ブルームの分類法では、6段階の思考レベルを定義しています。 この6つのレベルは、基本的な丸暗記から、より高度な（より難しく洗練された）批判的思考スキルまで、難易度の高い順に構築されています。 例えば、単純な事実を思い出すことを要求されるテスト問題は、あなたがそのテーマについての知識を持っていることを示します。 小論文の問題では、事実を理解し、その情報を問題に応用することが要求されることが多い。 私は、複雑な歴史的プロセスや出来事を構成要素に分解させることで、主題の分析を促したいと考えています。 特に、歴史的な証拠の断片を整理し、新たな方法で提示し、論証を作成または合成することを望んでいる。 そのためには、一次資料の正当性や正確さについて判断し、証拠を評価する必要があります。
異なるレベルの思考を知ることは、論文やテスト、その他の課題においてより良いパフォーマンスを発揮するのに役立ちます。 回答や論文、プロジェクトに、主題を分析、合成、評価したことを示すものが含まれていると、点数が上がることがよくあります。 言い換えれば、単純な復唱を避けることです。 以下のthedefinitionと動詞を勉強することは、あなたがより創造的に主題について、より大きな理解をもって考えるのに役立ちます。 この分類法は、従来の分類法を改訂したもので、現在の教育学や学習研究に基づいて更新されています。
Critical Thinking Activity Relevant Sample Verbs Sample Assignments Sample Sources or Activities 1.Critical Thinking Activities Rejected verbes Rejected Verbes Rejected Verbes {1.Critical Thinking Activities 記憶する 長期記憶から関連する知識を取り出し、認識し、思い出すこと。例えば、用語、事実、方法、手順、概念を見つけ出す、学ぶ Acquire, Define, Distinguish, Draw, Find, Label, List, Match, Read, Record 1. エンコミエンダ、コンキスタドール、ガウチョ 2.アミスタッド号とは何ですか。 記録、映画、ビデオ、模型、イベント、メディア、図、本。 2. 理解 解釈、例示、分類、要約、推論、比較、説明を通じて、口頭、書面、図形のメッセージから意味を構築することができる。 用語、事実、方法、手順、概念の用途と意味を理解する 比較、実証、区別、記入、発見、グループ化、アウトライン、予測、表現、トレース 1. 無脊椎動物と脊椎動物を比較する。 2. 2.水循環を描くために一連の記号と図形を使用します。 傾向、結果、表、漫画 3.適用 実行、または実装を通して手順を実行または使用すること。 活用する、実践理論を適用する、問題を解決する、新しい状況で情報を利用する 変換する、実証する、区別する、発見する、議論する、調べる、実験する、準備する、生産する、記録する 1. 速度＝距離／時間」を現実の問題に変換する。 2. 電池や電球を使って回路を作る実験をする。 収集、日記、写真、彫刻、イラスト 4. 分析 資料を構成要素に分解し、区別、整理、帰属を通じて、各部分が互いにどのように関連し、全体的な構造や目的に関連しているかを判断すること。 概念を分解する、分解する、構造を分析する、仮定や貧弱な論理を認識する、関連性を評価する 分類する、決定する、判別する、一般化を形成する、カテゴリに入れる、図示する、選択、調査、分解、変換 1. 2つの地震タイプの例を図示する。 2. ザリガニを解剖して、体の部分を調べる。 グラフ、調査、図、表、アンケート、報告書 5. 評価する 確認や批評を通じて、基準や標準に基づいた判断をする。 基準を設定する、基準、証拠、ルーブリックを使って判断する、基準に基づいて受け入れるか拒否するか 議論する、表彰する、批判する、弁護する、解釈する、判断する、測定する、選択する、テストする、検証する 1. 文を擁護または否定する。 “自然は自分のことは自分でするものだ”。 2. 2.地球科学を履修させることの価値を判断しなさい。 手紙、ディスカッションパネル付きグループ、裁判、調査、自己評価、価値、暗示 6. 創造する 要素をまとめて首尾一貫したまたは機能的な全体を形成すること、生成、計画、または生産を通じて要素を新しいパターンまたは構造に再編成すること。 物事を一緒にする；様々な部品をまとめる；テーマを書く、スピーチを発表する、実験を計画する、新しい&創造的な方法で情報をまとめる Synthesize, Arrange, Blend, Create, Deduce, Devise, Organize, Plan, Present, Rearrange, Rewrite 1.合成する, アレンジする, ブレンドする, 創造する, 推理する, 編成する, 発表する, 再編成する, 書き換える. 様々な化学的性質を示すデモを作成する。 2. 2.磁気を人に教える方法を工夫する。
記事、ラジオ番組、ビデオ、人形劇、発明、詩、短編小説 資料。 Revised Bloom’s Taxonomy site, Mary Forehand, University of Georgia
Revised Bloom’s Taxonomy site, Richard C. Overbaugh & Lynn Schultz, Old Dominion University
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