Una squadra di uno
Il lavoro di squadra e la collaborazione nelle classi basate sulla performance e le prove possono essere difficili da ricreare online, dicono gli insegnanti.
“Quando si suona una parte d’insieme da soli, mancano dei pezzi”, ha detto Campbell, che, come altri insegnanti, ha cercato modi per creare opportunità individuali al posto delle attività di gruppo.
Invece di usare note e ritmi che i suoi studenti già conoscono, Campbell ora manda spartiti senza titoli che i suoi studenti devono imparare, registrarsi mentre suonano e poi indovinare il nome della canzone. Gli studenti passano una settimana ad imparare il pezzo, e la settimana successiva registrano la loro performance. È andata così bene che sta considerando di incorporare la registrazione individuale nel suo curriculum quando riprenderà la scuola di persona.
Nella classe di teatro di Holland, d’altra parte, gli studenti stanno ancora progettando di eseguire il loro spettacolo, solo in una forma online. I suoi studenti si riuniscono in un Google meet diverse volte a settimana per provare o fare giochi di improvvisazione. Assegna anche lezioni di teatro non performativo come la creazione di un costume da materiali domestici.
Relativamente, dopo aver cancellato La Sirenetta, Wozniak era entusiasta di apprendere di The Show Must Go Online, un musical progettato specificamente per l’apprendimento a distanza in cui gli studenti si registrano eseguendo monologhi individuali che, quando riprodotti in successione, formano una linea di storia completa. Questo aiuta gli studenti a sentirsi ancora connessi alle attività teatrali di gruppo anche quando sono da soli.
Lost Connections
Cordia, un liceale di Durham, North Carolina, ha lavorato ogni sabato mattina durante l’anno scolastico per scrivere e produrre un musical che è stato cancellato a causa della chiusura. “È davvero difficile da elaborare”, ha detto. “E’ difficile anche per noi dell’ultimo anno, perché ci aspettavamo di avere questo come nostro spettacolo finale, e non lo avremo più.”
In mezzo alle perdite, gli insegnanti dicono che stanno cercando di mantenere l’entusiasmo degli studenti per le attività di arricchimento, mostrando loro nuovi materiali e risorse che possono accedere online o nelle loro case. Non solo queste attività possono dare agli studenti una pausa tanto necessaria dal lavoro accademico di base, ma anche fornire agli studenti la libertà di lavorare su progetti creativi indipendenti.
Campbell, per esempio, ha collegato i suoi studenti con un sito web dove possono scaricare una serie di spartiti gratuiti in modo che gli studenti possano praticare le abilità che stavano imparando per la competizione su qualsiasi canzone vogliano.
Holland ha detto che i suoi studenti di teatro stanno sentendo sia la perdita dello spettacolo The Wind in the Willows per il quale hanno passato settimane di preparazione, sia la perdita dei legami con i loro compagni di teatro. “Proprio come lo sport, è uno sbocco per molti studenti. Non vanno così bene in altre classi come potrebbero fare in teatro”, ha detto Holland. “Le attività extracurricolari come la mia mantengono molti ragazzi a scuola, facendo bene, e concentrati nel provarci”.
Perché la connessione è cruciale per tutti gli studenti – specialmente durante le chiusure di COVID-19 – Holland usa video chat virtuali, telefonate ed e-mail per aiutare i suoi studenti a sentirsi connessi. La Henderson-Hunsucker ha anche detto ai suoi studenti che lei è lì per sostenerli ed è disponibile a parlare ogni volta che vogliono.