A túlteljesítő
Ez az a gyerek, aki nagyon szeretne 4,0-t kapni. Ó, kit akarunk átverni? Ő 4,5-öst akar. A Túlteljesítő ugyanúgy álmodik arról, hogy a Yale-re megy, mint más gyerekek a Trónok harca következő évadáról. Valószínűleg az sem segít, hogy anya és apa naponta háromszor ellenőrzi a jegyeit. Ha a Túlteljesítő felemeli a kezét, valószínűleg azért teszi, hogy megkérdezze, hogyan fogják pontozni a tesztet.
A jó: A Túlteljesítő nem habozik, hogy megtegye a plusz tíz-tizenöt mérföldet. Alapos, részletekbe menő, és soha nem késik el az óráról. Sőt, még az is lehet, hogy előbb ér oda, mint te.
A rossz: A Túlteljesítő számára az iskola egy játék, és ő győzni fog. Tesztek és számonkérések? Könnyen. Nyitottabb, kreatívabb projektek? Félelmetes. Csoportos projektek? Ó, a pokolba is, dehogy. “Úgy érti, hogy az én jegyem valaki máson múlik? ”
A te cselekvési terved : Finoman lökdössük a Túlteljesítő komfortzónáját. Rajtad múlik, hogy együtt dolgozol vele azon, hogy leküzdje a félelmét, hogy kilépjen a dobozból. És doboz alatt a hagyományos, strukturált oktatást értjük. A Science 2011-es tanulmánya szerint a diákok drámaian jobban teljesítenek, ha aktívabban részt vesznek a tanulási folyamatban, ami azt jelenti, hogy az a kis plusz lökés, amire a Túlteljesítőnek szüksége van, meg fogja érni.
A Túlteljesítő
Ezt a gyereket jobban érdekli a szunyókálás, mint a tanulás. Egyéb dolgok, amiket érdekesebbnek talál az iskolánál? A videojátékok, a YouTube, a festék száradásának nézése… Csak a hármasokat akarja megszerezni és lelépni onnan. Az érettségi napja nem is jöhetne hamarabb.
A jó: A Túlteljesítővel ellentétben az Alulteljesítő valóban kitűnhet az out-of-the-box gondolkodásban, mert nem boldogul a hagyományos osztálytermi struktúrában. Jól reagál az egyszemélyes foglalkozásra.
A rossz: A késések halmozódnak vele. A házi feladat viszont nem. Az biztos, hogy nem veszi a fáradságot, hogy megcsinálja a kijelölt olvasmányokat. A fenébe is, néha még ahhoz is túl lusta, hogy megnézze a filmet.
A te cselekvési terved : Találd meg a szikrát. Gyújtsd meg. Az Ön feladata, hogy segítsen az alulteljesítőnek megtalálni és ápolni a szenvedélyeit. Egy 2015-ben a Stanfordon végzett tanulmány szerint nagy változást hozhat, ha elhiteted az Underachievereddel, hogy képes tanulni, fejlődni és elérni egy célt az életében – és ez akár olyan egyszerű is lehet, mint egy gyors internetes beavatkozás. Elvégre az ”Underachiever” nem írható le ”achieve” nélkül. ” Vagy valami ilyesmi giccses.
A keményfiú
Naná, lehet, hogy van néhány viselkedési problémája, de eléggé elbűvölő. A problémái a dacos viselkedéstől kezdve a társaival való feszült dinamikáig terjednek. Valószínűleg sok minden történik vele otthon, és te csak szemtanúja vagy annak a részének, ami átragadt az osztályterembe.
A jó: A Kemény lehet, hogy az egyik kedvenc diákod, akivel szívesen érintkezel, valószínűleg azért, mert sokkal gyorsabban kellett felnőnie, mint a társainak. Nagyon kifizetődő lehet vele négyszemközt dolgozni.
A rossz: Ő a leggyakoribb oka a zavaró tényezőknek az osztályodban. Tesztelni fogja a határaidat és a fegyelmezési stílusodat, bármi legyen is az. Egy ilyen kipipált gyerekkel elég nehéz lehet rávenni, hogy visszavegye magát.
A te cselekvési terved: A Keménykedő valószínűleg aránytalanul sok időt és energiát fog elvenni tőled, mert, nos, neki van rá a legnagyobb szüksége. Az osztálytermi melegségből és következetességből hasznot húz, valószínűleg azért, mert ez az egyetlen hely, ahol ezt megkaphatja. Sajnos nincs egyféle megoldás a problémáira. Valószínűleg a te munkád a négyszemközti idő, az empatikus meghallgatás és a tanulmányi és személyes problémáinak valódi megértése kombinációjából fog állni.
Az osztály bohóca
A jövője talán az SNL-ben lesz, de egyelőre beéri azzal, hogy viccelődik a 4. fizikaórán. És igazából egész jól csinálja. Ki gondolta volna, hogy ennyi szóviccet lehet csinálni a Bunsen-égőkről?
A jó: A suli egy kicsit unalmas tud lenni, még neked is. Az osztály bohóca a megfelelő időben fel tudja dobni a hangulatot. Az egész osztály értékeli a morál fellendülését.
A rossz: A gyerekek könnyen elterelik a figyelmét. Az osztálybohóc kisiklathatja az oktatásodat, átveheti a vitát, vagy felfordulást okozhat.
A te cselekvési terved: Használd ki a vágyát, hogy az osztály előtt legyen. A nyilvános beszéd a specialitása. Az osztály bohócának nem annyira bátorításra van szüksége, mint inkább világos, jól betartott határokat kell szabni a hozzászólás megfelelő időpontjai körül.
A tanár kedvence
Ő az első kéz, amelyik felemelkedik, amikor felteszel egy kérdést, az egyetlen bátorító arc a tömegben egy különösen fájdalmas előadás alatt, és a leghangosabb nevetés, amikor viccet mondasz. Ő tart téged a Starbucks ajándékkártyákban az ünnepi szezonban… Köszönöm, Tanár kedvence.
A jó: Elég király, ha van egy diákod, aki mindig önként jelentkezik, hogy összeszedi a teszteket, felveszi a telefont, vagy vigyáz az órára, amikor kétségbeesetten szükséged van egy váratlan mosdószünetre.
A rossz: Gondolkodtál már azon, hogy a Tanár kedvence hogyan talál időt arra, hogy elfoglalt szociális programja ellenére minden nap az osztályodban ebédeljen? Igen, valószínűleg nincs neki. Sajnos a Tanár kedvence gyakran a társaival való problémás szociális dinamika miatt foglalkozik veled.
A te cselekvési terved: Lehet, hogy kétségbeesetten kéri az extra figyelmet, de ne engedd, hogy a Tanár kedvenc elszívja az összes energiádat. Mindkettőtöknek segít, ha ugyanúgy bánsz vele, mint mindenki mással. Még akkor is, ha ez azt jelenti, hogy időnként ki kell fizetned a saját tejeskávéját.
Az arany tanuló
Egyszer-egyszer megütöd a főnyereményt egy olyan gyerek formájában, aki őszintén szeret tanulni. Okos, összeszedett, mindenhez ért. A feje a helyén van. Valószínűleg jobban összeszedi a dolgait, mint te.
A jó: Nem fél a kihívásoktól. Ahelyett, hogy ezt az intelligenciája megítélésének tekintené, az Aranytanuló a kudarcot a fejlődés lehetőségének tekinti. Nem az ötösért, hanem a tanulás szeretetéért teszi meg az extra mérföldet. Ez üdítő, inspiráló, és pontosan az, amit reméltél, amikor ebbe a szakmába kezdtél.
A rossz: Észrevehetsz egy kis neheztelést az Arany Diák társai részéről. Elvégre lehetetlenül magasra tette a lécet. Ami téged illet? Nem tudod megállni, hogy ne hiányozzon neked, amikor ő már nagyobb és jobb dolgok felé halad.
A te cselekvési terved : Hívd ki őt. Dr. Don Ambrose, a Rider Egyetem munkatársa szerint ”A… magas képességű gyerekek hetven százaléka alulteljesítő”. Persze, lehet, hogy elkerülhetetlen, hogy az Aranytanuló időnként unatkozzon, de hagyni, hogy elkötelezetlenül csússzon el mellette? Az tragédia lenne. Tegye meg a maga részét, és tíz-tizenöt év múlva, amikor a tévében látja majd, amint valami fontos beszédet mond, rájön, hogy megérte az egész.”