OSPI

Come il tuo studente si qualifica per i servizi di educazione speciale

Gli studenti determinati idonei per i servizi di educazione speciale devono soddisfare tutti e tre i seguenti criteri:

• Lo studente deve avere una disabilità o disabilità.
• La disabilità/disabilità dello studente influisce negativamente sul rendimento scolastico.
• I bisogni unici dello studente non possono essere affrontati attraverso l’istruzione nelle sole classi di istruzione generale – con o senza sistemazioni individuali e richiede un’istruzione appositamente progettata (SDI).

L’idoneità è basata su una valutazione iniziale completa. Una valutazione iniziale completa include tutti i dati esistenti raccolti sullo studente attraverso il processo di rinvio e qualsiasi valutazione aggiuntiva necessaria per determinare se uno studente è idoneo per l’educazione speciale. Il rapporto di valutazione iniziale è usato per determinare di quale educazione speciale e dei relativi servizi lo studente ha bisogno.

Domande frequenti

Che cos’è la SDI?

L’istruzione appositamente progettata è un insieme di attività didattiche organizzate e pianificate che adattano, come appropriato, il contenuto, la metodologia o la consegna dell’istruzione per affrontare i bisogni unici che risultano dalla disabilità di uno studente.

Chi decide quali valutazioni devono essere fatte come parte della valutazione iniziale per l’idoneità all’istruzione speciale?

Lo decide il gruppo di valutazione del distretto scolastico. Le valutazioni dovrebbero fornire al distretto informazioni funzionali, di sviluppo e accademiche sullo studente. Se il distretto ha bisogno di valutazioni da fonti esterne per condurre una valutazione completa, come informazioni mediche o neurologiche, deve assicurarsi che le valutazioni esterne siano condotte da fornitori qualificati.

Ho bisogno di ottenere una diagnosi medica per la disabilità del mio studente prima che il distretto possa trovare il mio studente idoneo per l’istruzione speciale?

Non è necessario ottenere e fornire al distretto scolastico una diagnosi medica per il vostro studente per poter valutare il vostro studente per l’istruzione speciale. Una diagnosi medica non è nemmeno necessaria per essere considerati idonei per i servizi di educazione speciale. Il distretto scolastico, tuttavia, può chiedervi di fornire qualsiasi informazione medica che possiate avere come parte del processo di riferimento e può, se necessario, chiedere il vostro consenso per ottenere una dichiarazione medica o una valutazione che indichi se ci sono altri fattori che possono influenzare il rendimento scolastico del vostro studente come parte di qualsiasi valutazione distrettuale.

Penso che il mio studente abbia un disturbo dell’apprendimento, come si qualifica per l’educazione speciale?

I requisiti per determinare se uno studente ha un disturbo specifico dell’apprendimento possono variare da distretto a distretto. L’opuscolo Identification of Students with Specific Learning Disabilities fornisce maggiori informazioni sul processo generale di idoneità SLD.

Cosa significa RTI o Response to Intervention? La scuola è obbligata a usarlo?

RTI è un sistema di supporto a più livelli basato sulla risposta di uno studente agli interventi basati sulla ricerca forniti a scuola. I distretti scolastici non sono obbligati ad usare RTI. Il distretto ha l’opzione di usare o il modello di grave discrepanza o le procedure RTI nel prendere una decisione su specifiche difficoltà di apprendimento. Potete trovare informazioni più dettagliate su ciascuno di questi metodi leggendo l’opuscolo dell’OSPI sull’identificazione degli studenti con difficoltà specifiche di apprendimento.

Come posso ritirare il mio studente dai servizi di educazione speciale?

Se voi (o uno studente adulto) revocate il consenso, per iscritto, per la fornitura continua di educazione speciale e servizi correlati, il distretto deve onorare la revoca e fornirvi un preavviso scritto che identifichi la data in cui il distretto smetterà di fornire servizi.