Cori Cross, MD
Cette étude renforce les directives de l’AAP et la politique actuelle. La politique de l’AAP stipule qu’il est préférable de reporter l’introduction précoce de l’utilisation d’un dispositif jusqu’à ce que l’enfant ait au moins 2 ans. Il n’y a aucun avantage à commencer plus tôt. L’utilisation la plus bénéfique du temps pour un très jeune enfant est l’interaction avec ses parents et avec le monde qui l’entoure. Il n’est vraiment pas nécessaire d’avoir des enfants de moins de 18 mois sur un appareil, sauf pour communiquer avec des proches par FaceTime. Les parents peuvent penser qu’ils obtiennent un avantage éducatif, mais ce n’est tout simplement pas vrai. La meilleure façon pour les jeunes enfants d’apprendre est de vivre des expériences et des interactions réelles. D’autres familles se tournent vers les appareils pour distraire leur enfant. Cependant, je préviens qu’avec un très jeune enfant, ce n’est peut-être pas la meilleure idée.
Cela étant dit, si les parents choisissent de permettre à un jeune enfant d’utiliser un appareil ou de regarder la télévision, il est extrêmement important de s’assurer que la programmation est de qualité et de faire du co-visionnement aussi souvent que possible. Les parents doivent comprendre que ce n’est pas parce qu’une émission est animée ou destinée aux enfants qu’elle représente une bonne utilisation du temps ou qu’elle reproduit les valeurs de la famille. Ce n’est qu’en co-visionnant qu’un parent peut décider si le contenu est approprié pour son enfant.
Il peut être difficile pour les parents de discerner ce qui est un contenu de qualité. Il y a beaucoup de programmes qui s’étiquettent et se promeuvent comme éducatifs mais qui en réalité n’ont aucun fondement pour cette affirmation. En choisissant des chaînes de confiance telles que PBS kids, les parents peuvent être sûrs que ces programmes répondent réellement aux exigences et aux normes éducatives. Ces émissions auront un petit logo E/I dans le coin inférieur de l’écran indiquant qu’elles sont spécifiquement conçues pour répondre aux besoins éducatifs et informationnels des enfants âgés de moins de 16 ans.
Pour les apps, aucune norme n’a été développée, ce qui rend les choses encore plus difficiles pour les parents. N’importe quelle appli peut prétendre être éducative. Mon conseil serait le suivant : après qu’un parent ait téléchargé une appli « éducative », regardez-la d’abord et utilisez-la avant d’y exposer votre enfant. Voyez si elle a un sens – enseigne-t-elle vraiment la compétence que vous espériez, ou est-ce une perte de temps ? Si elle ne vaut pas le temps de votre enfant, supprimez-la.
Bien sûr, les parents arrivent parfois au point où ils ont juste besoin de cette pause mentale. Je dis toujours aux parents que c’est bien d’utiliser la télévision ou un appareil quand ils sont à ce point de rupture, mais faites un bon choix dans ce que vous mettez à ce moment-là.
Les parents doivent se rappeler que l’utilisation de la télévision et des applis n’est pas entièrement mauvaise, surtout pour les enfants plus âgés et les tout-petits. Si nous utilisons un appareil pour augmenter ce que nous enseignons, c’est très bien, mais lorsque nous utilisons un appareil pour nous remplacer en tant que parent ou soignant, c’est là que nous rencontrons des problèmes. Il ne faut pas faire croire aux parents que l’utilisation précoce d’un appareil va donner à leur enfant une sorte d’avance sur le plan éducatif ; l’interaction parentale est probablement plus bénéfique. Si vous voulez donner une longueur d’avance à votre enfant, faites-lui la lecture tous les soirs.
Divulgation : Cross ne signale aucune divulgation financière pertinente. Elle est co-auteur des directives de l’AAP sur le temps d’écran approprié chez les enfants.