Letzte Woche habe ich einige Gedanken und Perspektiven aus dem ersten Jahr meines Sohnes in der Mittelstufe mit Ihnen geteilt. Diese Woche teilt meine Freundin Noelle ihre „MUST TEACH ROUTINES“ mit, um das Beste aus jeder Unterrichtsminute mit Schülern der Mittelstufe zu machen. Hier sind ihre Gedanken…
Das fünfte Jahr ist geschafft! Jedes Jahr probiere ich neue Dinge aus und lerne, wie ich die Schüler am besten auf den Erfolg vorbereiten kann. In diesem Jahr habe ich festgestellt, dass es in der Mittelstufe Routinen gibt, die ich in meinem ersten Beitrag nicht erklärt habe, und es gibt noch eine Handvoll mehr, die ich für dieses Jahr als wichtig erachtet habe. Ich präsentiere Ihnen 15 weitere Routinen und Abläufe, die Sie in der Mittelstufe unbedingt lernen müssen. Fangen wir an, ja?
1. Wo kommen die Rucksäcke hin?
Ja! Dieses Jahr bin ich über einige gestolpert, weil ich die Tische neu angeordnet habe. Ich ziehe es vor, dass die Schüler ihre Rucksäcke unter den Tischen aufbewahren, damit die Gänge frei sind, aber ich könnte mir auch vorstellen, dass die Schüler sie an die Rückenlehnen ihrer Stühle hängen. Einige von euch haben vielleicht Schließfächer oder andere Aufbewahrungsmöglichkeiten für Rucksäcke, was toll ist.
2. Was tun, wenn man fertig ist?
In meiner Schule gibt es den Ausdruck „sich selbst zuordnen“. Ich muss den Schülern nur sagen, dass sie sich selbst beauftragen sollen, und sie wissen genau, was das bedeutet. Hier sind einige Fragen, über die Sie nachdenken sollten, bevor Sie dies in Ihrem Klassenzimmer einführen: Holen sie ein Buch heraus oder können sie in einer anderen Klasse an den Hausaufgaben arbeiten? Können sie die Technik nutzen? Sind sie tatsächlich fertig? Haben sie alles getan, was für die Aufgabe erforderlich ist? Gibt es eine Zusatzaufgabe oder eine Herausforderung? Wenn ja, wo befindet sie sich und brauchen sie eine Erlaubnis, um sie zu holen?
3. Wenn etwas fehlt
Ich habe in meinem letzten Beitrag über Bleistifte gesprochen, aber dieses Jahr haben viele Schüler ihre orangefarbene Mappe vermisst. Die orangefarbene Mappe ist der Ort, an dem ich die Materialien einer ganzen Unterrichtseinheit ausgeteilt habe, und damit sie im Unterricht erfolgreich sein konnten, mussten sie sie haben. Sie ließen sie zu Hause liegen oder verloren sie sogar. Ich hatte für jede Einheit vier Sicherungspakete, die an einem zugänglichen Ort aufbewahrt wurden. Die Schüler mussten ihre orangefarbene Mappe beim Klingeln herausholen, damit ich sehen konnte, ob jemand sie vermisste. Die Schüler konnten sich die Mappe für eine Unterrichtsstunde ausleihen und mussten sie vor dem Verlassen der Klasse wieder zurücklegen.
Überlegen Sie, welche wichtigen Materialien Ihre Schüler benötigen … was sollten sie tun, wenn sie sie nicht haben?
Lesen Sie die vollständige Liste auf dem Blog meiner Freundin Noelle, Maneuvering the Middle.
Schauen Sie nächste Woche wieder vorbei, um mehr über Engagement und Bewertungsstrategien zu erfahren, ohne die Sie nicht leben können.
Alles Gute,
Erin