La semaine dernière, j’ai partagé quelques pensées et perspectives de la première année de mon fils en tant qu’élève du collège. Cette semaine, mon amie Noelle partage ses « MUST TEACH ROUTINES » pour tirer le meilleur parti de chaque minute d’enseignement avec les élèves du collège. Voici ses réflexions…
La cinquième année est dans les livres ! Chaque année, j’essaie de nouvelles choses et j’apprends comment mieux préparer les élèves à la réussite. Cette année, j’ai constaté qu’il y a des routines d’école intermédiaire que je n’ai pas expliquées dans mon premier post, et il y a une poignée d’autres que j’ai réalisé que je me suis appuyé sur cette année. Je vous présente donc 15 procédures et routines incontournables à enseigner au collège. Commençons, voulez-vous ?
1. Où vont les sacs à dos ?
Oui ! J’ai trébuché sur plusieurs d’entre eux cette année en raison d’une nouvelle disposition des bureaux. Je préfère que les élèves les aient sous leur bureau pour que les allées soient dégagées, mais je pourrais aussi voir des élèves les accrocher au dossier de leur chaise. Certains d’entre vous ont peut-être des casiers ou d’autres corrals pour les sacs à dos, ce qui est génial.
2. Que faire lorsque vous avez terminé ?
Mon école utilise l’expression » assignez-vous « . Je dois simplement dire aux élèves de » s’assigner eux-mêmes « , et ils savent exactement ce que cela signifie. Voici quelques questions auxquelles vous devez réfléchir avant de mettre en œuvre cette expression dans votre classe : Doivent-ils sortir un livre ou peuvent-ils travailler sur leurs devoirs dans une autre classe ? Peuvent-ils utiliser la technologie ? Ont-ils vraiment terminé ? Ont-ils fait tout ce qui est demandé pour le devoir ? Y a-t-il une activité complémentaire ou un défi ? Si oui, où est-elle et ont-ils besoin d’une permission pour aller la chercher ?
3. S’il vous manque une fourniture
J’ai parlé des crayons dans mon dernier billet, mais cette année, de nombreux élèves n’avaient pas leur chemise orange. Leur chemise orange est l’endroit où je distribue le matériel d’une unité entière, donc pour qu’ils puissent réussir en classe, ils devaient l’avoir. Ils l’oubliaient à la maison ou pire, la PERDaient. J’avais quatre pochettes de sauvegarde pour chaque unité qui étaient stockées dans un endroit accessible. Les élèves devaient sortir leur dossier orange dans le cadre de leur routine de sonnerie, afin que je puisse voir si quelqu’un l’a oublié. Les élèves pouvaient emprunter le paquet à utiliser pour une période de classe, et ils le remettaient avant de quitter la classe.
Pensez aux fournitures essentielles dont vos élèves ont besoin… que devraient-ils faire s’ils ne les ont pas ?
Lisez la liste complète sur le blogue de mon amie Noelle, Maneuvering the Middle.
Revenez la semaine prochaine pour découvrir les stratégies d’engagement et d’évaluation dont vous ne pouvez pas vous passer.
Tout le meilleur,
Erin
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