OSPI

Miten oppilas voi saada erityisopetuspalveluja

Opiskelijan, joka on todettu oikeutetuksi erityisopetuspalveluihin, on täytettävä kaikki kolme seuraavista kriteereistä:

• Opiskelijalla on oltava vamma tai vammoja.
• Opiskelijan vamma/vammat vaikuttavat haitallisesti koulumenestykseen.
• Opiskelijan yksilöllisiin tarpeisiin ei voida vastata pelkällä yleisopetuksen luokissa annettavalla opetuksella – yksilöllisten mukautusten avulla tai ilman niitä – ja hän tarvitsee erityisopetusta.

Opiskelijan kelpoisuus perustuu kattavaan alkuarviointiin. Kattavaan alkuarviointiin sisältyvät kaikki oppilaasta lähetteen yhteydessä kerätyt tiedot ja mahdolliset lisäarvioinnit, joita tarvitaan sen määrittämiseksi, onko oppilas oikeutettu erityisopetukseen. Alkuarviointiraporttia käytetään sen määrittämiseen, mitä erityisopetusta ja siihen liittyviä palveluja oppilas tarvitsee.

Tiheästi kysytyt kysymykset

Mitä on erityisopetus?

Erityisesti suunniteltua opetusta on joukko organisoituja ja suunniteltuja opetustapahtumia, joissa mukautetaan tarvittaessa opetuksen sisältöä, metodiikkaa tai toteutusta oppilaan vamman aiheuttamien yksilöllisten tarpeiden huomioon ottamiseksi.

Kuka päättää, mitä arviointeja on tehtävä osana erityisopetuksen kelpoisuuden alustavaa arviointia?

Koulupiirin arviointiryhmä päättää. Arviointien tulisi antaa koulupiirille toiminnallista, kehityksellistä ja akateemista tietoa oppilaasta. Jos koulupiiri tarvitsee kattavan arvioinnin suorittamiseksi arviointeja ulkopuolisilta tahoilta, kuten lääketieteellisiä tai neurologisia tietoja, sen on varmistettava, että ulkopuoliset arvioinnit suorittaa pätevä palveluntarjoaja.

Pitäisikö minun hankkia lääketieteellinen diagnoosi oppilaani vammasta, ennen kuin koulupiiri voi todeta, että oppilaani on oikeutettu erityisopetukseen?

Et ole velvollinen hankkimaan oppilailtasi lääketieteellistä diagnoosia ja toimittamaan sitä koulupiirin käyttöön, jotta koulupiiri voi suorittaa oppilailtasi erityisopetuksen arvioinnin. Lääketieteellistä diagnoosia ei myöskään vaadita, jotta oppilaan voidaan todeta olevan oikeutettu erityisopetuspalveluihin. Koulupiiri voi kuitenkin pyytää sinua toimittamaan mahdolliset lääketieteelliset tietosi osana kouluun lähettämisprosessia ja voi tarvittaessa pyytää suostumustasi hankkia lääkärinlausunto tai -arviointi, josta käy ilmi, onko oppilaasi koulumenestykseen vaikuttavia muita tekijöitä osana koulupiirin arviointia.

Olen sitä mieltä, että oppilaallani on oppimisvaikeus, miten hän on oikeutettu erityisopetukseen?

Edellytykset, joiden avulla voidaan määritellä, onko oppilailla oppimisvaikeus, voivat vaihdella koulupiirikohtaisesti. Oppilaiden, joilla on erityisiä oppimisvaikeuksia, tunnistaminen (Identification of Students with Specific Learning Disabilities) -kirjasessa on lisätietoa yleisestä SLD-kelpoisuusprosessista.

Mitä tarkoittaa RTI tai Response to Intervention? Onko koulun pakko käyttää sitä?

RTI on moniportainen tukijärjestelmämalli, joka perustuu siihen, miten oppilas reagoi koulussa tarjottuihin tutkimukseen perustuviin interventioihin. Koulupiirejä ei vaadita käyttämään RTI:tä. Piirillä on mahdollisuus käyttää joko vakavan poikkeavuuden mallia tai RTI-menettelyjä tehdessään päätöstä erityisistä oppimisvaikeuksista. Yksityiskohtaisempaa tietoa näistä menetelmistä saat lukemalla OSPI:n oppimisvaikeuksista kärsivien oppilaiden tunnistamista käsittelevän kirjasen.

Miten peruutan oppilaani erityisopetuspalveluista?

Jos sinä (tai täysi-ikäinen oppilas) peruutat kirjallisesti suostumuksesi erityisopetuksen ja siihen liittyvien palvelujen jatkamiseen, koulupiirin on kunnioitettava peruuttamista ja annettava sinulle kirjallinen ennakkoilmoitus, jossa ilmoitetaan päivämäärä, jolloin koulupiiri lopettaa palveluiden tarjoamisen.