Jeder Mensch lernt in seinem eigenen Tempo, aber manche Kinder brauchen einen kleinen Extra-Schub oder haben besondere Bedürfnisse in der Bildung. Special Ed, der allgemeine Begriff für Sonderpädagogik, bezieht sich auf alternative Bildungsprogramme, die Kinder mit akademischen, verhaltensbezogenen, sozialen, gesundheitlichen oder körperlichen Bedürfnissen unterrichten, die über das hinausgehen, was in einem normalen Klassenzimmer angeboten werden kann.
In den Vereinigten Staaten haben Kinder mit Behinderungen im Alter von Geburt bis 22 Jahren Anspruch auf Special Ed. Sonderschulen sind so konzipiert, dass sie die Kinder je nach Alter fördern. Säuglinge und Kleinkinder können zu Hause, in einer Tagesstätte oder in einer Sonderschule betreut werden. Kinder im Schulalter werden in öffentlichen oder privaten Schulen mit besonderen Bedürfnissen unterrichtet.
Einige Kinder, die im Säuglings- und Kleinkindalter eine Frühförderung durch eine Sonderschule erhalten oder eine Sonderschule besuchen, können ab dem Kindergartenalter eine normale Schule besuchen. Andere Kinder können schwerwiegende Behinderungen haben und benötigen eine kontinuierliche Betreuung durch die Sonderpädagogik.
Bei den Behinderungen, die für einen sonderpädagogischen Förderbedarf in Frage kommen, handelt es sich um körperliche, geistige und emotionale Behinderungen. Einige Kategorien von Behinderungen umfassen:
- Autismus-Spektrum-Störung
- Entwicklungsverzögerung
- Emotionale Behinderung
- Sprach- oder Sprechbehinderung
- Kognitive Behinderung
- Lernbehinderung
- Blind oder sehbehindert
- Taub oder schwerhörig
- Taub-blind
- Mehrfachbehinderungen
- Traumatische Hirnverletzungen
- Orthopädische Beeinträchtigungen
- Sonstige gesundheitliche Beeinträchtigungen
In den einzelnen Bundesstaaten gibt es unterschiedliche Gesetze, die den Anspruch auf sonderpädagogische Förderung regeln, Einige Bundesgesetze, darunter der Individuals with Disabilities EducationAct (IDEA), Abschnitt 504 des Rehabilitation Act und der Americans with Disabilities Act (ADA), gelten jedoch für Kinder mit besonderen Bedürfnissen. Um festzustellen, ob Ihr Kind die Voraussetzungen für eine Sonderschulung erfüllt, müssen Sie bei der Schule einen Antrag auf eine Beurteilung stellen. Nach Abschluss der Untersuchung, die auch psychologische und pädagogische Tests umfasst, wird ein individueller Erziehungsplan (IEP) erstellt, der Leistungen wie Sprach-, Ergo- oder Physiotherapie sowie die Bereitstellung einer Hilfskraft im Klassenzimmer umfassen kann.
Für Kinder mit besonderen Bedürfnissen im Bildungsbereich obliegt es den Eltern, die Einweisung in eine Sonderschule zu veranlassen. Es gibt Bundesgesetze, die die Sonderpädagogik regeln, und manchmal müssen die Eltern für diese Leistungen kämpfen. Wenn Sie der Meinung sind, dass Ihr Kind eher von sonderpädagogischen Diensten profitiert als von denen, die in einer normalen Klasse angeboten werden, sprechen Sie mit Ihrer Schule und recherchieren Sie Informationen über Ihr örtliches Amt für Bildung. Diese Ressourcen können Ihnen dabei helfen, die Sonderpädagogik zu finden, von der Ihr Kind profitieren könnte.