Tuntuuko sinusta joskus siltä, että se, mitä sanot lapsellesi, ei mene perille? Ymmärtääkö hän sinut usein väärin, onko hänellä vaikeuksia noudattaa ohjeita tai vastaako hän kysymyksiisi ”Mitä?”
Nämä ovat merkkejä kuulonkäsittelyn keskushäiriöstä (CAPD), oppimisvaikeudesta, joka vaikuttaa aivojen kykyyn suodattaa ja tulkita ääniä. Lapsilla, joilla on CAPD, on vaikeuksia vastaanottaa, järjestää ja käyttää auditiivista tietoa. He pystyvät kuulemaan, mutta jäävät jälkeen kuuntelemisessa.
Ongelman ratkaiseminen
CAPD ilmenee yleensä ensimmäisillä luokka-asteilla, kun lapsilta vaaditaan aktiivista kuuntelemista. Jo ennen kouluikää voi kuitenkin olla varoitusmerkkejä. Pieni lapsi, jolla on CAPD, on levoton tarinatunnilla ja häkeltynyt meluisissa ympäristöissä. Äänten erottelukyvyn ongelmat saattavat aiheuttaa sen, että hän lausuu sanoja väärin. Myöhemmin hänellä voi olla vaikeuksia lukemisessa, johon liittyy äänten käsittelyä.
Jos epäilet, että kuulonkäsittelyssä on ongelmia, pyydä ensin lastenlääkäriäsi sulkemaan pois kuulovika. CAPD:n tunnistaminen edellyttää audiologin tekemiä testejä, jotka tehdään yleensä seitsemän vuoden iän jälkeen, kun lapset ymmärtävät ohjeet. Arvioinnin pitäisi erottaa CAPD ADHD:stä ja muista häiriöistä, joilla on yhteisiä oireita. Joillakin lapsilla nämä häiriöt esiintyvät rinnakkain – ja oppimisvaikeuksista on opittava lisää.
Koulustrategiat
Nämä akateemiset mukautukset voidaan sisällyttää lapsesi yksilölliseen opetusohjelmaan (IEP). Opettaja voi:
- Parantaa luokkahuoneen akustiikkaa. CAPD vaikeuttaa taustamelun seulomista. Kirjahyllyjen, mattojen ja verhojen lisääminen luokkahuoneeseen vaimentaa ylimääräistä ääntä.
- Tarjota huomiokehotuksia. Istu lapsi kauempana ikkunoista, ovista ja muista häiriölähteistä. Kosketa ajoittain hänen olkapäätään muistuttaaksesi häntä keskittymisestä.
- Tehosta viestintää. Luo katsekontakti ja aseta taukoja, jotta tiedon lajittelulle jää aikaa. Kysy kysymyksiä nähdessäsi, seuraako lapsi oppituntia, ja muotoile uudelleen materiaali, joka on ymmärretty väärin.
- Käytä visuaalisia apuvälineitä. Kirjoita ohjeet tai avainsanat taululle ja anna yksinkertaisia kirjallisia tai kuvallisia hahmotelmia.
- Rakenna taukoja. Lapset, joilla on CAPD, joutuvat työskentelemään muita lapsia kovemmin kiinnittäessään huomiota, ja he saattavat tarvita useammin taukoja vakiinnuttaakseen tietoja.
- Käytä mikrofonia ja kuulokkeita. Opettajan ääni vahvistuu oppilaan kuulokkeisiin liitetyn mikrofonin kautta. Tämä auttaa keskittämään huomion opettajaan.
Mitä vanhemmat voivat tehdä
Monista edellä kuvatuista tekniikoista on hyötyä sekä kotona että koulussa. Kokeile myös näitä strategioita.
- Tehosta auditiivista tarkkaavaisuutta pelien ja kasettien avulla. Pelit, kuten Simple Simon, opettavat kuuntelustrategian ja tarjoavat mahdollisuuden harjoitella sitä. Tarinanauhalla, kuten Peter Panilla, voi olla sama hyöty. Aina kun Kapteeni Koukku näkee krokotiilin, pyydä lasta nostamaan käsi ylös.
- Katso eteenpäin. Käy läpi peruskäsitteet ja auta lasta oppimaan mahdolliset uudet sanat tulevilla oppitunneilla.
- Kehitä rutiineja. Tarjoa rakenne, joka auttaa lasta keskittymään kaoottisessa ympäristössä. Pyydä häntä esimerkiksi ennen koululokerolle menoa tarkistamaan tehtävävihkonsa ja listaamaan, mitä hänen on otettava kotiin.
Opeta lastasi ennen kaikkea luomaan olosuhteet, joita hän tarvitsee optimaaliseen kuuntelemiseen. Siihen mennessä, kun hän lähtee lukioon, hänellä pitäisi olla hyvät selviytymisstrategiat.
Sovitettu artikkelista, jonka ovat kirjoittaneet Susan Schwartz ja Anita Gurian, Ph.D., NYU Child Study Centeristä New Yorkista. Koko artikkeli on luettavissa osoitteessa aboutourkids.org.
Päivitetty 29. huhtikuuta 2020
.