neviděli.

„Osoba stojící čelem k dítěti se buď pohybovala synchronně s tím, jak se odráželo, nebo se pohybovala buď příliš rychle, nebo příliš pomalu, takže její pohyby nebyly v souladu s tím, co prožívalo dítě,“ říká Cirelli.

Přibližně po dvou a půl minutách hopsání ustalo a dítě bylo z nosítka vyjmuto.

Následující test.

„Tato osoba, která stála čelem k nim a pohybovala se buď synchronizovaně, nebo nesynchronizovaně s nimi, s nimi hrála malé hry; kreslila fixami nebo házela papírové kuličky do kyblíku,“ říká Cirelli.

Každou chvíli asistent, který stál čelem k dítěti, upustil fixu nebo míček a pak předstíral, že je předmět mimo dosah.

„Takže se asi 30 vteřin pateticky natahovala,“ říká Cirelli, „a my jsme se dívali, co děti dělají v této opravdu zvláštní situaci, kdy tato osoba, kterou právě potkaly, potřebuje pomoc, ale ve skutečnosti o ni nežádá.“

Cirelli zjistil, že děti, které byly odráženy synchronizovaně s tanečním partnerem, se s větší pravděpodobností přihlásily o pomoc než děti, které byly odráženy nesynchronizovaně.

A nebylo to jen odrážením. Byla to i hudba. Cirelli provedl další experiment, ve kterém nebyla žádná hudba. Místo toho pouštěli zvuky přírody a výzkumníci odráželi děti synchronizovaně s přírodními zvuky.

Cirelli zjistil, že děti, které odrážely synchronizovaně s přírodními zvuky, stále častěji pomáhaly asistentům. Docházelo však k vyššímu fuss-out, což znamená, že miminka poslouchající přírodní zvuky nechtěla být držena a hopsána. Byly rozrušené. Nechtěly pokračovat v hopsání. „Zatímco při experimentu s hudbou v pozadí byly mnohem spokojenější,“ říká Cirelli.

Společný pohyb při hudbě vytvořil spojení – spojení, které se projevilo vstřícností.

Cirelli se rozhodl podívat na jiný typ hudby, která se používá k vytváření spojení – takovou, která může být uklidňující.

Ukolébavky.

Cirelliová naverbovala 30 maminek, aby přišly do laboratoře se svými dětmi.

„Byly ve zvukotěsné místnosti, děti byly v malé židličce a maminka seděla naproti nim,“ říká.

Poté vědci měřili hladinu stresu u matek a dětí.

„Takže jsme použili nálepky na spodní části nohy dítěte a na konečcích prstů maminky. A pomocí toho jsme byli schopni měřit aktivitu jejich potních žláz,“ říká Cirelli.

Matky pak byly požádány, aby jako ukolébavku zazpívaly písničku „Twinkle Twinkle Little Star“.

„Když maminka zpívala uklidňujícím způsobem, úroveň vzrušení maminky i dítěte se s postupem písničky snižovala,“ říká Cirelli. „Takže nám to říká, že ukolébavky skutečně působí uklidňujícím způsobem nejen na dítě, ale i na matku.“

Není tedy překvapením, že ukolébavky jsou pro děti uklidňující. Většina rodičů by s tím na základě svých zkušeností pravděpodobně souhlasila.

Tito rodiče však mohou dítě také držet, houpat ho.

V experimentu nedocházelo k žádným dotykům. „Chtěli jsme zjistit, co dělá písnička bez hmatových podnětů,“ říká Cirelli.

A rozhodně to vedlo ke snížení stresu.

Ale hlavní poučení, které si z toho odnášíme, říká Cirelli, je, že ukolébavka měla vliv i na maminku. „Obvykle uvažujeme o tomto jednosměrném vztahu: Když maminka dítěti zpívá, je to proto, aby změnila jeho chování,“ říká Cirelli. „Ale myslím si, že opravdu nová zajímavá věc je tady zvážit, jak to ovlivňuje i maminku.“

Váš tah: Podělte se o svůj rodičovský příběh

Rodiče dělají chyby. Patří to k této práci. Co byste si přáli vědět o výchově dětí, než jste se stali rodiči?“

Přečtěte si tento příspěvek pro inspiraci a pak se podělte o svůj příběh na Instagramu nebo Twitteru pomocí hashtagu #HowToRaiseAHuman. Příběhy sbíráme do 30. června. Váš příspěvek můžeme zveřejnit v NPR.