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Comment votre élève est admissible aux services d’éducation spéciale

Les élèves jugés admissibles aux services d’éducation spéciale doivent répondre aux trois critères suivants :

• L’élève doit avoir un ou des handicaps.
• Le ou les handicaps de l’étudiant affectent négativement le rendement scolaire.
• Les besoins uniques de l’étudiant ne peuvent pas être abordés par l’éducation dans les classes d’enseignement général seules – avec ou sans aménagements individuels et nécessite un enseignement spécialement conçu (SDI).

L’éligibilité est basée sur une évaluation initiale complète. Une évaluation initiale complète comprend toutes les données existantes recueillies au sujet de l’élève par le biais du processus d’orientation et toutes les évaluations supplémentaires nécessaires pour déterminer si un élève est admissible à l’éducation spéciale. Le rapport d’évaluation initiale est utilisé pour déterminer l’éducation spéciale et les services connexes dont l’élève a besoin.

Frequently Asked Questions

Qu’est-ce que le SDI ?

L’enseignement spécialement conçu est un ensemble d’activités pédagogiques organisées et planifiées qui adaptent, selon le cas, le contenu, la méthodologie ou la prestation de l’enseignement pour répondre aux besoins uniques qui résultent du handicap d’un élève.

Qui décide des évaluations à faire dans le cadre de l’évaluation initiale pour l’admissibilité à l’éducation spéciale ?

Le groupe d’évaluation du district scolaire décidera. Les évaluations doivent fournir au district des informations fonctionnelles, développementales et académiques sur votre élève. Si le district a besoin d’évaluations provenant de sources extérieures afin de mener une évaluation complète, comme des informations médicales ou neurologiques, il doit s’assurer que les évaluations extérieures sont menées par des fournisseurs qualifiés.

Dois-je obtenir un diagnostic médical pour le handicap de mon élève avant que le district puisse trouver mon élève admissible à l’éducation spéciale?

Vous n’êtes pas obligé d’obtenir et de fournir au district scolaire un diagnostic médical pour votre élève afin qu’un district puisse évaluer votre élève pour l’éducation spéciale. Un diagnostic médical n’est pas non plus nécessaire pour être jugé admissible aux services d’éducation spéciale. Cependant, le district scolaire peut vous demander de fournir toute information médicale que vous pourriez avoir dans le cadre du processus d’orientation et peut, si nécessaire, demander votre consentement pour obtenir une déclaration ou une évaluation médicale indiquant s’il existe d’autres facteurs qui pourraient affecter les performances scolaires de votre élève dans le cadre de toute évaluation du district.

Je pense que mon élève a un trouble d’apprentissage, comment est-il admissible à l’éducation spéciale ?

Les exigences pour déterminer si un élève a un trouble d’apprentissage spécifique peuvent varier selon le district. La brochure Identification des élèves ayant des troubles spécifiques d’apprentissage fournit plus d’informations sur le processus global d’admissibilité aux troubles spécifiques d’apprentissage.

Que signifie RTI ou réponse à l’intervention ? L’école est-elle tenue de l’utiliser?

La RTI est un modèle de système de soutien à plusieurs niveaux basé sur la réponse d’un élève aux interventions fondées sur la recherche fournies à l’école. Les districts scolaires ne sont pas tenus d’utiliser le RTI. Le district a la possibilité d’utiliser soit le modèle de divergence grave, soit les procédures RTI pour déterminer les troubles d’apprentissage spécifiques. Vous pouvez trouver des informations plus détaillées sur chacune de ces méthodes en lisant la brochure de l’OSPI sur l’identification des élèves ayant des troubles spécifiques de l’apprentissage.

Comment retirer mon élève des services d’éducation spéciale ?

Si vous (ou un élève adulte) révoque le consentement, par écrit, pour la fourniture continue de l’éducation spéciale et des services connexes, le district doit honorer la révocation et vous fournir un préavis écrit identifiant la date à laquelle le district cessera de fournir des services.