Vous avez parfois l’impression que ce que vous dites à votre enfant ne passe pas ? Est-ce qu’il vous comprend souvent mal, qu’il a du mal à suivre les instructions ou qu’il répond à vos questions par « Quoi ? »
Ce sont des signes de trouble du traitement auditif central (TACC), un trouble de l’apprentissage qui a un impact sur la capacité du cerveau à filtrer et à interpréter les sons. Les enfants atteints de CAPD ont du mal à recevoir, organiser et utiliser les informations auditives. Ils sont capables d’entendre, mais n’arrivent pas à écouter.
Poser le problème
Le CAPD se manifeste généralement dans les premières années scolaires, lorsque les enfants doivent devenir des auditeurs actifs. Cependant, même avant l’âge scolaire, il peut y avoir des signes avant-coureurs. Un jeune enfant atteint de CAPD est agité à l’heure du conte et se sent dépassé dans les environnements bruyants. Des problèmes de discrimination sonore peuvent l’amener à mal prononcer les mots. Plus tard, il peut avoir des difficultés avec la lecture, qui implique la manipulation des sons.
Si vous soupçonnez un problème de traitement auditif, demandez d’abord à votre pédiatre d’exclure une perte auditive. L’identification de la CAPD nécessite des tests par un audiologiste, généralement effectués après l’âge de sept ans, lorsque les enfants peuvent comprendre les instructions. L’évaluation doit permettre de distinguer la CAPD du TDAH et d’autres troubles qui partagent certains de ses symptômes. Chez certains enfants, ces troubles coexistent – et il est indispensable d’en savoir plus sur les troubles de l’apprentissage.
Stratégies scolaires
Ces aménagements scolaires peuvent être inclus dans le programme d’enseignement individualisé (PEI) de votre enfant. Un enseignant peut :
- Améliorer l’acoustique de la classe. La CAPD rend difficile l’élimination des bruits de fond. L’ajout d’étagères, de tapis et de rideaux dans une classe absorbe le son supplémentaire.
- Fournir des incitations à l’attention. Faites asseoir un enfant loin des fenêtres, des portes et des autres sources de distraction. Touchez périodiquement son épaule pour lui rappeler de se concentrer.
- Simplifiez la communication. Établissez un contact visuel et insérez des pauses pour laisser le temps de trier les informations. Posez des questions pour voir si l’enfant suit la leçon et reformulez les éléments qui ont été mal compris.
- Utilisez des aides visuelles. Notez les instructions ou les mots clés au tableau, et fournissez des schémas simples écrits ou imagés.
- Prévoyez des pauses. Les enfants atteints de CAPD doivent travailler plus fort que les autres enfants pour être attentifs, et peuvent avoir besoin de temps d’arrêt plus fréquents pour consolider l’information.
- Utilisez un microphone et un casque d’écoute. La voix de l’enseignant est amplifiée par un microphone relié au casque de l’élève. Cela permet de concentrer l’attention sur l’enseignant.
Ce que les parents peuvent faire
Plusieurs des techniques décrites ci-dessus sont utiles à la maison comme à l’école. Essayez aussi ces stratégies.
- Stimulez l’attention auditive avec des jeux et des cassettes. Des jeux comme Simple Simon enseignent une stratégie d’écoute et donnent l’occasion de s’exercer. Une cassette d’histoires, comme Peter Pan, peut avoir le même avantage. Chaque fois que le capitaine Crochet voit le crocodile, demandez à votre enfant de lever la main.
- Regardez devant vous. Passez en revue les concepts de base et aidez votre enfant à apprendre tout nouveau mot dans les prochaines leçons.
- Développez des routines. Fournissez une structure pour aider votre enfant à se concentrer dans des environnements chaotiques. Avant de se rendre à son casier scolaire, par exemple, demandez-lui de vérifier son cahier de devoirs et de dresser la liste de ce qu’il doit emporter à la maison.
Avant tout, apprenez à votre enfant à créer les conditions dont il a besoin pour une écoute optimale. Au moment où elle se dirige vers le lycée, elle devrait être bien armée de stratégies d’adaptation.
Adaptée d’un article de Susan Schwartz et Anita Gurian, docteur en médecine, du NYU Child Study Center à New York. L’article complet peut être consulté sur aboutourkids.org.
Mise à jour le 29 avril 2020
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