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« Un médecin qui se soigne lui-même a un imbécile pour patient. »
Sir William Osler (1849-1919) est connu comme le père de la médecine moderne pour avoir révolutionné la façon dont l’enseignement médical était dispensé pendant son mandat à l’école de médecine Johns Hopkins. Osler a joué un rôle central dans l’établissement du système d’internat et de résidence, et a également institué la méthode de formation des étudiants au chevet du patient.
Osler était connu pour dire : « Celui qui étudie la médecine sans livres navigue sur une mer inexplorée, mais celui qui étudie la médecine sans patients ne prend pas la mer du tout »
Osler était un « homme petit et nerveux avec une moustache en forme de guidon… un besoin incontrôlable de faire des blagues… », ce qui lui attirait fréquemment des ennuis. À un moment donné, Osler a trompé une revue médicale respectée en publiant les conclusions d’un médecin imaginaire, Egerton Yorrick Davis. À partir de ce moment-là, la revue a refusé de publier ou d’accepter tout travail d’Osler, même s’il était basé sur des faits légitimes.
Canadien britannique, Osler a commencé sa carrière au Toronto Medical College et a obtenu son doctorat en médecine en 1872 à l’Université McGill de Montréal. Comme c’était souvent le cas à l’époque, Osler a approfondi ses connaissances des différentes normes de pratique médicale en étudiant à Londres, Berlin et Vienne. Ce sont ses expériences dans ces contextes qui l’ont aidé à façonner ses meilleures pratiques en matière d’éducation médicale et qui ont fait de lui un leader en médecine interne. Les prouesses d’Osler dans le domaine médical ont été rapidement reconnues lorsqu’il a été élu membre du Collège royal britannique des médecins en 1883.
En 1888, Johns Hopkins a recruté Osler de l’école de médecine de l’Université de Pennsylvanie pour être médecin en chef du nouvel hôpital Johns Hopkins et professeur de médecine à l’école de médecine. Osler faisait partie des « quatre fondateurs » de la faculté de médecine, qui comprenaient des leaders médicaux tels que William H. Welch, Howard A. Kelly et William S. Halsted.
Déjà professeur de médecine très respecté, Osler a façonné la manière dont l’école de médecine Johns Hopkins enseignait à ses étudiants. Croyant en l’apprentissage par la pratique, Osler a organisé l’enseignement clinique au chevet du patient, synthétisant le meilleur des méthodes européennes, britanniques et américaines d’apprentissage de la médecine.
« Il est beaucoup plus important de savoir quel type de patient a une maladie que quel type de maladie a un patient », selon Osler. L’ouvrage novateur de William Osler, The Principles and Practice of Medicine, exposait ce nouveau programme d’études et constitue le » texte de référence de la médecine interne « .
Osler était un clinicien très estimé et un diagnosticien estimé. En 1905, il a accepté le poste de professeur Regius de médecine à l’Université d’Oxford, qui était à l’époque la nomination médicale la plus prestigieuse. L’un des plus grands professeurs de notre époque, Osler comprenait que la façon dont les choses étaient faites n’était pas toujours le meilleur moyen d’atteindre un objectif. L’apprentissage médical, comme toute chose, est en constante évolution, et il est important de lutter contre la stagnation de la pensée.
Je vous laisserai avec les sages paroles de Sir William Osler.
« Ne vivez ni dans le passé ni dans l’avenir, mais laissez le travail de chaque jour absorber toutes vos énergies, et satisfaire votre plus vaste ambition. »
À propos de Danielle Ligenza
Danielle Ligenza était auparavant responsable de la communication et des relations publiques au siège de Barton Associates à Peabody, MA. Elle est titulaire d’une licence et d’une maîtrise en sciences politiques de l’université de Boston et d’un doctorat en droit de la faculté de droit de Notre Dame.