I sidste uge delte jeg nogle tanker og perspektiver fra min søns første år som mellemskoleelev. I denne uge deler min veninde Noelle sine “MUST TEACH ROUTINER” for at få mest muligt ud af hvert eneste undervisningsminut med elever på mellemtrinnet. Her er hendes tanker…
År fem er i bøgerne! Hvert år prøver jeg nye ting og lærer, hvordan jeg bedst muligt sætter eleverne i stand til at få succes. I år har jeg fundet ud af, at der er mellemskolerutiner, som jeg ikke forklarede i mit første indlæg, og der er en håndfuld flere, som jeg indså, at jeg stolede på i år. Jeg præsenterer dig for 15 MERE skal lære mellemskolerutiner og procedurer. Lad os komme i gang, skal vi?
1. Hvor bliver rygsækkene af?
Ja! Jeg snublede over flere i år på grund af en ny bordopstilling. Jeg foretrækker, at eleverne har dem under deres skriveborde, så gangene er frie, men jeg kunne også se eleverne hænge dem fast på stoleryggen. Nogle af jer har måske garderobeskabe eller andre rum til rygsække, hvilket er fantastisk.
2. Hvad skal man gøre, når man er færdig?
Min skole bruger udtrykket “tildel dig selv”. Jeg skal blot sige til eleverne, at de skal “tildele sig selv”, og så ved de præcis, hvad det betyder. Her er nogle spørgsmål, som du kan tænke over, før du gennemfører dette i dit klasseværelse: Får de en bog frem, eller kan de arbejde med lektier i en anden klasse? Kan de komme på teknologi? Bliver de rent faktisk færdige? Har de gjort alt det, der kræves i forbindelse med opgaven? Er der en forlængelse eller en udfordringsaktivitet? Hvis ja, hvor er den, og skal de have tilladelse til at hente den?
3. Hvis du mangler noget
Jeg talte om blyanter i mit sidste indlæg, men i år var der mange elever, der manglede deres orange mappe. Deres orange mappe er det sted, hvor jeg uddelte en hel enheds materialer, så for at de kunne få succes i klassen, var de nødt til at have den. De glemte den derhjemme eller endnu værre, de tabte den. Jeg havde fire backup-pakker til hver enhed, som blev opbevaret på et tilgængeligt sted. Eleverne skulle have deres orange mappe frem som en del af deres klokkerutine, så jeg kunne se, om der var nogen, der manglede den. Eleverne kunne låne pakken til brug i en time, og de skulle lægge den tilbage, inden de forlod klassen.
Tænk over, hvilke vigtige materialer dine elever har brug for … hvad skal de gøre, hvis de ikke har dem?
Læs hele listen på min veninde Noelles blog, Maneuvering the Middle.
Kig tilbage i næste uge for at lære om engagement og vurderingsstrategier, som du ikke kan leve uden.
All the best,
Erin