La compréhension de la lecture est un facteur clé dans les programmes d’anglais et de langues de l’école élémentaire au niveau universitaire. La compréhension de la lecture, en tant que compétence, est la capacité du lecteur à comprendre et à donner du sens à un texte. Les principaux sujets de compréhension nécessaires à une compréhension efficace comprennent :
- Prendre le sens du texte – Comprendre ce qui est lu
- Tirer des liens – Faire une déduction ou lire entre les lignes
- Sommer – Comprendre le point principal du passage
- Vocabulaire – Comprendre une variété de mots et leur signification. Comprendre une variété de mots et leur signification
- Fluidité – La capacité de lire à une vitesse appropriée et sans erreurs
Compréhension du sens
Comprendre le sens d’un texte signifie comprendre ce que le passage essaie de vous dire. Cela comprend la détermination de ce qui est important dans un passage en identifiant les idées, les actions, les thèmes ou les leçons qui sont plus importants que les autres.
Parfois, le sens est implicite, plutôt qu’explicitement énoncé. Pour déduire le sens, les élèves doivent utiliser les indices textuels et les connaissances de base pour tirer des conclusions, faire des prédictions et interpréter le sens.
Les stratégies pour accroître la compréhension du sens par les élèves comprennent : lire activement, prendre des notes, poser des questions et chercher les mots inconnus. Ils peuvent également utiliser le titre, les sous-titres et les informations de base pour aider à la compréhension globale du sens.
Tirer des liens
Tirer des liens dans la compréhension de la lecture signifie identifier les relations entre deux ou plusieurs choses afin d’approfondir la compréhension du matériel par l’élève. Il s’agit notamment de relier des éléments du texte à la vie réelle et aux expériences et perspectives personnelles du lecteur.
Par exemple, les lecteurs peuvent se demander si le texte leur rappelle d’autres textes ou films. Ils peuvent réfléchir à la manière dont leurs propres antécédents contribuent spécifiquement à leur compréhension du contenu. Le fait d’établir des corrélations de ce genre renforce le sens global du texte en éclairant les aspects partagés ou contrastés.
Sommaire et synthèse
Une compétence importante dans la compréhension de la lecture est de pouvoir redire une histoire, un essai ou un article en quelques phrases seulement sans regarder le texte original. Résumer inclut la capacité de distinguer les points majeurs et mineurs d’un texte et de déterminer quels détails sont cruciaux pour le sens global et lesquels sont supplémentaires.
Synthétiser, ou rassembler des parties pour former un tout et un sens cohérent est également un aspect crucial de la compréhension de la lecture. Par exemple, avec une nouvelle, le lecteur peut examiner les personnages, les conflits, les symboles et le langage figuratif pour rassembler l’idée principale ou le thème central.
Les élèves peuvent résumer en reformulant l’idée principale d’un passage. Cela peut être fait en écrivant l’idée principale et en incluant quelques détails de soutien. De plus, pour aider à la compréhension, un élève peut raconter à nouveau l’histoire en énonçant l’idée principale et les détails à l’appui.
Construire du vocabulaire
Construire du vocabulaire est un sujet de lecture essentiel pour les élèves de tous les niveaux. En compréhension de lecture, les élèves utilisent l’analyse contextuelle pour comprendre les nouveaux termes. Dans les cas où le contexte ne définit pas clairement le mot inconnu, les élèves doivent énumérer, définir et s’exercer à utiliser les nouveaux mots de vocabulaire.
Les élèves peuvent enrichir leur vocabulaire de diverses façons. La meilleure façon d’élargir le vocabulaire est l’exposition à de nouveaux mots. La lecture de documents nouveaux et plus difficiles est un bon moyen d’être exposé à de nouveaux mots. Il est également utile d’être intentionnel avec les nouveaux mots. Prenez l’habitude de pratiquer et d’utiliser de nouveaux mots dans votre vocabulaire quotidien.
Avec le temps, familiariser les élèves avec de nouveaux mots leur permet d’éviter de rester bloqués lorsqu’ils sont à nouveau confrontés à ces mots. L’enrichissement du vocabulaire permet également aux élèves de comprendre plus précisément le sens de la matière.
Augmenter le taux de lecture
Pour augmenter le taux de lecture, les élèves doivent améliorer leur attention et leur concentration pendant la lecture. Une stratégie clé pour améliorer le taux de lecture est de pratiquer la lecture avec et sans contrainte de temps. Le taux de lecture n’augmentera que lorsque l’élève sera fluide. La fluidité mesure la vitesse d’un lecteur et le fait qu’il fasse ou non des erreurs.
Plus un élève lit, plus son rythme de lecture augmente. Lire à haute voix et écouter les autres lire aidera à améliorer la fluidité et le rythme. Dans certains cas, si l’élève a seulement besoin d’identifier les idées principales et n’a pas nécessairement besoin de lire chaque mot, il peut parcourir les textes pour lire les idées plutôt que les mots.
L’écrémage peut être une bonne idée pour avoir l’image globale d’un passage, cependant, ce n’est pas une bonne idée de se fier à l’écrémage lorsque vous devez répondre à des questions de compréhension. Par exemple, si vous passez un test de lecture ou un test standardisé comme l’ACT ou le SAT, l’écrémage n’est pas une bonne approche.