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Hi, friends! もうすぐ4月ですね。よく言われるように、4月の雨は5月の花をもたらします。 とは言うものの、この記事は、あなたの小さな学習者と一緒に楽しくて小さな雨の実験を完了する方法を説明するためにちょうどいい時間に来ました!
2月と3月に掲載した「Books Teachers Love」の記事を読んでいただければ、私がコンテンツ領域全体でレッスンを統合するよう努力していることがお分かりいただけると思います。 私は、一日を通して継続的に繰り返すことが、小さな学習者に新しい情報を定着させる最善の方法であると信じています。 また、重要な語彙を文脈の中で紹介するのにも最適な方法です。 1126>
雨と水の循環に関連する重要な語彙を数多く紹介しています。
Down Comes the Rainは、雲が小さな水滴でいっぱいになる様子も描かれています。 その水滴が集まって雫になる。 1126>
私はいつもこの部分を、雨のツボの実験と一緒に読んで、雲にとって水滴が重すぎるという考えを固めるのに役立てます。
- 泡立つシェービングクリーム
- ガラス瓶
- 青い食用色素
- ピペットまたはスポイト
この部分は家にあるものばかりなので簡単だった。
瓶に水を入れ、上部にシェービングクリームを入れるだけの空間を残しました。 そして、シェービングクリームを水の上に噴射して、瓶の残りの部分を満タンにしました。 このとき、シェービングクリームは空に浮かぶ雲のようなもので、水は空を満たす空気のようなものであることを生徒たちに伝えました。 そこで、青い着色料を雲に落としたときに何が起こるか、子どもたちに予想させることを忘れずに。 私は青い食紅を雲に落とし始めました。 雲はとても厚いので、食紅が落ちるほど重くはありません。 {ヒント:瓶の下にトレイを置き、側面にこぼれた着色料を受けることを忘れないでください!}
私は、別のコップの水に着色料を加え、ピペットで雲に滴をつけることにしました。 この方法は、食用色素と水を合わせた方が、食用色素だけよりもずっと重いので、ずっと速くできました。
よく見てみると、水滴が雲を飽和させていることがわかります。 水滴が重すぎて…雨が降ってきた!
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雨の瓶の実験を教室でやってみたい方は、下の画像をクリックして簡単に参照できるようにピン留めしてください!
さらに、Pinterestの私の「春」ボードを見て、教室での春の楽しみ方を調べてみましょう!
雨と水の循環についてのこの記事へのリンクを忘れないでください!
他にも4月の素晴らしい読み聞かせとアクティビティがあります!