Mitä oppilaat oppivat yhteiskuntaopin tunnilla?
Sekä vanhempien että lasten on tärkeää kysyä, mitä oppilaat oppivat yhteiskuntaopin tunnilla? Monet oppilaat saattavat pitää koulun opetussuunnitelmaa itsestäänselvyytenä, mutta jos he ymmärtäisivät tunneilla käsiteltävien oppiaineiden perustan ja tavoitteet, he ehkä osaisivat arvostaa faktoja ja tietoja paremmin ja opiskelisivat ahkerammin. He pystyisivät ymmärtämään, miksi he opiskelevat kyseisiä tietoja, ja näin ollen arvostaisivat niitä paremmin oikeassa asiayhteydessä.
Yhteiskuntaopin amerikkalainen National Council for Social Studies määrittelee yhteiskuntaopin ”yhteiskuntatieteiden ja humanististen tieteiden integroiduksi opiskeluksi, jonka tarkoituksena on edistää kansalaisvalmiuksia”. Toisin sanoen yhteiskuntaoppi pyrkii periaatteessa varustamaan Yhdysvaltain kansalaiset tietämyksellä ympäröivästä maailmasta, kansakunnasta ja yhteiskunnasta myös muiden tieteenalojen, kuten valtio-opin, historian, taloustieteen, uskonnon, maantieteen, antropologian sekä psykologian avulla. Tällaisen tiedon avulla lapset ja nuoret aikuiset voivat paremmin ymmärtää ja tehdä tietoon perustuvia päätöksiä kansalaiskysymyksistä, jotka vaikuttavat heihin ja heidän perheisiinsä, varsinkin kun he kasvavat vanhemmiksi. Tällaisia kysymyksiä ovat esimerkiksi terveydenhuolto, rikollisuus, maahanmuutto, ulkopolitiikka ja vastaavat.
Aivan äskettäin Yhdysvaltain kansallinen yhteiskuntaopin neuvosto (National Council for Social Studies) julkaisi yhteiskuntaopin kansalliset opetussuunnitelmastandardit: A Framework for Teaching, Learning and Assessment. Tällä pyritään päivittämään ja tarkistamaan aiempaa, vuonna 1994 julkaistua opetussuunnitelmaa. Kun otetaan huomioon lukuisat tapahtumat ja muutokset paitsi Amerikan historiassa myös koko maailmassa, on vain sopivaa, että opetussuunnitelma on päivitetty, jotta lapset ja nuoret aikuiset saisivat nykyään parempaa, tarkempaa ja täsmällisempää tietoa jatko-opintojensa pohjaksi. Nämä päivitykset muodostavat suurimman osan siitä, mitä oppilaat oppivat yhteiskuntaopin tunneilla nykyään.
Kansallisissa opetussuunnitelmastandardeissa hahmotellaan nivelletty yhteiskuntaopin ohjelma liittovaltion K-12-koulujärjestelmää varten, joka toimii kehyksenä kouluille, jotta ne voivat integroida yhteiskuntaopin muita kansallisia standardeja ja sen erityisiä opiskelualueita, kuten USA:n historiaa ja maailmanhistoriaa, maantiedettä, taloustiedettä, yhteiskuntaoppia ja hallintoa. Periaatteessa kansalliset opetussuunnitelmastandardit takaavat lähestymistavan, jossa integroidaan yhteiskuntatieteet, käyttäytymistieteet ja humanistiset tieteet. Nämä ilmaistaan kymmenessä aihepiirissä tai opintoalassa, jotka sisältyvät viitekehykseen:
– Kulttuuri
– Aika, jatkuvuus ja muutos
– Ihmiset, paikat ja ympäristöt
– Yksilön kehitys ja identiteetti
– Yksilöt, ryhmät ja instituutiot
– Valta, auktoriteetti ja hallinto
– Tuotanto, jakelu ja kulutus
– Tiede, Technology, and Society
– Global Connections
– Civic Ideals and Practices
Tämä tarkoittaa, että vaikka useimmat oppilaat ajattelevat yhteiskuntaopin olevan vain keskustelua esimerkiksi Amerikan historiasta tai maantiedosta, tiedon kirjo on vielä laajempi. Itse asiassa yhteiskuntaoppi on enemmän kuin pelkkää faktojen ja tietojen esittämistä, sillä se pyrkii integroimaan nämä tiedot sen yhteiskunnan kontekstiin, jossa ihmiset nykyään elävät.
Sosiaalitiede käsittelee suurta määrää aiheita, jotka varmasti kiinnostavat erityisesti nuoria mieliä. Ei ole mikään yllätys, että yhteiskuntaoppi on yksi niistä kouluaineista, joista monet lapset tuntevat olonsa mukavaksi ja ovat luonnostaan kiinnostuneita. Tietenkin opettajan oikean lähestymistavan ja opetusvälineiden avulla yhteiskuntaoppi on todellakin yksi miellyttävimmistä oppiaineista, joita lapset voivat oppia koulussa.
Yleinen historia antaisi lapsille käsityksen ja arvostuksen siitä, miten maasta on tullut sellainen kuin se nykyään on, sekä aiheita hallituksesta ja politiikasta. Tässä opiskeltaviin perustietoihin kuuluvat muun muassa se, keitä Yhdysvaltain presidentit olivat, sekä se, mitä kansakunnan suurimpia sotia ja taisteluita käytiin. Maantiede ja kulttuuri on toinen aihe, jonka havainnollistaminen on erittäin jännittävää. Nämä ovat vastauksia kysymykseen, mitä oppilaat oppivat yhteiskuntaopin tunnilla.
Websivustot, joilla voi oppia kaikkea yhteiskuntaopista
| Ancient Egypt | Historialliset taistelut/sodat |
| Vanha Rooma | Historialliset asiakirjat |
| Antarktis | Holokausti |
| Arkeologia | Japani |
| Kanada | oppituntisuunnitelmat |
| Kiina | kartat |
| Amerikan siirtomaavalta | alkuperäiskansojen Amerikkalaiset |
| Yhteiskuntapalvelu | Sivustoja oppilaiden käyttöön |
| Varhaislapsuus | Aikajanat, Time Periods |
| Elections & Voting | Today In History |
| Explorers | U.S. History |
- Biography.com
- Valitse oma seikkailusi historian halki
- History Buff’s Home Page
- History Channel
- History Place
- History Quest
- Kids @ nationalgeographic.com
- Mr. Kash’s History Page
- What Is The Capital Of…?
- The Whole World Was Watching