Chacun apprend à son rythme, mais certains enfants ont besoin d’un petit coup de pouce supplémentaire ou ont des besoins spéciaux en éducation. Special ed, le jargon commun pour l’éducation spéciale, se réfère à des programmes d’éducation alternatifs qui enseignent aux enfants ayant des besoins académiques, comportementaux, sociaux, de santé ou physiques qui s’étendent au-delà de ce qui peut être offert dans une classe typique.
Aux États-Unis, les enfants handicapés de l’âge de la naissance à 22 ans sont admissibles à l’éducation spéciale. Les écoles spéciales sont conçues pour offrir des services aux enfants en fonction de leur âge. Les bébés et les enfants en bas âge peuvent recevoir des soins à la maison, dans une garderie ou dans une école spéciale. Les enfants d’âge scolaire reçoivent des besoins spéciaux en éducation par le biais d’écoles publiques ou privées.
Certains enfants qui bénéficient d’une intervention précoce de la part d’un éducateur spécialisé ou qui fréquentent une école spécialisée pendant leurs années de nourrisson et de jeune enfant pourraient être en mesure de fréquenter une école normale pour la maternelle et les années supérieures. D’autres enfants pourraient avoir des handicaps sévères et nécessiteront des soins continus par le biais de l’ed spécial.
Les handicaps qui sont considérés comme éligibles pour les besoins spéciaux en éducation comprennent les handicaps physiques, mentaux et émotionnels. Certaines catégories de handicap comprennent :
- Trouble du spectre autistique
- Tard de développement
- Déficience émotionnelle
- Trouble du langage ou de la parole
- Déficience cognitive
- Déficience d’apprentissage
- Cécité ou basse vision
- Sourde ou malentendante
- Déficience auditive
- .aveugle
- Multiples handicaps
- Lésion cérébrale traumatique
- Déficience orthopédique
- Autre déficience de santé
Différents États ont des lois différentes exigeant l’éligibilité à l’éducation spéciale, mais certaines lois fédérales, notamment l’Individuals with Disabilities EducationAct (IDEA), la section 504 de la Rehabilitation Act et l’Americans withDisabilities Act (ADA), s’appliquent aux enfants ayant des besoins spéciaux. Pour savoir si votre enfant remplit les conditions requises pour bénéficier d’une éducation spéciale, vous devez demander une évaluation à l’école. À la fin de l’évaluation, qui comprend des tests psychologiques et éducatifs, un plan d’éducation individualisé (IEP) est élaboré, qui peut inclure des services tels que l’orthophonie, l’ergothérapie ou la physiothérapie, ainsi que la fourniture d’une aide en classe.
Pour les enfants ayant des besoins spéciaux en matière d’éducation, il incombe au parent d’initialiser le placement dans une école spéciale. Il existe des lois fédérales qui régissent l’éducation spéciale, et parfois les parents doivent se battre pour obtenir ces services. Si vous pensez que votre enfant bénéficiera de services d’éducation spécialisée plutôt que de ceux fournis par une classe normale, parlez-en à votre école et recherchez des informations sur le bureau du ministère de l’Éducation de votre région. Ces ressources peuvent vous aider à obtenir les besoins spéciaux en éducation dont votre enfant pourrait bénéficier.