Programme de doctorat | Département d'anglais

Le département d’anglais finance tous les M.A./Ph.D. qui entrent dans le programme avec un diplôme de B.A. pendant sept ans. Les étudiants en doctorat qui entrent avec un diplôme de M.A. sont financés pendant six ans. Voir les délais pour plus d’informations.

Contenu

1. Délai et exigence de résidence
2. Comité consultatif
3. Exigences en matière de cours (et politique sur les incomplets)
4. Examen de deuxième année et attribution de la maîtrise. Diplôme (catégorie 1 seulement)

Plan d’études
Exigences linguistiques
L’examen de doctorat
1. Création et soumission des examens. Listes
2. Programmation de l’examen
3. Compréhension des dates limites et des délais de l’examen de doctorat
4. Prise de l’examen
5. Accès et aménagements pour les doctorants.D. Examens
6. La note de l’examen
7. La conférence d’examen
Prospectus de thèse
Colloque du prospectus
Conférence consultative du chapitre de thèse
Dissertation. Défense
Formation professionnelle et développement professionnel
Demande de réception du diplôme

Délai et exigence de résidence

Les exigences pour le diplôme de doctorat devraient être complétées en six ans pour les étudiants de Ph.D. (ceux qui entrent avec un M.A.) et en sept ans pour les étudiants de la catégorie M.A./Ph.D. (ceux qui entrent avec seulement un B.A.). Les étudiants s’inscrivent normalement à des cours pendant trois ans après le B.A. ou deux ans après le M.A. externe, puis s’inscrivent aux examens. Veuillez consulter les délais pour le plan d’achèvement du doctorat recommandé par le directeur des études supérieures. Au moins une année (deux semestres consécutifs) de travaux de second cycle doit être passée à étudier à plein temps (« résidence ») à Storrs. Les étudiants de doctorat remplissent normalement cette condition tout en suivant des cours. Les étudiants doivent maintenir une inscription continue tout au long du programme d’études supérieures.

Comité consultatif

Tous les étudiants de doctorat se voient attribuer par le directeur des études supérieures un conseiller principal du département d’anglais lors de leur inscription. Les conseillers associés peuvent être membres de n’importe quel département de l’université. Les cours à suivre et toutes les autres politiques du programme doivent être discutés avec le conseiller principal. Les étudiants peuvent changer de conseiller principal ou de conseiller associé à tout moment (par exemple, lors de la sélection d’un comité d’examen approprié). Les formulaires pour changer les membres du comité consultatif sont disponibles au Graduate English Office et sur le site Web de la Grad School.

Exigences en matière de cours (et politique sur les incomplets)

Les étudiants en MA/PhD doivent suivre 47 crédits de cours à l’UCONN pour le doctorat ; les étudiants en doctorat doivent normalement suivre 24 crédits de cours à l’UCONN pour le doctorat, et au moins 46 crédits au total de travaux de deuxième cycle. La charge de cours habituelle d’un étudiant à temps plein pour chaque semestre se situe entre six et neuf crédits (si l’étudiant est un assistant d’enseignement), comme approuvé par le conseiller principal. Les cours doivent répondre aux exigences suivantes :

Anglais 5100
Anglais 5182 (un crédit)
Anglais 5150 (MA/PhD seulement ; un crédit)
Anglais 5160
un cours de théorie (littéraire, culturelle, rhétorique/comp ; Anglais 5500, 6500 ou un autre cours approuvé)
un cours de littérature dans les textes d’avant 1800
un cours de littérature dans les textes d’après 1800

Les étudiants qui estiment avoir rempli l’une des exigences énumérées ci-dessus (dans un autre établissement) peuvent demander au bureau du programme d’études supérieures d’être dispensés de ces exigences à UCONN.

Les étudiants de MA/PhD qui poursuivent pour le doctorat ont jusqu’à la fin de la troisième année de cours pour remplir les exigences de distribution.

Les cours sont normalement suivis à Storrs. Le transfert de jusqu’à six crédits du programme d’études supérieures d’une autre institution, ou six crédits de cours d’études supérieures sans diplôme entrepris à UCONN, peut être accepté pour la maîtrise ou le doctorat, à condition que ces crédits ne soient pas utilisés pour obtenir un diplôme dans une autre institution.

Le Comité exécutif des études supérieures recommande que les étudiants ne prennent pas plus de six crédits d’études indépendantes. Toutes les études indépendantes doivent être approuvées par le Comité exécutif des diplômés. Enfin, le Comité exécutif des études supérieures décourage fortement les études incomplètes. Cependant, les études incomplètes prises dans des circonstances extraordinaires doivent être terminées dans un délai d’un mois après l’heure prévue pour l’examen final du cours ; les étudiants qui ne terminent pas leurs études dans ce délai seront placés en statut probatoire par le Comité exécutif des études supérieures. Les étudiants ayant plus d’un incomplet à un moment donné peuvent être abandonnés du programme après examen par le Comité.

Examen de 2e année et diplôme de MA (M.A./Ph.D. seulement)

Tous les étudiants de M.A./Ph.D. doivent soumettre des documents au Comité d’examen de deuxième année au cours de la deuxième année d’études à UConn ; l’examen aura lieu au semestre de printemps. Les candidats seront évalués sur la base de quatre critères : l’achèvement d’au moins 30 crédits de cours à la fin du semestre d’examen ; le maintien d’une moyenne générale d’au moins 3,5 ; le caractère convaincant d’une déclaration de recherche de 1 000 mots (maximum), qui fait référence au développement intellectuel et professionnel du candidat et à ses projets futurs ; la qualité d’un travail de séminaire qui démontre le mieux les capacités de son auteur ; et deux évaluations écrites, l’une du conseiller actuel du candidat et l’autre d’un membre du corps enseignant avec lequel le candidat a travaillé en séminaire. La déclaration personnelle, l’échantillon d’écriture et l’évaluation par les membres du corps enseignant doivent être soumis avant le 10 février.

Le comité d’examen de deuxième année produira une réponse écrite pour chaque candidat, dont les résultats seront transmis lors d’une réunion entre le candidat et le directeur des études supérieures. Les candidats qui obtiennent une « réussite » recevront une maîtrise et passeront à la phase suivante du travail de doctorat. Les étudiants qui obtiennent un « Low Pass » seront autorisés à soumettre, avant le 1er juillet, un portefeuille révisé pour être réexaminés ; les étudiants qui échouent une deuxième fois recevront leur M.A. mais ne passeront pas au doctorat. Les étudiants qui échouent recevront leur M.A. mais ne seront pas invités à poursuivre le programme de doctorat.

Plan d’étude

Le plan d’étude pour le doctorat doit être signé par tous les membres du comité consultatif et soumis à l’École des études supérieures (copie au Graduate English Office) au cours du dernier semestre de cours pour le diplôme. L’École des études supérieures exige 15 crédits du cours de recherche obligatoire GRAD 6950. Ces crédits peuvent être obtenus en deux ou trois semestres d’inscription continue à un poste d’assistant d’enseignement complet. Le plan d’études doit indiquer les cours qui ont été suivis et ceux qui seront suivis pour satisfaire aux exigences, la façon dont les exigences linguistiques ont été ou seront satisfaites et le sujet de la thèse. Le plan d’études doit être déposé à l’École des études supérieures avant la tenue du colloque sur les perspectives de la thèse. Tout changement – cours soumis, plans d’exigences linguistiques – doit être soumis à l’École des études supérieures sur un formulaire de » Demande de changement du plan d’études supérieures « . Tous les formulaires sont disponibles au bureau des études supérieures d’anglais ou en ligne ici.

Exigences linguistiques

Le département d’anglais exige de ses étudiants de doctorat qu’ils connaissent au moins une langue étrangère, de préférence une langue dont l’utilité est démontrable dans le domaine de spécialisation envisagé. Les étudiants qui se spécialisent dans certains domaines – médiéval ou Renaissance, par exemple – devront probablement acquérir des compétences linguistiques supplémentaires. Les différentes façons de démontrer la connaissance d’une langue étrangère sont décrites en détail à la page 19 du catalogue actuel de l’École des hautes études : https://grad.uconn.edu/. Un plan pour satisfaire aux exigences linguistiques devrait être élaboré au début du programme de l’étudiant en consultation avec le conseiller principal. Le Comité exécutif des études supérieures recommande aux étudiants de satisfaire à cette exigence avant de terminer leurs cours et exige qu’ils le fassent avant de soumettre le prospectus de thèse. Si les étudiants ne remplissent pas les conditions linguistiques requises avant la fin de la troisième année (doctorants) ou de la quatrième année (étudiants MA/PhD), ils risquent de perdre leur financement pour l’année universitaire suivante. Le formulaire pour l’exigence linguistique est en ligne ici ; il doit être rempli et signé par l’examinateur, une copie doit être envoyée au Grad English Office pour le dossier de l’étudiant et ensuite soumis directement au Registrar’s Office ou à [email protected].

Le DGS rencontrera les étudiants qui risquent de perdre leur financement avant de déterminer si le financement sera maintenu ou interrompu. Les décisions de financement seront prises par le DGS en consultation avec le Comité exécutif des diplômés, et seront communiquées aux étudiants par le DGS.

L’examen de doctorat

Les examens de qualification de doctorat sont basés sur deux listes de lecture (détails ci-dessous), qui sont créées au cours du dernier semestre de cours et doivent être approuvées par le Comité exécutif des diplômés. Le Comité exécutif des études supérieures recommande le calendrier suivant pour la réalisation de l’examen de doctorat :

En consultation avec le Comité consultatif, créez des listes d’examen au cours du semestre de printemps de la dernière année de cours. Tout en créant des listes d’examens, discutez du calendrier et du formatage de l’examen de doctorat (détails ci-dessous).
Soumettez les listes d’examens et le formulaire d’approbation de l’examen de doctorat au bureau des études supérieures pour approbation avant le 15 avril.
Soumettez le plan d’études à l’école des études supérieures en été ou au début du semestre d’automne de la troisième année.
Passez l’examen de doctorat au plus tard le 28 février de la quatrième année pour les MA/PhD ou de la troisième année pour les doctorats. Le comité exécutif des études supérieures recommande aux étudiants de passer les examens à la fin de l’automne.
Soumettre le prospectus de thèse et programmer le colloque sur le prospectus au plus tard le 1er avril de la quatrième année pour les MA/PhD, ou de la troisième année pour les MA/PhD.

Création et soumission des listes d’examens

Les examens d’aptitude au doctorat sont basés sur deux listes de lecture, qui fournissent les matériaux pour trois examens distincts : un qui traite de la première liste de lecture, un qui traite de la deuxième liste de lecture, et un troisième qui combine les matériaux des deux listes. Aux fins des examens, chaque liste désigne un domaine ou un sous-domaine d’études clairement défini et professionnellement reconnaissable (par exemple, une période littéraire et historique comme la Renaissance, un genre transtemporel comme le théâtre, une tradition critique comme le féminisme, un corps littéraire établi comme la littérature pour enfants). Chacune des deux listes comprend environ 60 à 75 œuvres, dont des œuvres » primaires » et » secondaires » (environ 75 % d’œuvres primaires et environ 25 % d’œuvres secondaires). La relation entre les deux listes de lecture doit être déterminée par le comité consultatif, étant entendu que les domaines identifiés par chaque liste doivent se compléter (en termes d’histoire (littéraire), de discipline, de méthode, de genre ou autre).

La définition d’une œuvre « primaire » ou « secondaire » doit être déterminée par l’étudiant en consultation avec son comité consultatif, en fonction du domaine en question. Les étudiants en rhétorique et composition, en particulier, peuvent ne pas diviser leurs listes de lecture selon ces lignes et peuvent discuter avec leurs conseillers de la meilleure façon de procéder. En règle générale, les extraits ne sont pas autorisés, bien que des extraits standard d’œuvres extrêmement longues ou en plusieurs volumes puissent être autorisés avec l’approbation du comité consultatif. (En rassemblant des sélections de poèmes, d’essais, d’extraits, etc., les étudiants ne doivent pas utiliser des anthologies destinées aux étudiants de premier cycle comme les anthologies Norton ou Bedford ; ils doivent plutôt faire des recherches et choisir une édition savante qui fait autorité et qui examine adéquatement – pour un examen de niveau doctoral – les écrits de chaque auteur). Une œuvre » secondaire » (qui désigne non seulement la critique littéraire mais aussi les textes historiques et théoriques) peut faire référence à un livre, un long essai ou un groupe d’essais courts. Les listes de lecture de l’étudiant doivent refléter à la fois l’étendue et la profondeur des lectures, ainsi qu’un sens de l’histoire de la critique dans tous les domaines et des approches critiques et théoriques contemporaines. Il ne doit pas y avoir de chevauchement d’ouvrages entre les deux listes de lecture. Les choix d’ouvrages primaires et secondaires doivent tenir compte à la fois de la couverture du domaine et de la préparation de la thèse prévue.

Les listes de lecture doivent être établies par l’étudiant en consultation avec son comité consultatif, à partir de la fin du semestre d’automne de la dernière année de cours. Les étudiants sont encouragés, mais non obligés, à rencontrer le comité consultatif dans son ensemble pour discuter de la création des listes. Tous les éléments de chaque liste doivent être clairement numérotés, et les listes doivent être classées chronologiquement ou d’une autre manière systématique.

Chaque liste doit être accompagnée d’une brève déclaration (pas plus de 500 mots), connue sous le nom de « justification », qui explique son contenu. L’objectif des justifications est le suivant : (1) identifier un corpus de textes et sa lisibilité en tant que partie d’un domaine ou d’un sous-domaine professionnellement reconnaissable ; (2) justifier des inclusions ou des exclusions qui pourraient sembler idiosyncratiques ou qui, du moins, ne sont pas explicites (par exemple, inclure plus de théâtre que de prose ou de poésie dans une liste sur la Renaissance) ; (3) indiquer un accent méthodologique, théorique ou autre (par exemple, un nombre élevé d’ouvrages secondaires orientés vers les études de genre).

Vous pouvez trouver un exemple de liste d’examen avec un formatage correct et des notes marginales expliquant ses éléments ici.

L’étudiant est responsable de faire des copies de ses listes et de ses justifications et de les déposer, avec le formulaire d’approbation d’examen rempli, au bureau des études supérieures en anglais au plus tard le 15 avril de la dernière année de cours. Toutes les listes de lecture seront ensuite soumises à l’approbation du Graduate Executive Committee. Le Comité exécutif des études supérieures n’approuvera pas les listes qui ne respectent pas les directives de base recommandées ci-dessus. Les étudiants dont les idées sur les examens continuent de changer pendant la période de lecture peuvent mettre à jour leurs listes avec l’approbation de leurs comités consultatifs.

Calendrier de l’examen

Après l’approbation des listes d’examen, les étudiants, en consultation avec leurs comités consultatifs, doivent convenir du calendrier et du format des examens (détails ci-dessous) ainsi que des dates spécifiques auxquelles leur examen doit être administré. Veuillez remplir le formulaire d’inscription au doctorat et l’envoyer au Graduate English Office. Si l’étudiant a besoin d’un espace sur le campus pour passer l’examen, les dispositions doivent être prises à ce moment-là. Les étudiants doivent communiquer cette information au Graduate English Office. La date limite à laquelle tous les étudiants doivent passer leur examen (y compris la conférence d’examen) est le 28 février de la quatrième année pour les MA/PhD ou la même date de la troisième année pour les doctorats.

Comprendre les dates limites d’examen de doctorat et les délais

L’examen de doctorat a été conçu en partie pour faciliter l’achèvement en temps voulu du doctorat par les étudiants, et donc le Comité exécutif des diplômés exige que les étudiants respectent toutes les dates limites officielles. Les étudiants incapables de respecter une date limite d’examen, pour quelque raison que ce soit, doivent demander une prolongation de délai au directeur des études supérieures en soumettant une demande dactylographiée, signée par l’étudiant et son conseiller principal, au moins un mois avant la date limite. La lettre doit indiquer les raisons spécifiques du retard et désigner également la quantité spécifique de temps supplémentaire demandé.

Le directeur des études supérieures, en consultation avec le comité exécutif des études supérieures, déterminera une réponse appropriée à la demande, qui sera communiquée au candidat par le directeur des études supérieures. La réponse du Comité précisera les nouveaux délais dans lesquels l’examen devra être passé.

Prise de l’examen

L’examen de doctorat comprend trois parties. Les deux premiers examens (Domaine 1 et Domaine 2) testent les connaissances de l’étudiant sur les ouvrages de la liste de chaque domaine à des fins d’enseignement et de recherche. Le troisième examen (Synthèse) teste la capacité de l’étudiant à combiner le matériel des deux listes de lecture au service d’une argumentation complète, idéalement une argumentation informant le travail futur sur la thèse.

L’examen peut prendre l’un des trois formats, représentés ci-dessous. Ces formats sont conçus pour offrir aux étudiants diplômés et à leurs comités consultatifs la flexibilité nécessaire pour concevoir un examen de doctorat qui soit intellectuellement stimulant et qui réponde aux besoins et aux objectifs de l’étudiant. Lorsque les étudiants préparent les listes de lecture pour leurs examens, ils doivent consulter leur comité consultatif pour choisir un format d’examen approprié. Au cours de ces délibérations, les étudiants et leurs comités doivent également tenir compte des questions d’accès (décrites ci-dessous) ainsi que des responsabilités des étudiants en matière de garde d’enfants, de leur capacité à trouver un endroit calme pour passer les examens et d’autres facteurs pertinents. Si ces facteurs exigent une modification du format de l’examen non reconnue ci-dessous, ou en cas de désaccord, l’étudiant doit consulter son conseiller et/ou le directeur des études supérieures.

Format de l’examen	Écriture	Orale
Format actuel	3 essais écrits (champ un, champ deux et synthèse) composés sur une période de 3 jours d’écriture (c’est-à-dire, commence à 8h le premier jour et est à rendre à 8h le quatrième jour). Pour chaque examen, l’étudiant devrait recevoir deux questions, dont il choisit et répond à une seule. L’étudiant peut recevoir toutes les questions de l’examen en une seule fois.	Non. Ce format nécessite une conférence d’examen, mais l’étudiant saura s’il a réussi ou échoué à l’examen avant cette réunion. La conférence d’examen est décrite ci-dessous. Elle n’est pas notée.
Format actuel (étendu)	3 dissertations écrites (champ un, champ deux et synthèse) composées sur une période de 3 jours répartis sur 3 semaines successives (par exemple le vendredi 1er octobre ; le samedi 8 octobre ; le vendredi 15 octobre). Pour chaque examen, l’étudiant doit recevoir deux questions, dont il choisit une et y répond. L’étudiant reçoit les questions de l’examen au fur et à mesure qu’il y répond, et non pas toutes en même temps.	Non. Ce format nécessite une conférence d’examen, mais l’étudiant saura s’il a réussi ou échoué à l’examen avant cette réunion. La conférence d’examen est décrite ci-dessous. Elle n’est pas notée.
Format actuel modifié : Oral	2 essais écrits (champ un et champ deux) composés sous le format actuel ou le format actuel (étendu)	Un examen oral noté d’une heure, initié par une présentation de 15 minutes de l’étudiant dans laquelle il expose trois à quatre questions de recherche issues de ses lectures, en consacrant à peu près autant de temps à chacune. Les 45 minutes restantes sont dirigées par le corps enseignant sous forme d’examen oral de synthèse. En plus de l’examen oral, ce format nécessite une conférence d’examen, mais l’étudiant saura s’il a réussi ou échoué à l’examen avant cette réunion. La conférence d’examen est décrite ci-dessous. Elle n’est pas notée.

Les questions d’examen doivent être rédigées par le comité du candidat et revues par le directeur des études supérieures, mais le conseiller principal est responsable de l’assemblage de l’examen. Les candidats ne sont pas autorisés à consulter les questions avant l’examen. L’assistant du programme des études supérieures distribuera les questions pour les examens écrits selon le calendrier déterminé par l’étudiant et son comité et aidera à réserver un espace pour l’examen oral, le cas échéant.

Le Comité exécutif des études supérieures recommande fortement à tous les candidats de consulter l’ensemble de leur comité consultatif au sujet de leur compréhension personnelle du processus d’examen et des attentes pour chaque partie de celui-ci – à la fois au début du processus d’assemblage des listes et à un stade ultérieur juste avant la programmation de l’examen.

Le Comité exécutif des diplômés suppose que les réponses aux examens écrits seront d’environ 10 à 15 pages de prose à double interligne (avec des citations en bloc limitées) ; que chaque essai répondra à la question posée par le comité consultatif, même de manière créative ; que chaque essai établira un argument clair et cherchera à l’étayer par des preuves textuelles ; et que chaque essai sera clairement rédigé et révisé de manière appropriée. Les dissertations pré-écrites sont strictement interdites. Le candidat doit prêter attention aux instructions de la question concernant le nombre de textes qu’il doit utiliser dans sa réponse et ne pas considérer un texte en détail dans plus d’un essai.

Accès et aménagements pour les examens de doctorat

L’Université du Connecticut s’engage à réaliser l’égalité des chances en matière d’éducation et d’emploi et la pleine participation des personnes handicapées. Les étudiants diplômés qui ont des questions sur l’accès ou qui ont besoin de mesures d’accès supplémentaires dans tout élément du programme d’études supérieures doivent contacter le Center for Students with Disabilities (CSD), Wilbur Cross Building Room 204, (860) 486-2020, ou visiter http://csd.uconn.edu/. Les étudiants peuvent également s’inscrire en ligne auprès du CSD en se connectant au portail MyAccess des étudiants à l’adresse https://myaccess.apps.sa.uconn.edu/.

Le bureau des diplômés en anglais conseille aux étudiants qui souhaitent discuter des questions d’accès liées à leurs examens de doctorat de consulter le directeur des études supérieures, idéalement pendant la création des listes d’examens. Les mesures d’accès pour les examens de doctorat peuvent inclure, mais ne sont pas limitées à, un temps prolongé pour compléter l’examen, l’utilisation de programmes de reconnaissance vocale et le temps prolongé que certains programmes exigent, ou la localisation et la programmation d’un espace pour passer l’examen.

La note de l’examen

À la fin de l’examen, les étudiants recevront une note de leur comité de « réussite » ou « échec ». Les conseillers principaux doivent communiquer cette note à leurs conseillers le plus tôt possible et certainement avant le jour fixé pour la conférence d’examen. Les étudiants qui échouent à l’examen devront rencontrer leur comité consultatif afin de déterminer un moment approprié et un plan pour le repasser. Les étudiants qui échouent deux fois à l’examen seront renvoyés du programme. Veuillez noter que le statut ABD accorde une augmentation de salaire et l’admissibilité à un carroll d’étude de bibliothèque.

La conférence d’examen

Dans les deux semaines suivant la réussite de l’examen de doctorat, le comité consultatif rencontrera l’étudiant pour discuter de l’examen. Cette conférence d’examen est une composante obligatoire, mais non notée, de l’examen. L’objectif de la conférence est double : offrir aux candidats un forum pour une discussion approfondie des points forts et des points faibles de leur examen et aider l’étudiant à passer de la phase d’examen à la phase de prospectus du doctorat. À cette fin, le Comité exécutif des études supérieures suppose que les membres du comité consultatif partageront leur temps de manière appropriée entre l’offre de commentaires sur chacun des trois examens et le travail en collaboration pour établir une compréhension claire des attentes, des objectifs et des délais pour l’achèvement du prospectus. Le formulaire de conférence d’examen doit être signé par les membres du comité consultatif et déposé au Graduate English Office.

Prospectus de dissertation

Le prospectus de dissertation, qui doit contenir un titre exact et un compte rendu concis de la dissertation proposée, doit être soumis à l’école des études supérieures avant que la rédaction effective de la dissertation ait commencé. Le formulaire de l’école peut être consulté en ligne à l’adresse www.grad.uconn.edu. Le prospectus doit compter environ dix pages, sans compter la bibliographie. Le prospectus doit être approuvé par le comité consultatif de l’étudiant et examiné par deux examinateurs du département qui ne font pas partie du comité et qui sont nommés par le directeur des études supérieures.

Colloque sur le prospectus

Le colloque sur le prospectus de la thèse est une occasion pour l’étudiant de défendre le sujet de la thèse devant le comité consultatif. Le colloque devrait avoir lieu avant le début de la rédaction proprement dite de la thèse. Le Comité consultatif s’attend à ce qu’on lui présente un prospectus suffisamment avancé pour qu’il puisse juger de sa validité scientifique et de son potentiel en tant que thèse entièrement développée. L’étudiant et son conseiller principal doivent informer le directeur des études supérieures au moins un mois à l’avance du jour et de l’heure de cet événement. Les représentants du département doivent être prévenus au moins deux semaines avant le colloque pour lire le prospectus. Les lecteurs sont censés assister au colloque, mais ce n’est pas une obligation. Les commentaires des lecteurs peuvent être donnés au conseiller principal et à l’étudiant.

Conférence consultative sur le chapitre de thèse

La conférence consultative sur le chapitre de thèse est une occasion non notée pour les étudiants de discuter avec leurs comités consultatifs des forces et des faiblesses d’une ébauche complète d’un chapitre de thèse. La conférence est conçue pour répondre à trois objectifs fondamentaux : 1) faciliter la transition des doctorants dans le processus de recherche et de rédaction de la thèse de doctorat ; 2) encourager la communication précoce entre les étudiants et les membres de leur comité, et entre les conseillers principaux et secondaires ; 3) encourager la discussion d’un plan futur pour l’achèvement des autres chapitres/parties de la thèse. Le Comité exécutif des études supérieures demande à chaque étudiant de doctorat de soumettre une ébauche complète d’un chapitre au comité consultatif, dans les 3 mois mais au plus tard 6 mois après la date de la soutenance du prospectus de thèse. Par « complet », le comité souhaite souligner que l’intégrité intellectuelle du chapitre soumis ne doit pas être compromise par l’omission d’éléments (tels que notes, bibliographie, etc.), par des faiblesses stylistiques significatives, des erreurs grammaticales, etc. Après la conférence, les étudiants doivent remettre au bureau des études supérieures un formulaire d’approbation de la conférence consultative, qui doit être signé par tous les membres du comité consultatif.

Défense de thèse

Une défense de thèse est exigée de chaque étudiant par l’école des études supérieures. Le comité consultatif de l’étudiant et 2 représentants du département sont tenus d’y assister ; les membres du département et de la communauté universitaire sont invités à y assister. La soutenance est à la fois un examen et un forum permettant au candidat de commenter la portée et l’importance de sa recherche. À la suite de la soutenance de thèse, le comité consultatif de l’étudiant peut exiger des révisions et des corrections à la thèse. L’étudiant prend l’initiative de fixer la date de la soutenance en consultant d’abord les membres du comité consultatif et le bureau des études supérieures. Au moins cinq membres de la faculté (y compris les membres du comité consultatif de l’étudiant) doivent assister à la soutenance. Cependant, seuls les membres du comité consultatif peuvent effectivement recommander la réussite ou l’échec de l’étudiant.

Selon le catalogue de l’école supérieure, la thèse doit représenter une contribution significative à la recherche en cours dans le domaine du candidat. Bien que l’école d’études supérieures ne stipule pas de longueur minimale pour les dissertations, le Comité exécutif des études supérieures suggère fortement une longueur minimale de 60 000 mots inclus pour une dissertation traditionnelle en anglais (pas une dissertation créative ou une dissertation DH « born-digital »). Le comité suggère que cette longueur représente environ 2/3 de la longueur standard d’une monographie académique selon les pratiques de publication actuelles.

Les étudiants doivent planifier la soutenance de thèse avec le bureau des diplômés et le comité consultatif au moins trois mois à l’avance. Des copies électroniques de la thèse doivent être distribuées au moins trois semaines avant la soutenance :, des copies à chaque membre du comité consultatif et des copies aux représentants du département. L’étudiant doit également informer le calendrier des événements de l’UCONN.

Formation à l’emploi et développement professionnel

Dans le semestre précédant la soumission de candidatures à un emploi, contactez le directeur des études supérieures pour annoncer vos intentions d’aller sur le marché du travail. Le département organise des réunions annuelles sur la rédaction de CV et de lettres de motivation, des ateliers sur le portefeuille d’enseignement, les entretiens MLA et sur le campus, etc. Le comité exécutif recommande aux étudiants de doctorat d’assister à toutes ces réunions.

Demande de réception du diplôme

Une demande de réception du diplôme de doctorat doit être déposée au bureau des dossiers des diplômés. Consultez le bulletin des études supérieures actuel pour connaître la date limite de dépôt de cette demande.

Département d’anglais