Online-luokkahuoneen selviytymisopas: Moodle Course Creation & Classroom Management

Oliko sinun saatava kurssisi verkkoon tänään, huomenna tai eilen (!), tämän webinaarin ja blogikirjoituksen pitäisi auttaa. Tässä on nopea ja likainen oppaamme How To Build Your Online Classroom In Minutes with Moodle.

Keep reading for step-by-step highlights or watch the webinar for the full presentation (and some useful take-home resources).

Jos olet opettaja, kouluttaja tai ylläpitäjä, joka ponnistelee saadakseen luokkahuoneensa verkkoon, olet tullut oikeaan paikkaan.

Lambdan oman asiakasvastaavan johtajan Erin Melvinin laatimassa Opettajan selviytymisoppaassa käsitellään Moodle-työkaluja ja -prosesseja, joita tarvitset helpottaaksesi siirtymäkipuja siirryttäessäsi globaalisti etäopetukseen.

Katselemme perusasioita siitä, miten saat luokkahuoneesi toiminnot verkkoon Moodlen avulla:

1. Luokkahuoneen hallinta
2. Kurssin luominen
3. Kurssin hallinta

Huom: Olemme ladanneet kaikki esityksessä käytetyt diat, resurssit ja linkit webinaarisivulle, jonka on koonnut oma asiakkuuksista vastaava johtajamme Erin Melvin – entinen luokanopettaja, joka on käyttänyt aikaansa Lambda Solutionsilla auttaakseen yli sataa organisaatiota ylittämään verkko-oppimistavoitteensa!

Luokkahuoneen hallinta

Kurssiformaatti

Moodle-kurssiformaatti on verrattavissa Totara Learniin, joten pidä näitä kohtia sovellettavina molempiin oppimisen hallintajärjestelmiin.

Periaatteellisena tavoitteena on siirtää opetusprosessit fyysisestä tilasta verkkomaailmaan – mikä tarkoittaa sen määrittämistä, miten luokkahuoneen hallintaa ylläpidetään, resurssit järjestetään ja että mahdollisimman monet osatekijät automatisoidaan ohjaajien taakan keventämiseksi.

Kurssin muodon osalta mieti, miltä kurssin pitäisi näyttäytyä uusille oppijoille. Aihealueiden käyttäminen jakaa sisällön ja luo kurssillesi rakennetta, mutta se voi olla joillekin ylivoimainen.

Viikkokohtaisen näkymän valitseminen taas esittää selkeän agendan, mutta mahdollisesti peittää joitakin tietoja.

Voidaksesi muuttaa Moodle-kurssisi muotoa, ota muokkaustila käyttöön ja siirry kohtaan kurssiasetukset > kurssiformaatti > ja valitse pudotusvalikosta.

Jos etenet kurssilla lineaarisesti, suosittelemme viikoittaista muotoa, joka auttaa pitämään asiat järjestyksessä. Jatkuvan kurssin parissa työskenteleville aihekohtaisen muodon käyttäminen varmistaa, että uudet aloittelijat näkevät aina saman sisällön.

Vinkki: Kun kokoat kurssin tiukalla aikataululla, keskity alkuvaiheessa selkeän kurssimuodon laatimiseen. Myöhemmin voit tarkastella brändäys- ja suunnitteluvaihtoehtoja (Lähde: Lambda Solutions).

Luokkaryhmät

Jopa pienissä luokissa oppijat jakaantuvat usein ryhmiin, jotta he voivat purkaa ja integroida uusia käsitteitä. Ryhmissä oppiminen on luonnollinen taipumus, jota opettajat osaavat hyvin hyödyntää perinteisessä luokkahuoneessa.

Luokkahuoneryhmien hallinta verkko-oppimistoimintoja varten onnistuu parhaiten kurssitasolla. Jos haluat sijoittaa oppijat ryhmiin, siirry kurssiasetuksiin > Ryhmät. Valitse Ryhmät-kohdassa seuraavista vaihtoehdoista: ei ryhmiä, näkyvät ryhmät ja erilliset ryhmät.

• Erilliset ryhmät. Tämä vaihtoehto luo selkeästi jaetut ryhmät, joihin pääsy edellyttää jäsenyyttä ja estää näkyvyyden muille kuin jäsenille. Hyvä vaihtoehto arvosteltavia tehtäviä ja ryhmäprojekteja varten.

• Näkyvät ryhmät. Tässä voit määrittää selkeät ryhmät, mutta sallii ryhmien jäsenten tarkastella muiden ryhmien toimintaa. Muut kuin jäsenet näkevät, mitä tapahtuu, mutta eivät voi olla vuorovaikutuksessa. Tämä vaihtoehto on hyödyllinen, kun oppijat saattavat hyötyä tiedon jakamisesta.
• Ei ryhmiä. Ei ryhmiä -valinta tarkoittaa, että luokkakohortteja ei ryhmitellä oletusarvoisesti tiettyihin aktiviteetteihin (voit silti tarvittaessa toteuttaa ryhmittelyn aktiviteettitasolla).

Tästä eteenpäin sinun on nimettävä ryhmät ja täytettävä ne oppijoilla. Tämä onnistuu osallistujien kojelaudan kautta. Katso webinaarista live-demo.

Lisätietoa sosiaalisen oppimisympäristön luomisesta verkkoluokkahuoneessa löydät vinkkeistämme yhteistoiminnallisiin oppimisaktiviteetteihin alla olevan Aktiviteetit-otsikon alta.

Vinkki: Kurssiryhmät ja aktiviteettiryhmät näkyvät myös ohjaajille, jolloin he voivat keskittää huomionsa pienempiin kohortteihin (Lähde: Lambda Solutions).

Sequencing

Kun työskentelet verkkokurssimuodon kanssa, on aina mahdollisuuksia hallita luokan etenemistä ja varmistaa, että oppijat noudattavat optimaalista kurssin kulkua.

Usein tämä tarkoittaa sitä, että oppijaa pyydetään lukemaan tai katsomaan resurssi ennen kuin hän on vuorovaikutuksessa arvioinnin kanssa.

Kun et voi tarkistaa oppijoita henkilökohtaisesti, tarvitset keinon pakottaa oppituntien järjestys. Moodle tukee jaksottamista toimintojen loppuunsaattamisen ja pääsyn rajoittamisen työkalujen avulla.

• Toimintojen loppuunsaattaminen. Tätä voidaan käyttää Moodle-kurssilla monella eri tavalla, muun muassa siten, että ohjaajat voivat asettaa kriteerit sille, milloin verkko-opetuksen aktiviteetit katsotaan suoritetuiksi. Oppijan on esimerkiksi katsottava resurssi, saatava tietty arvosana ja lähetettävä tehtävä, jotta aktiviteetti on valmis.
• Rajoita pääsyä. Vastaavasti Rajoita käyttöoikeuksia -ominaisuus asettaa aktiviteetin näkyvyyden ja käyttöoikeudet oppijoille, jolloin he näkevät, mitä seuraavaksi on tulossa, mutta estävät heitä pääsemästä sisältöön kokonaan käsiksi ennen sopivaa hetkeä.

Kurssin luominen

Lähteet

Oppimisympäristöstä riippumatta oppijasi tarvitsevat koko joukon aineistoa, jonka läpi he voivat seuloa hankkiessaan uutta tietoa.

On todennäköistä, että olet jo hankkinut ja kehittänyt suurimman osan koulutusresursseistasi verkossa, ja yksinkertaisin tapa lisätä materiaalisi kurssille – linkkien ja toissijaisen sisällön ohella – on periaatteessa resurssidumppaus.

Tiedostojen ottaminen ja liittäminen asiaankuuluviin Moodle-aktiviteetteihin toimii, mutta Moodlen konfiguraation ansiosta se pakottaa oppijat lataamaan automaattisesti kaikki resurssit, joita ei ole tallennettu PDF-muodossa.

Mutta Moodle upottaa mielellään PDF-tiedoston kurssisivulle.

Tämä tekee resurssien lataamisesta PDF-muodossa kannattavaa – tämä säästää aikaa ohjaajille, koska he voivat raahata ja pudottaa suoraan kurssille, ja myös opiskelijoille, koska sisältö upotetaan suoraan Moodleen ja he voivat tarkastella materiaaleja nopeasti ja saumattomasti.

Jos lisäät videoita resurssikirjastoosi, suosittelemme, että linkität sisältöön lataamisen sijasta. Linkittäminen säästää tilaa LMS:ssäsi ja auttaa pitämään ohjelmiston sujuvana. Lisätietoja videolinkkien lisäämisestä Moodleen saat webinaarista.

Kaikkiin Moodle-kurssiin lisättyihin tiedostoihin on näkyvyysasetukset – vaihtoehdot tiedostokoolle, tyypille ja sille, avautuuko sisältö uuteen ikkunaan. Varmista, että asetat resurssit niin, että ne ovat mahdollisimman helposti käytettävissä.

Vinkki: Tiedostojen lataaminen PDF-tiedostoina on paras vaihtoehto, kun kyse on saumattomasta käyttökokemuksesta Moodle LMS:ssä (Lähde: Lambda Solutions).

Toiminnot

Yksi niistä asioista, joita sekä opettajat että oppijat voivat kaivata eniten perinteisestä luokkahuoneesta, on sen sosiaalinen oppimisympäristö. Oppijoiden auttaminen etenemään orgaanisesti tavoittamalla toisiaan ja tekemällä yhteistyötä toistensa kanssa on luonnollinen työkalu ohjaajille.

Miten voimme siis helpottaa sosiaalista oppimista Moodle-kurssimuodossa? Keskeistä on pyrkiä kurssisuunnittelussa itsenäiseen mutta yhteiseen ajattelutapaan – antaa oppijoille mahdollisuuksia kehittää työtään yksin ja sitten lisämahdollisuuksia jakaa oivalluksiaan esimerkiksi foorumien, keskustelupalstojen ja videoneuvottelutoimintojen kaltaisten työkalujen avulla.

Muihin yhteistoiminnallisiin toimintatyyppeihin kuuluu myös usein vähälle käytölle jäänyt Moodle Wiki. LMS Wiki antaa oppijoille mahdollisuuden jakaa resursseja ja kommunikoida yksityisen kanavan kautta. Tämä tekee siitä hyvän valinnan kahdenkeskiseen keskusteluun, ohjaukseen ja tiedon jakamiseen ohjaajien ja opiskelijoiden välillä.

Vinkki: Kurssien luominen verkossa tarkoittaa paljon vaihtoehtoja aktiviteeteille = monipuoliset, sisällöltään rikkaat ja mukaansatempaavat kurssit! (Lähde: Lambda Solutions).

Arvioinnit

Suurin osa verkko-opetuksen arvioinneista tapahtuu tehtävien ja visailujen kautta.

• Moodle-tehtävät on suunniteltu opiskelijoiden töille, jotka vaativat jonkinlaista manuaalista tarkastelua ja palautetta. Työkalu on tarpeeksi joustava mukautuakseen erilaisiin työprosesseihin ja erityispiirteisiin, mikä tarkoittaa, että ohjaajat voivat asettaa kullekin tehtävälle yksilölliset määräajat ja odotukset.
• Moodlen tietokilpailut on vankka työkalu, joka sallii useita erilaisia koemuotoja, mukaan lukien vedä ja pudota, monivalintakysymykset, kirjalliset vastaukset jne. Kun käytettävissäsi on koko joukko erilaisia kysymystyyppejä, on helppo käyttää tietokilpailuja sekä epävirallisena ja hauskana aktiviteettina että vakavampana arviointimenetelmänä.
  Your Guide to Building Moodle Quizzes kattaa yksityiskohtaisesti kaiken, mitä voit tehdä viedäksesi verkko-opetuksesi seuraavalle tasolle, tutustu siihen!

Valtias etu, joka saavutetaan, kun arviointeja ajetaan analytiikkaan kykenevän LMS:n (kuten Lambda Learnin) välityksellä, on se, että voit kerätä arviointidatan avulla nopeasti näkemyksiä.

Muutaman arviointikierroksen ja oppijan vuorovaikutuksen jälkeen on suhteellisen yksinkertaista laatia raportteja arvosanoista, edistymisestä ja sitoutumisesta – ja luoda vankat suoritusindikaattorit, joita voidaan sitten käyttää tulevien suunnittelukierrosten pohjana.

Haluatko oppia lisää arviointien arvioinnin hyödyistä (ja siitä, miten se tehdään nopeasti ja helposti)? Meillä on muutamia webinaareja, jotka sinun kannattaa katsoa:

• Expert Secrets For (Im)proving Learning Impact: Assessment to Analytics

• How To Leverage the Power of Assessment to Build More Engaging Learning

Kurssinhallinta

Gradebook

Lukio-opettajan kanssa asuvana olen enemmän kuin perehtynyt perinteisen luokkahuoneen tehtävien arvosteluun liittyvään hallinnolliseen määrään (ja paperin painoon).

Moodlen arvosteluominaisuuden käyttäminen poistaa suuren osan tästä stressistä, sillä se syöttää automaattisesti tehtävien arvosanat ja laskee tulokset yhteen – tekee matematiikan puolestasi. Koko verkkoluokan arvosanat luetellaan yhdessä, ja niitä voidaan lajitella ja suodattaa, jotta voidaan tunnistaa tarvittavat jatkotoimenpiteet.

Opiskelijat voivat myös tarkistaa oman arvosanatietonsa, jolloin he saavat välittömän kuvan henkilökohtaisesta edistymisestään.

Vinkki: Automaattisesti täytettävät arvosanat tarkoittavat, ettei tarvitse enää laskea summia yhteen – loistava uutinen taideaineiden opettajille! (Lähde: Lambda Solutions).

Kurssin suorittaminen

Kun et voi nähdä oppijoita työskentelemässä elävässä ympäristössä, tarvitset tavan seurata prosesseja ja varmistaa, että työ valmistuu – ja ettei kukaan jää jälkeen.

Tehokkaassa kurssinhallinnassa on kyse siitä, että tunnistetaan ne toiminnot, jotka vaativat enemmän hallinnollista huomiota kuin toiset. Joihinkin tehtäviin tarvitaan määräajat ja suorittamiskriteerit, kun taas toiset tehtävät voidaan jättää oppijan päätettäväksi, tarvitseeko hänen suorittaa ne vai ei.

Säädettävien kurssin suorittamisasetusten avulla ohjaajat voivat määrittää kurssin suorittamisen yhden tai useamman toiminnon perusteella. Ehkä oppijoiden on suoritettava joukko olennaisia osia, kuten joukko lukemisia, osallistuttava keskusteluihin tai suoritettava sertifiointiarviointi.

Vaihtoehtoisesti kurssin suorittaminen voi riippua yhdestä loppukokeesta tai laajasta tehtävästä. Tähän kuuluu myös suorituksen arvosanojen asettaminen – ehkä oppijoiden on onnistuttava yli 80-prosenttisesti läpäistäkseen kurssin.

Muistathan, että voit katsoa Lambdan koko webinaarin (ilmaiseksi), jossa näet perusteellisesti työkaluja, kuten aktiviteetin suorittaminen ja kurssin suorittaminen, sekä luettelon mukaan otettavista resursseista, joiden avulla voit pitää virtuaalisen luokkahuoneesi ajan tasalla.

Online-luokkahuoneen perustaminen ja LMS:n käyttöönotto on sitä, mitä me teemme parhaiten! Jos siis olet parhaillaan siirtämässä koulutustasi pois luokkahuoneesta, piipahda tervehtimässä. Olemme täällä auttaaksemme tekemään siirtymisestä etätyöhön mahdollisimman saumatonta.