L’overachiever
C’est le gamin qui veut vraiment obtenir un 4.0. Oh, de qui se moque-t-on ? Il veut un 4,5. L’Overachiever rêve d’aller à Yale de la même façon que les autres enfants rêvent de la prochaine saison de Game of Thrones. Le fait que maman et papa surveillent ses notes trois fois par jour n’aide probablement pas. Si l’Overachiever lève la main, c’est probablement pour demander comment le test sera noté.
Le bon : L’Overachiever n’hésite pas à faire les dix ou quinze kilomètres supplémentaires. Il est minutieux, soucieux du détail, et n’est jamais en retard en classe. En fait, il pourrait même arriver avant vous.
Le mauvais : Pour l’Overachiever, l’école est un jeu et il va gagner. Des tests et des interrogations ? Facile. Des projets plus ouverts et créatifs ? Terrifiants. Des projets de groupe ? Oh, bon sang non. »Vous voulez dire que ma note dépend de quelqu’un d’autre ? ?? »
Votre plan d’action : Donnez doucement un coup de pouce à la zone de confort de l’Overachiever. C’est à vous de travailler avec lui pour surmonter sa peur de sortir de la boîte. Et par boîte, nous entendons un enseignement traditionnel et structuré. Selon une étude publiée en 2011 dans Science, les élèves obtiennent de bien meilleurs résultats lorsqu’ils sont plus activement engagés dans le processus d’apprentissage, ce qui signifie que ce petit coup de pouce supplémentaire dont l’Overachiever a besoin pour y arriver en vaudra la peine.
L’Underachiever
Cet enfant est plus intéressé par la sieste que par l’apprentissage. D’autres choses qu’il trouve plus intéressantes que l’école ? Les jeux vidéo, YouTube, regarder la peinture sécher… Il veut juste avoir ses C et sortir de là. Le jour de la remise des diplômes ne pourrait pas arriver plus tôt.
Le bon : Contrairement à l’Overachiever, l’Underachiever peut en fait exceller dans la réflexion hors des sentiers battus car il ne s’épanouit pas dans la structure traditionnelle de la classe. Il réagit bien à l’engagement individuel.
Le mauvais : Les feuillets de retard s’accumulent avec celui-ci. Les devoirs, eux, ne s’accumulent pas. Il ne peut certainement pas être dérangé pour faire la lecture assignée. Heck, il est parfois trop paresseux pour même regarder le film.
Votre plan d’action : Trouvez l’étincelle. Allumez-la. Votre travail consiste à aider l’Underachiever à trouver ses passions et à les cultiver. Une étude réalisée à Stanford en 2015 suggère que faire croire à votre Underachiever qu’il peut apprendre, grandir et atteindre un but dans la vie peut faire une grande différence – et que cela pourrait être aussi facile qu’une intervention rapide sur Internet. Après tout, on ne peut pas écrire » Underachiever » sans » achieve « . Ou quelque chose de ringard comme ça.
Le difficile
Sûr, il a peut-être quelques problèmes de comportement, mais il est plutôt charmant. Ses problèmes vont d’une attitude provocante à une dynamique tendue avec ses pairs. Il a probablement beaucoup de choses qui se passent à la maison et vous êtes juste témoin des parties qui ont débordé dans la classe.
Le bon : Le Dur à cuire pourrait bien être l’un de vos élèves préférés pour interagir avec, probablement parce qu’il a dû grandir beaucoup plus vite que ses pairs. Il peut être très enrichissant de travailler avec lui en tête-à-tête.
Le mauvais : Il est la cause la plus courante de distractions dans votre classe. Il va tester vos limites et votre style disciplinaire, quel qu’il soit. Avec un enfant aussi contrôlé, il peut s’avérer difficile de le faire adhérer à nouveau.
Votre plan d’action : Le Dur à cuire prendra probablement une quantité disproportionnée de votre temps et de votre énergie parce que, eh bien, il en a le plus besoin. Il bénéficie de la chaleur et de la cohérence dans la classe, potentiellement parce que c’est le seul endroit où il peut l’obtenir. Malheureusement, il n’y a pas qu’une seule façon de résoudre ses problèmes. Il y a de fortes chances que votre travail implique une combinaison de temps en tête-à-tête, d’écoute empathique et de compréhension réelle de ses difficultés scolaires et personnelles.
Le clown de la classe
Son avenir est peut-être à SNL, mais pour l’instant, elle se contentera de faire des blagues dans votre cours de physique de 4e période. Et elle est plutôt douée pour ça. Qui aurait cru qu’il y avait autant de jeux de mots à faire sur les becs Bunsen ?
Le bon : L’école peut être un peu morne, même pour toi. Le clown de la classe peut détendre l’atmosphère au bon moment. Toute la classe apprécie le coup de pouce au moral.
Le mauvais : Les enfants se laissent facilement distraire. Le clown de la classe peut faire dérailler votre enseignement, prendre le contrôle d’une discussion ou provoquer un tumulte.
Votre plan d’action : Exploitez son désir d’être devant la classe. Parler en public est sa spécialité. Le clown de la classe n’a pas tant besoin d’encouragements que de limites claires et bien appliquées concernant les moments appropriés pour la contribution.
Le chouchou du professeur
Il est la première main levée lorsque vous posez une question, le seul visage encourageant dans la foule pendant un cours particulièrement pénible, et le rire le plus fort lorsque vous faites une blague. Il vous fait rouler dans les cartes-cadeaux Starbucks pendant les fêtes de fin d’année… Merci, Teacher’s Pet.
Le bon : C’est assez génial d’avoir un étudiant qui se porte toujours volontaire pour ramasser les tests, répondre au téléphone ou surveiller la classe quand vous avez désespérément besoin d’une pause pipi inattendue.
Le mauvais : Vous vous êtes déjà demandé comment l’animal de compagnie du professeur trouve le temps de déjeuner dans votre classe tous les jours malgré son emploi du temps social chargé ? Oui, il n’en a probablement pas. Malheureusement, l’animal de compagnie du professeur s’engage souvent avec vous en raison d’une dynamique sociale problématique avec ses pairs.
Votre plan d’action : Il pourrait demander désespérément de l’attention supplémentaire, mais ne permettez pas à l’animal de compagnie du professeur d’aspirer toute votre énergie. Cela vous aidera tous les deux si vous le traitez comme n’importe qui d’autre. Même si cela signifie que vous devrez payer votre propre café au lait de temps en temps.
L’élève en or
De temps en temps, vous touchez le jackpot sous la forme d’un enfant qui aime vraiment apprendre. Elle est intelligente, bien organisée, polyvalente. Elle a la tête au bon endroit. Elle est probablement plus organisée que vous.
Le bon : Elle n’a pas peur de relever un défi. Plutôt que de le voir comme un jugement de son intelligence, l’étudiant doré aborde l’échec comme une opportunité de croissance. Elle fait un effort supplémentaire, non pas pour avoir un A+, mais pour l’amour de l’apprentissage. C’est rafraîchissant, inspirant, et exactement ce que vous espériez en entrant dans cette profession.
Le mauvais : Vous pourriez remarquer un peu de ressentiment de la part des pairs de l’étudiant d’or. Après tout, elle a placé la barre incroyablement haut. Et vous ? Vous ne pouvez pas vous empêcher de la regretter lorsqu’elle est passée à des choses plus grandes et meilleures.
Votre plan d’action : Mettez-la au défi. Selon le Dr Don Ambrose de l’Université Rider, » Soixante-dix pour cent des… enfants qui sont très doués sont sous-performants. Bien sûr, il est inévitable que l’étudiant en or s’ennuie de temps en temps, mais le laisser filer sans l’impliquer ? Ce serait une tragédie. Faites votre part, et dans dix ou quinze ans, quand vous la verrez prononcer un discours important à la télévision, vous réaliserez que ça en valait la peine.