Journée du t-shirt autographe
Ce dont vous avez besoin : Un T-shirt uni pour chaque enfant, des marqueurs pour tissus
Ce qu’il faut faire : Vicky Moore aime rendre la dernière semaine d’école aussi amusante que possible pour ses élèves de première année à l’école primaire Helen Hunt Jackson de Temecula, en Californie. « La journée du t-shirt à autographes est très appréciée de mes élèves », explique-t-elle. Mme Moore envoie une note à la maison demandant à chaque élève d’apporter un T-shirt de couleur unie. Le jour de l’autographe, les élèves sont invités à écrire un souvenir particulier sur le T-shirt de leurs camarades. Une fois que les enfants ont dédicacé les t-shirts de leurs camarades, Mme Moore enregistre également un message spécial sur chacun d’eux. « J’ai des élèves des années passées, dit Moore, qui me disent qu’ils ne peuvent plus rentrer dans la chemise mais qu’ils l’ont toujours dans une boîte à souvenirs spéciale. »
Blast Off to Summer
Ce dont vous avez besoin : Un panneau d’affichage, des marqueurs
Ce qu’il faut faire : Lyssa Sahadevan, enseignante de première année à l’école primaire East Side de Marietta, en Géorgie, encourage les élèves à « se vanter de tout ce que chacun a appris cette année. » Elle lit d’abord à haute voix le livre I Knew You Could ! de Craig Dorfman. Puis elle divise ses élèves en petits groupes. Sur un morceau de tableau d’affichage, chaque groupe écrit 5, 4, 3, 2, 1 … Blast Off to Summer ! En collaboration, les élèves inscrivent cinq choses qu’ils ont apprises en lecture, quatre choses en mathématiques, trois choses en sciences, deux choses en sciences humaines et une chose qu’ils prévoient d’apprendre pendant l’été. Vous pouvez également demander à chaque groupe de se concentrer sur une seule matière. Par exemple, un groupe qui réfléchit sur la lecture pourrait noter cinq stratégies de compréhension qu’il a apprises, quatre nouvelles familles de mots, et ainsi de suite. Les affiches peuvent être accrochées dans le couloir pour être partagées avec d’autres classes. Selon Mme Sahadevan, cette activité lui permet également de réfléchir aux leçons les plus marquantes de l’année : « Il était utile de voir quelles activités ils ont vraiment aimé. »
Portfolio Party
Ce dont vous avez besoin : Collection de travaux d’élèves de toute l’année, tableau d’affichage, marqueurs
Ce qu’il faut faire : Vous avez réussi à traverser l’année scolaire – il est temps de célébrer avec une fête de portfolio ! Demandez aux élèves de rassembler leurs meilleurs travaux, en choisissant parmi les échantillons d’écriture, les tests, les expériences et les projets. Certains élèves peuvent réfléchir à ce qui a rendu un échantillon de travail particulier exceptionnel ou à ce qu’ils pourraient faire différemment s’ils devaient recommencer le projet. D’autres pourraient comparer un texte écrit en septembre avec un texte écrit en juin et parler de leurs progrès en tant qu’écrivains. Demandez ensuite aux enfants de créer des portfolios géants en agrafant deux morceaux de carton pour affiche, en décorant l’extérieur et en plaçant leurs travaux à l’intérieur. Pour faire participer les familles, envoyez des invitations à la fête du portfolio aux parents et aux tuteurs. Chaque famille peut apporter une collation et écouter les élèves partager le fabuleux travail qu’ils ont fait tout au long de l’année.
Les livres de mémoire
Ce dont vous avez besoin : Des organisateurs graphiques de préécriture, tels que des toiles ou des cartes heuristiques ; du papier à lettres ; des photos ou des ustensiles de dessin
Ce qu’il faut faire : Stephanie Whittle, enseignante de première année aux Annie Wright Schools de Tacoma, Washington, fait écrire à ses élèves des livres intitulés My First-Grade Memories. Chaque page contient une invitation à réfléchir sur l’année, comme « Mon unité d’étude préférée… », « La meilleure excursion de l’année… » et « J’ai aimé le CP parce que… ». Il y a également un espace sur chaque page pour coller une photo ou faire un dessin. Les élèves de Whittle effectuent un cycle complet du processus d’écriture avec ces livres. Ils utilisent d’abord des organisateurs graphiques tels que des cartes heuristiques pour faire un remue-méninges et étoffer leurs idées pour les questions. Ils écrivent un paragraphe pour chaque demande, puis travaillent avec un camarade pour réviser et éditer. Après avoir répondu à quatre ou cinq invites, les élèves illustrent et assemblent leurs livres afin qu’ils soient prêts à être emportés à la maison – avec une note personnalisée de l’enseignant à la fin.
Notre année en images
Ce dont vous avez besoin : Des photos numériques de l’année scolaire, une tablette, les applications gratuites de diaporama Pixntell ou Animoto
Ce qu’il faut faire : L’enseignante de deuxième année Kate Peila de l’école élémentaire Arrowhead à Billings, dans le Montana, a une façon créative de conclure l’année en utilisant la technologie. Peila dispose d’un iPad pour sa classe. Elle stocke les photos de ses élèves tout au long de l’année dans le rouleau de l’appareil photo. À la fin de l’année, la classe réalise un diaporama à l’aide de l’application Pixntell. (Dans une classe disposant de plus de tablettes, les élèves peuvent réaliser leurs propres diaporamas individuels ou en petits groupes pour les partager). Chaque élève choisit une photo et rédige une légende appropriée. Les élèves racontent leurs légendes en utilisant la fonction d’enregistrement vocal de l’application. Vous pouvez même ajouter une bande sonore qui jouera en arrière-plan. Et voilà ! Les élèves disposent d’un souvenir numérique mémorable. « Les enseignants peuvent télécharger la vidéo sur Dropbox, l’envoyer par e-mail ou la graver sur un DVD pour chaque enfant », explique Peila.