Az idő előtti felkészülés és néhány kulcsfontosságú dolog becsomagolása segít Önnek és gyermekének, hogy a legtöbbet hozza ki a logopédusnál (SLP) tett első látogatásból. Gyermeke első látogatása az SLP-nél általában két részből áll: szülői interjúból és közvetlen vizsgálatból. Bizonyos dolgokat érdemes magával vinnie az értékelésre, hogy a legtöbbet hozza ki az első látogatás mindkét részéből.
Szülői interjú
Ön a legjobb szakértője gyermeke történetének és készségeinek. Logopédusa általában arra használja fel az ülés kezdetét, hogy többet tudjon meg gyermeke történetéről és az Ön aggodalmairól. Ez időt ad gyermekének arra is, hogy bemelegedjen az új személyhez és az új környezethez. Nagyon gyakran az Ön által ezen a beszélgetésen megadott információk létfontosságúnak bizonyulnak ahhoz, hogy a terapeuta jobban megértse gyermekét és más olyan tényezőket, amelyek befolyásolhatják a fejlődését és a prognózist.
Orvosi előzmények
A logopédus általában kérdéseket tesz fel Önnek gyermeke kórtörténetéről, a fejlődési mérföldkövekről, valamint a kommunikációs készségekkel kapcsolatos jelenlegi erősségeiről és szükségleteiről. A felkészülés érdekében a látogatás előtt szánjon egy kis időt arra, hogy feljegyezzen néhányat az alábbi orvosi információk közül:
- Szövődmények a terhesség alatt vagy a születéskor
- Az újszülöttkori hallásszűrés vagy más hallásvizsgálat eredményei
- A gyermekorvos vagy más szakemberek neve és elérhetősége, akiknél gyermeke már járt (tüntessen fel minden korábbi jelentést vagy elérhetőséget bármely más logopédusra vonatkozóan, akinél gyermeke már járt – magánúton, korai beavatkozás keretében vagy az iskolai körzetben)
- A családjában előfordult beszéd-, nyelvi, hallás- vagy tanulási probléma
- Fülfertőzések vagy fülfolyás története
Elfejlődési mérföldkövek
Azt is érdemes átgondolni, hogy hány éves volt a gyermeke, amikor először volt:
- Babázott
- Felült
- Mászott
- Járt
- Mondta, hogy “mama” és/vagy “papa”
- Mondta az első szavakat a “mama” vagy “papa”-n kívül
- Mondta az első két…szókombinációkat
- Megkezdte felismerni a betűket vagy elolvasta/felismerte az első szavait
Kommunikációs problémák
Foglaljon időt arra is, hogy átgondolja, hogyan írta le Ön vagy mások a gyermeke beszédével vagy nyelvi problémáival kapcsolatos aggodalmait. A gyermekeknek az alábbi területek valamelyikén lehetnek nehézségeik:
- Korlátozott szókincs
- Nehézségek a szavak mondatokká való kombinálásában
- Nehézségek a nyelvtan helyes használatában
- Korlátozott képesség a felnőttekkel és/vagy társaival való társas érintkezésre
- Tisztázatlan beszéd
- Hanggal kapcsolatos problémák (például reszelős, rekedt, orrhangú, vagy lihegő hang)
- Dadogással kapcsolatos problémák (más néven disfluencia)
Kommunikációs erősségek
Ne felejtsen el gondolni gyermeke erősségeire is. Ha gyermeke különösen jól kommunikál bizonyos emberekkel, bizonyos témákról, szavak helyett gesztusokat használ, vagy akár a fent felsorolt területek valamelyikén – mindenképpen beszéljen logopédusának ezekről az erősségekről is. Ezek a későbbiekben jól jönnek majd a terápia során.
Táplálási mérföldkövek és gondok:
Ha a táplálkozás is aggodalomra okot adó terület, ne felejtsen el feljegyezni olyan információkat, mint például, hogy gyermeke mikor tért át a bébiételekre, milyen ételeket eszik és melyeket kerüli, valamint bármilyen információt arról, hogy mikor kezdett nehézségeket mutatni a rágással, nyeléssel vagy ivással kapcsolatban.
Tesztelés
A gyermeke tényleges értékelése kétféle vizsgálatot foglal magában: a közvetett és a közvetlen vizsgálatot. A közvetett tesztelés gyakran inkább tűnik játéknak és kötetlen beszélgetésnek, mint értékelésnek, de a logopédus valójában arra használja ezt az időt, hogy többet tudjon meg arról, hogyan kommunikál gyermeke a valós élethelyzetekben. A közvetlen tesztelés strukturáltabb, és magában foglalhat olyan dolgokat, mint például a tesztelési kézikönyvben található képekre való rámutatás, a tárgyak megnevezése vagy a logopédus kérdéseire való válaszadás. A terapeutának általában addig kell folytatnia a közvetlen tesztelést, amíg a gyermek egy bizonyos számú kérdésre egymás után helytelenül nem válaszol, ezért ne aggódjon, ha gyermeke nem minden kérdésre válaszol helyesen. Sok gyermeknek olyan kérdésekre kell válaszolnia, amelyek valójában a nála idősebb gyermekeknek szólnak, mielőtt az SLP abbahagyhatja a tesztelést.
Kommunikációs értékelésre hozandó tárgyak
Végezetül, érdemes egy-két kisebb játékot vagy kedvenc tárgyat magával vinnie az értékelő ülésre. Tartsa ezeket a tárgyakat elérhető helyen, de ne feltétlenül úgy, hogy a gyermeke rögtön láthassa őket. Ha gyermekének szüksége van valamire, ami segít neki, hogy jól érezze magát egy új környezetben, vagy ha van egy bizonyos játéka, amiről szívesen beszél, az jégtörő lehet az SLP-vel való első interakciója során. Kérdezze meg a logopédusát, hogy szabad-e és mikor hozhatja elő ezeket a tárgyakat, mivel ezeket néha használni fogják az indirekt vizsgálat során.
Elhozandó tárgyak a táplálkozás értékeléséhez
Ha a táplálkozás aggodalomra okot adó terület, mindenképpen hozzon magával néhány tárgyat, hogy segítsen az SLP-nek felmérni ezt a területet. Előzetesen ellenőrizze, hogy ez az a terület, amelyről szó lesz. A táplálkozás értékelése egy egész ülést is igénybe vehet, és gyakran elkülönül az értékelés kommunikációs részétől. A táplálkozással kapcsolatos tárgyak közé tartoznak a következők:
- A gyermeke által kedvelt ételek és italok
- A gyermeke által nehezen vagy egyáltalán nem kedvelt ételek és/vagy italok
- A gyermeke által szívesen fogyasztott ételek és/vagy italok
- A gyermeke által rendszeresen használt evőeszközök (beleértve a kanalakat, villák, tálak, csészék és szívószálak)
Hogyan vegyen részt a tesztelésben és figyelje meg azt
A látogatás közvetlen tesztelési szakasza során ügyeljen arra, hogy hátradőljön és csendben figyeljen, amíg fel nem kérik, hogy vegyen részt a gyermeke rábeszélésében a válaszadásra. Ha a logopédus nem kap egy adott választ gyermekétől, megkérhetik, hogy segítsen, de óvatosan fogalmazza át a kérdéseket, miután az SLP feltette azokat gyermekének. Nagyon gyakran az értékelés során a kérdéseket nagyon specifikus módon kell feltenni ahhoz, hogy az SLP helyesen tudja pontozni a tesztjeinket. Egy kérdés bármilyen átfogalmazása semmissé teheti a vizsgálati eredményeket.
Összességében, egy kis előzetes tervezés segít abban, hogy az első látogatás a logopédussal ne csak eredményesebb legyen, hanem zökkenőmentesebb is mind az Ön, mind a gyermeke számára.
Milyen kérdései vannak gyermeke értékelő látogatása előtt? Ha már járt értékelésen, milyenek voltak a tapasztalatai?
2. rész: 5 fontos kérdés, amit gyermeke első látogatásakor fel kell tennie
3. rész: Célok kitűzése az első látogatás során