Citazione di Darwin

“Non è il più forte della specie che sopravvive, né il più intelligente che sopravvive. È quella che è più adattabile al cambiamento.”

Charles Darwin 1809 – 1882

Citazione incastonata nel pavimento di cemento della San Francisco Academy of Sciences, Golden Gate Park SF.

“On the Origin of Species by Means of Natural Selection, or the Preservation of Favoured Races in the Struggle for Life”: Charles Darwin 1859

Evoluzione e Terapia Manuale

Sono continuamente colpito dalla comprensione di Darwin dell’ABITUDINE come abilità o capacità di cambiamento. Questo è anche il modello di trattamento dei terapisti manuali. Le disfunzioni sono considerate come restrizioni nella capacità innata del corpo di rispondere allo stress (1), e queste restrizioni sono poi manipolate in modi che migliorano le risposte adattive del corpo.

Discussione sulla teoria dell’evoluzione, il creazionismo (Intelligent Design) e l’educazione

Credere in un mondo vecchio di 5000 anni e credere nella teoria dell’evoluzione sono praticamente la stessa cosa. Entrambi sono modelli di come funziona il mondo. Nessuno dei due è giusto o sbagliato, o vero. Adottare una delle due credenze richiede la sospensione del pensiero critico e di conseguenza conduce a vicoli ciechi cognitivi. Per quanto ne sappiamo, il mondo potrebbe benissimo avere 5000 anni, o 70 anni, o solo un sogno. Non abbiamo modo di saperlo al di là di ogni dubbio.

Dal punto di vista della loro utilità queste due credenze non potrebbero essere più diverse. Credere nella Genesi fornisce una forma di utilità spirituale, e ogni credente saprebbe cos’è per lui. Tuttavia, se non si crede nella Genesi, essa è priva di utilità. Credere nella Teoria dell’Evoluzione non è né necessario né consigliato. La teoria dell’evoluzione è uno strumento per estendere la portata della nostra capacità di comprendere il funzionamento dei sistemi biologici. Credere in essa è irrilevante, e in realtà ostacola il pensiero critico. I secoli bui esemplificano come credere nella verità di una cosa ne blocca lo sviluppo. Non crediamo in una pala, in un’automobile o nell’elettricità, semplicemente li utilizziamo secondo necessità.

Abbiamo un alto grado di fiducia nell’utilità della teoria evolutiva, poiché ha coerenza attraverso milioni di punti dati ed è congruente nell’ampiezza e profondità della biologia. La fiducia non è convinzione, e se un’evoluzione dello strumento dimostrasse di renderlo più accurato, lo strumento sarebbe semplicemente modificato. La controversia sull’insegnamento del creazionismo nella scuola superiore di biologia è spesso considerata in termini di un tiro alla fune tra i genitori che vogliono che i loro figli abbiano una forte base religiosa e gli educatori che sentono che un bambino non è educato correttamente senza una comprensione della teoria evolutiva.

Non sarebbe più facile presentare Darwin come uno strumento, piuttosto che qualcosa in cui i ragazzi devono credere? Entrare in un tiro alla fune con i genitori per le menti dei loro figli è una proposta non vincente, e se la teoria evolutiva fosse insegnata in un modo che non li faccia arrabbiare, forse il problema andrebbe via. Dopo tutto, non dovremmo cercare di convincere nessuno a credere nella teoria di Darwin. Dobbiamo insegnare ai ragazzi ad applicare uno strumento complesso in una società tecnica che si affida maggiormente ad un’ampia comprensione di come i sistemi biologici interagiscono ogni giorno.

Molti scienziati sono attaccati alla verità della teoria evolutiva tanto quanto i religiosi lo sono alla verità del Creazionismo. Questo attaccamento al punto di vista si manifesta passivamente come un impedimento o attivamente come una guerra per abolire il nemico. Mi sembra che questa sia una conseguenza inevitabile dell’incontrare i creazionisti a livello di credenza, quando incontrarli a livello dell’utilità di uno strumento stabilisce un’agenda molto diversa. È semplice rispondere alle critiche dei creazionisti con la stessa risposta che usano per spiegare come il loro dio abbia potuto spazzare via 0,25 milioni di persone con un’onda di 30 metri il giorno dopo che abbiamo festeggiato il compleanno di suo figlio – che il funzionamento della sua mente è al di là della nostra comprensione.

La comunità scientifica fa un cattivo servizio a tutti noi contestando il creazionismo come una prospettiva primitiva sul mondo. Ci sono molti esempi di come funzioniamo in un quadro percettivo e utilizziamo strumenti di un altro. Molti scienziati e la maggior parte di noi vivono in un mondo che percepiamo come un universo tridimensionale piatto, che sappiamo essere impreciso(2). Nessuno capisce l’elettricità o la gravità, ma questo non sembra causare alcun problema con il nostro essere avidi consumatori di entrambi. I vincoli alla nostra capacità cognitiva(3) rendono abbastanza chiaro che non abbiamo raggiunto un limite alle possibilità di comprensione del nostro ambiente, e la fisica del 20° secolo indica che siamo molto lontani dall’avere tale capacità, quindi è effettivamente molto preciso dire che il funzionamento della mente degli dei è al di là della nostra comprensione.

(1) Risposta adattativa umana allo stress

(2) Equilibrio e stress

(3) Terapia CranioSacrale e problemi di nascita