オンライン教室のサバイバルガイド。 Moodleコース作成とクラスルーム管理

今日、明日、または昨日（！）コースをオンラインにする必要がある場合でも、このウェビナーとブログ投稿が役に立つでしょう。 ここでは、「Moodle を使ってオンライン クラスルームを数分で構築する方法」のクイック アンド ダーティ ガイドを紹介します。

ステップバイステップのハイライトを読むか、Web セミナーでプレゼンテーション全体 (と役立つ持ち帰り資料) をご覧ください。

あなたが教師、講師、管理者で、教室をオンラインで開くことに苦労しているなら、正しい場所に来たのだと思います。

LambdaのクライアントエンゲージメントディレクターであるErin Melvinによる「教師のためのサバイバルガイド」では、リモート学習へのグローバルシフトに伴う移行期の痛みを軽減するために必要なMoodleツールおよびプロセスについて解説しています。

1. 教室管理
2. コース作成
3. コース管理

Note: Lambda SolutionsのクライアントエンゲージメントディレクターであるErin Melvinが作成したスライド、リソース、およびプレゼンテーションで使用されたリンクをすべてウェビナーページにアップロードしています。

教室管理

コースフォーマット

Moodle のコースフォーマットは Totara Learn と同等ですので、これらのポイントはどちらの学習管理システムにも当てはまると考えてください。

ここでの主な目的は、あなたの教育プロセスを物理的な空間からオンラインの世界に移行することです。これは、教室管理がどのように維持され、リソースが組織され、講師の負担を軽減するために、できるだけ多くの要素が自動化されることを決定することを意味します。 トピックセクションを使用すると、コンテンツを分割し、コースに構造を作成しますが、一部の人にとっては圧倒されるかもしれません。

一方、週間表示を選択すると、いくつかの情報を不明瞭にしながら、明確な議題を提示することになります。

あなたのMoodleコースのフォーマットを変更するには、編集モードをオンにして、コース設定 > コースフォーマット > に移動し、ドロップダウンメニューから選択してください。

あなたがコースを通して直線的に進行している場合、順序を保つのに役立つ週単位のフォーマットをお勧めします。

Tip: 厳しい納期でコースを組み立てる場合、初期段階で明確なコース形式を敷くことに重点を置いてください。 その後、ブランディングやデザインのオプションを検討します（出典：Lambda Solutions）。

クラス グループ

少人数のクラスでも、学習者はしばしばグループに分かれて新しい概念を分解し統合することがあります。 グループでの学習は自然な傾向であり、講師は従来の教室での活用に精通しています。

e ラーニング活動のために教室のグループを管理するには、コース レベルで行うのが最適です。 学習者をグループに入れるには、コース設定 > グループに移動してください。 グループの下で、次のオプションから選択してください: グループなし、可視グループ、および分離グループ。 このオプションは、明確に分けられたグループを作成し、入るにはメンバーが必要で、メンバー以外には見えないようにします。 グレーディングされた課題やグループプロジェクトに適したオプションです。

• 可視グループ。 ここでは、明確なグループを設定することができますが、グループのメンバーは、他のグループの活動を表示することができます。 非メンバーは何が起こっているかを見ることができますが、対話することはできません。 このオプションは、学習者が知識の共有から恩恵を受ける可能性がある場合に便利です。
• グループなし. グループなしを選択すると、特定のアクティビティでクラスのコホートがデフォルトでグループ化されません（必要であれば、アクティビティレベルでグループ化を実装することができます）

ここから、グループに名前を付けて、学習者を配置する必要があります。 これは、参加者ダッシュボードで実現します。 オンライン クラスルームでソーシャル学習環境を再現する方法については、以下の活動の見出しにある共同学習活動のヒントを参照してください。 コース グループとアクティビティ グループも講師用に表示され、小規模なコホートに注意を向ける機会を提供します (出典: Lambda Solutions)。

シーケンス

オンライン コース形式で作業する場合、クラスの進行を管理する機会が常にあり、学習者が最適なコース経路に従っていることを確認します。

多くの場合、これは学習者に評価を行う前にリソースを読んだり見たりするよう求めることを意味します。 Moodleはアクティビティ補完およびアクセス制限ツールにより、シークエンスをサポートします。 これはMoodleコースでいくつかの方法で実行することができます。講師がeラーニング活動がいつ完了したとみなされるか、基準を設定することができます。 例えば、学習者はリソースを閲覧し、特定の評点を達成し、アクティビティを完了するために、課題を提出する必要があるかもしれません。 同様に、アクセス制限機能では、学習者にアクティビティの可視性とアクセス権限を設定し、次に何が出てくるかを確認できるようにしますが、適切なタイミングまでにコンテンツに完全にアクセスできないようにします。

Course Creation

Resources

学習環境にかかわらず、新しい知識を得るために学習者はたくさんのものを必要とすることでしょう。

おそらく、すでにトレーニング リソースのほとんどをオンラインで調達および開発しており、リンクや二次コンテンツと一緒にコースに教材を追加する最も簡単な方法は、基本的にリソース ダンプすることです。

ファイルを取得し、関連するMoodleアクティビティに添付することは機能しますが、Moodleの設定のおかげで、PDFとして保存されていないリソースは学習者に自動ダウンロードを強制されます。

これにより、講師はコースに直接ドラッグ アンド ドロップできるようになるため、リソースをPDFとしてアップロードする価値があり、学生にとっても、コンテンツを直接Moodleに埋め込み、迅速かつシームレスに教材を表示できるようになります。 リンクは、LMS 内のスペースを節約し、ソフトウェアの円滑な運用を支援します。

Moodleコースに追加されたすべてのファイルには、ファイルサイズ、タイプ、および、コンテンツが新しいウィンドウを開くかどうかのオプションである、可視性設定があります。 370>

Tip: PDF としてファイルをアップロードすることは、Moodle LMS でのシームレスな体験に関して、最良の選択肢です (出典: Lambda Solutions)。

Activities

講師も学習者も、従来の教室からソーシャル ラーニング環境へ最も距離を感じることのひとつが、そのことです。 学習者がお互いに連絡を取り合い、協力することで有機的に進歩するのを助けることは、講師にとって当然のことです。

では、Moodleのコース形式を通して、どのようにソーシャルラーニングを促進できるでしょうか。 学習者に一人で学習する機会を与え、さらにフォーラム、ディスカッションポスト、ビデオ会議アクティビティなどのツールを通して、彼らの洞察を共有する機会を与えることです。

他のタイプのコラボレーションアクティビティには、しばしばあまり使われていないMoodle Wikiがあります。 LMSのWikiは、学習者がリソースを共有し、プライベートなチャンネルを通じてコミュニケーションすることを可能にします。 これは、講師と生徒の間の1対1のディスカッション、指導、知識の共有に適しています。 オンラインでコースを作成するということは、アクティビティのオプションがたくさんあるということです＝多様で内容の濃い、魅力的なコースです (出典: Lambda Solutions).

評価

eラーニングの評価の大部分は、課題とクイズを通じて行われます。

• Moodleの課題は、手動でのレビューとフィードバックのいくつかの要素を必要とする学生の作業のために設計されています。 Moodleのクイズはドラッグ＆ドロップ、多肢選択式、記述式など、いくつかの異なるクイズ形式を可能にする堅牢なツールです。 あなたの指先で異なる質問タイプの全体のいかだを持つことは、非公式で楽しい活動としてだけでなく、より深刻な評価方法としてクイズを使用するのは簡単です。
  Moodleクイズ構築ガイドは、次のレベルにあなたのeラーニングを取るためにできるすべてのことを詳細にカバーしています。

  評価と学習者のインタラクションを数回繰り返した後、成績、進捗、および関与に関するレポートを比較的簡単に作成し、将来の設計サイクルに情報を提供できる堅実なパフォーマンス指標を構築します。

  • Expert Secrets For (Im)proving Learning Impact (学習効果を高めるための) をご覧ください。 Assessment to Analytics

  • How To Leverage the Power of Assessment to Build More Engaging Learning

  

  (Source.) Freepik）

  コース管理

  成績表

  高校の先生と暮らしている者として、私は、従来の教室での課題の採点に関わる管理の量（および紙の膨大な重量）について、十分すぎるほどよく理解しています。

  Moodle の採点機能を使用すると、活動の成績を自動入力し、結果を合計することにより、そのストレスの多くを取り除くことができます – あなたのために計算します。

  学習者は自分の成績記録を確認することもでき、個人の進歩のスナップショットをすぐに見ることができます。

  Tip: 自動入力された成績は、もう集計する必要がありません。 (出典: Lambda Solutions).

  Course Completion

  ライブ環境で学習者の作業を見ることができない場合、プロセスを追跡して作業が完了していることを確認し、誰も取り残されないようにする方法が必要です。 いくつかのタスクは締切および完了基準が必要ですが、他のタスクは学習者がそれらを通して作業する必要があるかどうか決定することができます。

  調整可能なコース完了設定により、講師は1つまたは複数の活動に対してコースの完了を決定することができます。

  あるいは、コースの完了は1つの最終試験または拡張課題に依存するかもしれません。

  Lambda の Web セミナーでは、アクティビティの完了やコースの完了などのツールの詳細や、仮想教室を更新するための持ち帰り可能なリソースのリストをご覧いただけます (無料)。