Down Comes the Rain : Une expérience de pluie pour les enfants

Hé, mes amis ! C’est presque avril, et vous savez ce qu’on dit… les averses d’avril apportent les fleurs de mai ! Ceci étant dit, ce post arrive juste à temps pour expliquer comment compléter une amusante petite expérience de pluie avec vos petits apprenants !

Si vous avez lu mon post Livres que les enseignants aiment pour février et mars, vous auriez vu que je fais de mon mieux pour intégrer mes leçons à travers les domaines de contenu. Je crois sincèrement que cette répétition continue tout au long de la journée est le meilleur moyen de faire en sorte que les nouvelles informations soient assimilées par nos petits apprenants. C’est aussi un excellent moyen d’introduire des mots de vocabulaire importants en contexte. Down Comes the Rain de Franklyn Branley fait exactement cela.

Il introduit un certain nombre de mots de vocabulaire importants liés à la pluie et au cycle de l’eau. Cet adorable texte de non-fiction explique le cycle de l’eau en des termes assez simples qui sont parfaits pour nos petits apprenants.

Down Comes the Rain décrit également comment les nuages se remplissent de minuscules gouttelettes. Ces gouttelettes s’assemblent pour former des gouttes. Lorsque les gouttes deviennent trop lourdes, elles tombent sur le sol sous forme de pluie.

Je lis toujours cette partie de l’histoire en même temps que notre expérience du pot de pluie pour aider à solidifier l’idée que les gouttes deviennent trop lourdes pour le nuage. Tout d’abord, j’ai rassemblé toutes mes fournitures.

• Crème à raser moussante
• Jarres en verre
• Colorant alimentaire bleu
• Pipette ou compte-gouttes

Cette partie était facile puisque j’avais tous ces articles dans ma maison.

J’ai rempli le pot avec de l’eau, en laissant assez d’espace au sommet pour la crème à raser. Ensuite, j’ai rempli le pot jusqu’au bout en faisant gicler la crème à raser sur le dessus de l’eau. À ce moment-là, j’ai rappelé aux élèves que la mousse à raser était comme un nuage dans le ciel et que l’eau était comme l’air qui remplissait le ciel. Bien sûr, aucune expérience scientifique ne serait complète sans une petite hypothèse, alors n’oubliez pas de demander à vos enfants de prédire ce qu’ils pensent qu’il va se passer lorsque vous commencerez à laisser tomber le colorant alimentaire bleu sur le nuage.

Puis, nous nous sommes mis au travail pour tester notre hypothèse. J’ai commencé à laisser tomber du colorant alimentaire bleu sur les nuages. Comme mes nuages étaient très épais, le colorant alimentaire n’était pas assez lourd pour passer au travers. {Conseil d’accompagnement… n’oubliez pas de placer un plateau sous votre pot pour récupérer le colorant alimentaire qui déborde sur les côtés !}

J’ai décidé d’ajouter du colorant alimentaire dans un verre d’eau séparé et d’utiliser une pipette pour ajouter des gouttelettes au nuage. Cette méthode a fonctionné beaucoup plus rapidement parce que le colorant alimentaire et l’eau combinés étaient beaucoup plus lourds que le colorant alimentaire seul.

Si vous regardez de plus près, vous pouvez voir comment les gouttes d’eau saturent le nuage. Elles sont juste trop lourdes et… DOWN comes the rain !

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Si vous voulez essayer l’expérience du bocal de pluie dans votre classe, cliquez simplement sur l’image ci-dessous pour l’épingler afin de pouvoir vous y référer facilement !

Plus, vous pouvez consulter mon tableau « Printemps » sur Pinterest pour d’autres amusements printaniers pour la classe !

N’oubliez pas de vous diriger vers ce post tout sur la pluie et le cycle de l’eau ! J’ai également inclus quelques idées pour quelques-unes de nos histoires de fiction préférées sur la pluie!

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