Wenn Sie sich rechtzeitig vorbereiten und einige wichtige Dinge einpacken, können Sie und Ihr Kind das Beste aus dem ersten Besuch beim Logopäden machen. Der erste Besuch Ihres Kindes beim SLP besteht in der Regel aus zwei Teilen: einem Elterngespräch und direkten Tests. Sie sollten bestimmte Dinge zur Untersuchung mitbringen, um jeden dieser Teile des ersten Besuchs optimal nutzen zu können.
Elterngespräch
Sie sind der beste Experte für die Geschichte und die Fähigkeiten Ihres Kindes. Ihr Logopäde wird in der Regel den Beginn der Sitzung nutzen, um mehr über die Vorgeschichte Ihres Kindes und Ihre Anliegen zu erfahren. Dies gibt Ihrem Kind auch Zeit, sich an eine neue Person und eine neue Umgebung zu gewöhnen. Sehr oft sind die Informationen, die Sie in diesem Gespräch geben, für das Verständnis des Therapeuten über Ihr Kind und andere Faktoren, die seine Entwicklung und Prognose beeinflussen könnten, von entscheidender Bedeutung.
Anamnese
Ihre SLP wird Ihnen in der Regel Fragen zur Krankengeschichte Ihres Kindes, zu den Meilensteinen seiner Entwicklung und zu seinen aktuellen Stärken und Bedürfnissen in Bezug auf seine Kommunikationsfähigkeiten stellen. Um vorbereitet zu sein, sollten Sie sich vor dem Besuch etwas Zeit nehmen und einige der folgenden medizinischen Informationen aufschreiben:
- Komplikationen während der Schwangerschaft oder bei der Geburt
- Ergebnisse des Neugeborenen-Hörscreenings oder anderer Hörtests
- Namen und Kontaktdaten Ihres Kinderarztes oder anderer Fachärzte, die Ihr Kind bereits aufgesucht hat (fügen Sie alle früheren Berichte oder Kontaktdaten anderer Logopäden bei, die Ihr Kind – privat,
- Eine familiäre Vorgeschichte mit Sprach-, Sprech-, Hör- oder Lernproblemen
- Vorgeschichte mit Ohrinfektionen oder Flüssigkeit in den Ohren
Entwicklungsmeilensteine
Sie können auch darüber nachdenken, wie alt Ihr Kind war, als es zum ersten Mal:
- Laberte
- Saß auf
- Krabbelte
- Lief
- Sagte „Mama“ und/oder „Dada“
- Sagte seine ersten Wörter außer „Mama“ oder „Dada“
- Sagte seine ersten Zwei-Wortkombinationen
- Sie haben begonnen, Buchstaben zu erkennen oder ihre ersten Wörter zu lesen/zu erkennen
Kommunikationsprobleme
Nehmen Sie sich auch die Zeit, darüber nachzudenken, wie Sie oder andere Ihre Bedenken bezüglich der Sprech- oder Sprachprobleme Ihres Kindes beschrieben haben. Kinder können in einigen der folgenden Bereiche Schwierigkeiten haben:
- Eingeschränkter Wortschatz
- Schwierigkeit, Wörter zu Sätzen zu verbinden
- Schwierigkeit, die Grammatik richtig anzuwenden
- Eingeschränkte Fähigkeit, mit Erwachsenen und/oder Gleichaltrigen sozial zu interagieren
- Unklare Sprache
- Probleme mit der Stimme (z. B. ein raspeliges, heisere, nasale oder gehauchte Stimme)
- Probleme mit Stottern (auch bekannt als Redeflussstörung)
Kommunikationsstärken
Denken Sie auch an die Stärken Ihres Kindes. Wenn Ihr Kind besonders gut mit bestimmten Menschen oder über bestimmte Themen kommunizieren kann, wenn es Gesten anstelle von Worten benutzt oder wenn es sich in einem der oben genannten Bereiche besonders gut ausdrücken kann, sollten Sie Ihrem Logopäden auch von diesen Stärken erzählen.
Meilensteine und Probleme bei der Ernährung:
Wenn auch die Ernährung ein Thema ist, sollten Sie sich notieren, wann Ihr Kind auf Babynahrung umgestiegen ist, welche Nahrungsmittel es isst und welche es meidet und wann es anfing, Schwierigkeiten beim Kauen, Schlucken oder Trinken zu zeigen.
Testung
Bei der eigentlichen Untersuchung Ihres Kindes werden zwei Arten von Tests durchgeführt: indirekte und direkte. Indirekte Tests sehen oft mehr nach Spielen und informellen Gesprächen aus als nach einer Beurteilung, aber der Sprachpathologe nutzt diese Zeit, um mehr darüber zu erfahren, wie Ihr Kind in realen Situationen kommuniziert. Direkte Tests sind stärker strukturiert und können beinhalten, dass Ihr Kind auf Bilder in einem Testhandbuch zeigt, Gegenstände benennt oder die Fragen des Sprachtherapeuten beantwortet. Der Therapeut muss in der Regel so lange mit den direkten Tests fortfahren, bis das Kind eine bestimmte Anzahl von Fragen hintereinander falsch beantwortet hat, machen Sie sich also keine Sorgen, wenn Ihr Kind nicht alle Fragen richtig beantwortet. Viele Kinder müssen Fragen beantworten, die eigentlich für ältere Kinder bestimmt sind, bevor der SLP den Test beenden kann.
Mitbringsel für die Kommunikationsbeurteilung
Schließlich sollten Sie ein oder zwei kleine Spielzeuge oder Lieblingsgegenstände zur Beurteilungssitzung mitbringen. Halten Sie diese Gegenstände zugänglich, aber nicht unbedingt so, dass Ihr Kind sie sofort sehen kann. Wenn Ihr Kind etwas braucht, das ihm hilft, sich in einer neuen Umgebung wohl zu fühlen, oder wenn es ein bestimmtes Spielzeug hat, über das es gerne spricht, kann dies als Eisbrecher für die erste Interaktion mit seiner SLP dienen. Fragen Sie Ihren Sprachtherapeuten, ob und wann es in Ordnung ist, diese Gegenstände mitzubringen, da sie manchmal bei indirekten Tests verwendet werden.
Mitzubringende Gegenstände für die Fütterungsuntersuchung
Wenn die Fütterung ein Problembereich ist, sollten Sie einige Gegenstände mitbringen, die dem SLP helfen, diesen Bereich zu beurteilen. Vergewissern Sie sich im Voraus, dass dieser Bereich abgedeckt wird. Die Beurteilung der Nahrungsaufnahme kann eine ganze Sitzung in Anspruch nehmen und ist oft vom kommunikativen Teil der Beurteilung getrennt. Zu den Dingen, die Sie für die Fütterung mitbringen sollten, gehören
- Nahrungsmittel und Getränke, die Ihr Kind gerne isst
- Nahrungsmittel und/oder Getränke, die Ihr Kind nur schwer oder gar nicht mag
- Nahrungsmittel und/oder Getränke, die Sie Ihrem Kind gerne geben würden
- Geschirr, das Sie regelmäßig mit Ihrem Kind benutzen (einschließlich Löffel,
Teilnahme und Beobachtung der Tests
Während des direkten Testteils des Besuchs sollten Sie sich zurücklehnen und ruhig beobachten, bis Sie aufgefordert werden, Ihr Kind zu einer Antwort zu überreden. Wenn der Logopäde keine bestimmte Antwort von Ihrem Kind erhält, werden Sie vielleicht gebeten, ihm zu helfen, aber seien Sie vorsichtig, wenn Sie Fragen umformulieren, nachdem der Logopäde sie Ihrem Kind gestellt hat. Sehr oft müssen die Fragen während der Untersuchung auf eine ganz bestimmte Art und Weise gestellt werden, damit der SLP unsere Tests korrekt auswerten kann. Jede Umformulierung einer Frage kann die Testergebnisse verfälschen.
Insgesamt wird ein wenig Vorplanung dazu beitragen, dass Ihr erster Besuch beim Logopäden nicht nur produktiver, sondern auch für Sie und Ihr Kind reibungsloser verläuft.
Welche Fragen haben Sie vor dem Untersuchungstermin Ihres Kindes? Wenn Sie bereits zur Untersuchung gegangen sind, wie waren Ihre Erfahrungen?
Teil 2: 5 wichtige Fragen, die Sie beim ersten Besuch Ihres Kindes stellen sollten
Teil 3: Ziele setzen beim ersten Besuch