Giv relaterede, respektfulde og rimelige konsekvenser for dårlig opførsel
Det 11. element i de tolv disciplinære elementer er at give konsekvenser for dårlig opførsel, der er relaterede, respektfulde, rimelige og givende – det, jeg kalder de 4 R’er.
Relaterede konsekvenser
Hvad enten konsekvenserne er logiske eller naturlige, skal konsekvenserne, når dit barn opfører sig dårligt, være relateret til dets handlinger. En konsekvens uden sammenhæng risikerer at forvirre barnet. Relaterede konsekvenser kan enten være naturlige konsekvenser, som du lader ske for at lære dit barn en lektie, eller logiske konsekvenser, som du beslutter dig for, og som relaterer sig til den dårlige opførsel. Hvis dit barn nægter at hænge sit tøj op, skal du sørge for, at konsekvensen er relateret til tøj, oprydning eller pligter generelt. En konsekvens, der ikke har noget med det at gøre, kunne være: “Da du er så sjusket, går du glip af din klavertime.” Det lærer hende intet, nada, zip.
Men hvis hun på den anden side er blevet bedt om at rydde op på sit værelse, ellers får hun ikke tid til at gå til sin elskede klavertime, så har du allerede knyttet konsekvensen til handlingen – og det ville være relateret til at sige til hende: “Undskyld, men jeg sagde jo, at vi har en stram tidsplan i dag. Du valgte ikke at rydde dit værelse op til tiden, og da det skal gøres nu, har du ikke tid til klaver.”
Nogle andre, bedre relaterede konsekvenser for ikke at hænge sit tøj op kunne være:
- At arbejde sammen med dig om at stryge tøjet i weekenden (hun vil lære den indsats, der skal til for at gøre tøjet pænt).
- At hun ikke må have børn til at lege på sit værelse, før der er ryddet op (hun vil lære, at din familie sætter pris på ordentlighed).
- At lade hende gå i skole i krøllet og beskidt tøj (hun vil lære, at en naturlig konsekvens af ikke at passe på sit tøj er, at det bliver krøllet og beskidt). Pas dog på med denne her, det er risikabelt: Hun er måske ligeglad, andre dømmer hende måske, hun bliver måske ydmyget.
Det er afgørende for dit barns opdragelse, at konsekvensen hænger sammen med handlingen. Når han bliver voksen, vil det være mere nyttigt for ham at tænke: “Hvis jeg ikke får det her job afleveret til tiden, vil mine kunder tage deres forretninger et andet sted hen” frem for: “Hvis jeg ikke får det her job afleveret til tiden, får jeg ikke lov til at klappe min hundehvalp i aften.”
Respektfulde konsekvenser
Alle konsekvenser, som dit barn pålægges, skal være respektfulde for den, han er – for hans personlighed, for hans individualitet, for hans krop. Konsekvenser, der skader dit barn eller har langsigtede konsekvenser, er ikke respektfulde. Tag dig af dit barn. At lade ham opdage de naturlige konsekvenser af ikke at børste tænder (“Se? Huller og en rodbehandling!”) er ikke respektfuldt over for dit barns krop. At lade ham gå i skole uden skjorte, fordi han har revet sin skjorte op, er heller ikke respektfuldt – det er ydmygende.
Rimelige reaktioner
Det er et faktum: Medmindre en konsekvens er rimelig, vil dit barn ikke lære af den. Går du for meget over gevind, og hoooo boy, alt dit barn vil forstå er, at du er vred, at du er urimelig, og at der ikke er nogen grund i verden til at afholde sig fra at gøre adfærden igen.
Du kan reagere med vrede på de små ting (du behøver ikke min tilladelse, de fleste mennesker gør det hele tiden). At føle sig vred, når man er irriteret, er en rimelig reaktion. Jeg mener, du er jo irriteret! Hvad du gør med din irritation, hvordan du reagerer, og hvilken konsekvens du tildeler den, er et andet spørgsmål.
Hvordan ved du, om en bestemt konsekvens er rimelig? Her er et par ledetråde: Hvis den ikke er respektfuld, er den ikke rimelig. Hvis den ikke er relateret, er den sandsynligvis heller ikke rimelig. Men “rimelig” henviser også til graden af strenghed. For at finde ud af, hvor alvorlig konsekvensen skal være, skal du bestemme alvoren af den dårlige opførsel.
Opfør dig ordentligt!
Varsel: Alvorligheden af en dårlig opførsel kan ikke vurderes ud fra intensiteten af din reaktion. Vi har alle vores områder med nultolerance og kæledyr, men bare fordi jeg hader, når folk lader toiletsædet være oppe, betyder det ikke, at det er en alvorlig forbrydelse.
- Vægt det på alvorlighedsskalaen. Med al den travlhed og stress i livet er det nogle gange svært at holde dit barns opførsel i perspektiv. Nogle eksperter foreslår, at man opstiller en alvorlighedsskala. På denne skala vil et mindre irritationsmoment registrere en 1, og en forbrydelse vil være 100. Når dit barn opfører sig dårligt, skal du holde adfærden op mod skalaen. Hvor falder den? Langt de fleste af dit barns dårlig opførsel vil ligge under 10. Hvis du ser på tingene på denne måde, kan det hjælpe dig med at holde dine konsekvenser rimelige.
- Hold det kort! Rimelige konsekvenser er som regel kortvarige. At forbyde dit barn at se sit yndlings-tv-program i en uge, fordi han blankt nægtede at skrue ned for lyden, ville være rimeligt. At forbyde ham at se hans program resten af sæsonen ville ikke være rimeligt, det ville være for alvorligt.