Le migliori domande di valutazione del corso da porre agli studenti

I questionari di valutazione del corso sono uno dei modi più comuni ed efficaci per gli istruttori e le scuole di raccogliere feedback.

Le domande stesse sono di gran lunga la parte più importante del questionario. La qualità e l’utilità del feedback che si ottiene dipendono dal tipo di domande che si fanno. Devono essere chiare e facili da leggere. Ma devono anche incoraggiare gli studenti a fornire un feedback fattibile e andare oltre il semplice dare risposte sì o no.

Se sei un docente, è il momento di rendere il feedback inutile e disinformativo un ricordo del passato. Ecco le migliori domande di valutazione del corso che ogni istruttore dovrebbe fare.

8 domande di valutazione del corso da fare

Quanto era preparato l’istruttore per ogni classe e per il corso in generale?

Gli studenti dovrebbero avere fiducia sia nella tua capacità di insegnamento che nella conoscenza della materia. Poche cose creano un’impressione migliore con gli studenti di un insegnante che è ben preparato per ogni classe.

Non si tratta solo di fare i compiti la sera prima, comunque. La vera preparazione deriva da una conoscenza ampia e approfondita della materia. Le tue riunioni di classe lo dimostrano?

Qual era il tuo livello di conoscenza della materia all’inizio e alla fine del corso?

Gli studenti entreranno nella tua classe con diverse basi per quanto riguarda la loro conoscenza di base dell’argomento. Vorrai che raggiungano un certo livello, ma è essenziale tener conto di quanto ogni studente ha effettivamente progredito.

Se la maggior parte è impreparata o troppo preparata all’inizio del corso, potrebbe essere necessario adattare il programma. Lo stesso vale se gli studenti non stanno progredendo al ritmo desiderato.

I materiali del corso si completano a vicenda e aumentano la tua conoscenza della materia?

Come insegnante, investi innumerevoli ore per compilare e creare il materiale del corso. Quindi è importante capire se gli studenti hanno trovato il materiale del corso informativo e coinvolgente. Questa domanda ti aiuta a misurarlo, e il feedback dei tuoi studenti potrebbe evidenziare materiali che hai bisogno di aggiornare o eliminare del tutto.

Quale feedback ha fornito l’istruttore durante il corso? Era costruttivo?

Ogni studente ha bisogno di un feedback tempestivo e personale. Valutare oggettivamente le tue capacità di fornire questo feedback è difficile, quindi è importante sentire direttamente dagli studenti. Il feedback da solo non è sufficiente, però. Devi dare agli studenti la possibilità di migliorare il loro apprendimento.

In che modo i compiti hanno contribuito al tuo apprendimento e ti hanno permesso di dimostrare le tue conoscenze?

Come i materiali del corso, gli esami e altri compiti devono favorire l’apprendimento. Non si dovrebbe testare per il gusto di testare. I compiti e le valutazioni devono migliorare l’apprendimento degli studenti e permettere loro di mostrare le loro conoscenze.

L’Università di Toronto ha usato questa domanda e altre con grande effetto, secondo Pamela Gravestock, Ph.D., che ha servito come direttore dell’istituzione del supporto didattico e dello sviluppo della facoltà nella facoltà di Arti &Scienze. Gli studenti sono stati “fenomenalmente ricettivi” a questo tipo di domande incentrate sullo studente.

Quante ore hai passato sui compiti e sullo studio al di fuori delle lezioni?

I tuoi studenti stanno lavorando sodo come te? Ci sono due ragioni per includere questo tipo di domande, dice Ginger Clark, Ph.D., assistente vice rettore per gli affari accademici e di facoltà alla University of Southern California.

In primo luogo, aiutano i professori a capire come i loro studenti imparano in modo da poter adattare le classi e i compiti in futuro. Secondo, dimostrano agli studenti che il loro apprendimento non dipende solo dagli sforzi del professore. Anche il loro contributo gioca un ruolo importante nel loro successo.

Cosa hai imparato dal corso?

Annelise Heinz, Ph.D., assistente professore di storia all’Università dell’Oregon, usa questa domanda alla fine di ogni corso che tiene. Chiede anche agli studenti cosa hanno imparato su se stessi e quali consigli darebbero ad altri studenti.

“Come spiego ai miei studenti, questo processo metacognitivo aiuta a chiarire e solidificare il loro apprendimento e mi fornisce una preziosa finestra sulle loro esperienze, comprese le loro frustrazioni, in un quadro orientato alla crescita più che al giudizio. Considera altri momenti importanti per la riflessione, come alla fine di un processo di scrittura”, scrive.

Consiglieresti questo corso ad altri studenti?

Mentre le domande aperte sono essenziali per generare un feedback profondo e penetrante, può anche essere utile fornire agli studenti un modo binario per dire se il corso è piaciuto o no. Anche se non dovreste prendere le risposte a questa domanda e ad altre simili da sole, possono essere un modo utile per individuare le bandiere rosse. Se gli studenti non sono disposti a raccomandare il corso ad altri, allora è necessario apportare miglioramenti immediati.

Raccogliere il feedback degli studenti è facile con JotForm

Fare le domande giuste è solo una parte dell’equazione del feedback. Devi anche avere un modo veloce ed efficiente per raccogliere i dati. Con il nostro esempio gratuito di modulo di valutazione del corso, gli insegnanti e i docenti possono creare e personalizzare i moduli di feedback per le loro classi senza fare alcuna codifica. Puoi incorporare il modulo in un sito web o inviarlo via e-mail agli studenti. Il tuo account JotForm memorizza i contributi in modo sicuro, e puoi accedervi facilmente da qualsiasi dispositivo.

Immagini di: Brooke Cagle, bruce mars, Glenn Carstens-Peters