Sportsdeltagelse
Sportsdeltagelsesinterventioner engagerer eleverne i sport som et middel til at øge uddannelsesengagement og præstationer. Det kan være gennem organiserede aktiviteter efter skoletid eller et program, der organiseres af en lokal idrætsklub eller -forening. Nogle gange bruges sportsaktiviteter som et middel til at tilskynde unge mennesker til at deltage i yderligere læringsaktiviteter, f.eks. fodboldtræning i en lokal fodboldklub kombineret med undervisning i studiekompetencer, IKT, læse- og skrivefærdigheder eller matematik.
Hvor effektivt er det?
Den samlede virkning af sportsdeltagelse på akademiske resultater har tendens til at være positiv, men lav (ca. to måneders ekstra fremskridt). Der er imidlertid nyere dokumentation fra Det Forenede Kongerige for, at idrætsdeltagelse kan have en større effekt på f.eks. matematikundervisningen, når den kombineres med et struktureret regneprogram (en undersøgelse viste en effekt på op til ti måneders yderligere fremskridt). I dette tilfælde fungerede “deltagelsen” som et incitament til at gennemføre yderligere undervisning.
Den varierende effekt tyder på, at kvaliteten af programmet og vægten på eller forbindelsen til akademisk læring kan gøre større forskel end den specifikke type tilgang eller de involverede sportslige aktiviteter. Deltagelse i sport og fysisk aktivitet har sandsynligvis bredere sundhedsmæssige og sociale fordele.
Hvor sikker er evidensen?
Der har været en række undersøgelser, der kæder fordelene ved deltagelse i sport sammen med akademiske fordele. Der er imidlertid betydelig variation i virkningen, herunder nogle undersøgelser, der viser negative virkninger. Samlet set vurderes evidensen som begrænset.
Hvad er omkostningerne?
Opgørelsen anslås til ca. 300-400 £ pr. elev pr. år eksklusive udgifter til tøj, udstyr og rejser. Disse omkostninger varierer alt efter udstyr, sted og gruppestørrelse. Der vil også være en forskel i omkostningerne mellem at tilbyde sportsaktiviteter i skolens lokaler og elever, der deltager i eksisterende tilbud. Samlet set skønnes omkostningerne at være moderate.
Hvad skal jeg overveje?
Hvor du gennemfører denne strategi i dit læringsmiljø, skal du overveje følgende:
-
Det kan øge fremmøde og fastholdelse af eleverne at deltage i ekstra-curriculære sportsaktiviteter.
-
Indflydelsen varierer betydeligt mellem forskellige interventioner, og deltagelse i sport overføres ikke uden videre til akademisk læring. Det er sandsynligt, at kvaliteten af programmet og vægten på eller forbindelsen til akademisk læring kan gøre større forskel end den specifikke type tilgang eller de involverede aktiviteter.
-
Planlagte ekstra-curriculære aktiviteter, der omfatter kort, regelmæssig og struktureret undervisning i læse- og skrivefærdigheder og matematik (enten tutoring eller gruppeundervisning) som en del af et idrætsprogram, f.eks. en efterskoleklub eller en sommerskole, er meget mere tilbøjelige til at give akademiske fordele end sportsaktiviteter alene.
-
Hvis du overvejer sportsdeltagelse som en metode til at forbedre fremmøde, engagement og præstationsevne, har du så overvejet, hvordan du vil evaluere effekten?