ヒント2：自伝の概要を作る
ブレインストーミングで最も魅力的なエピソードを選んだら、それらを概要の形に整理する必要があります。 そのような視覚的な方法でエピソードを見ると、生徒の最も初期の子供時代から現在に至る物語を構築するのに役立ちます。
生徒は、自伝が単に時系列に一連の人生の出来事を関連付けることではないことに注意する必要があります。 自伝の中の出来事を結びつけるテーマを特定する必要がある。
テーマとは、人生の形と意味をもたらすために、出来事の原因と結果の間に紡ぐ糸のことです。 著者が取る行動の背後にある動機に触れ、その人の成長の成長を後押しします。
自伝のアウトラインで特定される可能性のあるテーマには、以下のようなものがあります。
●逆境の克服
●新しい人生への適応
●喪失への対処
●友情の重要性
●復讐のむなしさ
●許しの救いの力
これらのテーマは人の人生物語の大きなアイデアであり、その人の人生の物語です。 これらのテーマは、今座って自分の物語を書いている人物を、出来事がどのように形成しているかを表しています。 学生がこれらの洞察を得るためには、いくつかの反射のための必要な時間とスペースが必要になります。
そのため、自伝の執筆は、数週間など長い期間をかけて行うプロジェクトとしてうまくいきます。
Tip #3: Do the Background Research on Your AutOBIOGRAPHY
著者以上に自伝のテーマについて知っている人はいないとはいえ、リサーチは自伝の執筆プロセスにおいて必要な部分であることは確かです。
作成したアウトラインを使用して、特に初期の経験について書く場合は、他の人に話を聞くことによって、重要な出来事の詳細を具体化する必要があります。
しかし、友人や元教師も素晴らしい情報源になります。 彼らは、生徒が覚えているものについて異なる視点を得ることができ、過去の出来事についてより丸みのある見方をするのに役立つ。 これは、個人的なものから普遍的なものへと抽象化のはしごを上り下りしながら、自分の文章に深みと切なさを与えるのに役立つだろう。
Tip #4: Find Your Voice
生徒は、自伝が冷静かつ主観的に書かれた単なる個人史ではないことを明確にする必要があります。 自伝の読者は特に、書き手の内面を知ることに興味があるのです。
しかし、危険もあります。 自伝作家は自分の素材にとても近い存在であることを考えると、自分の書いたものが感傷的な吐露に堕ちないように注意しなければならない。 この危険に対抗するために、学生の著者は自分の経験について少し視点を見つける必要があり、調査に関する前のヒントに従うことはここで大いに役立ちます。
学生にとってより困難な障害は、自分の文章の中で自分の声を見つけようとするときに直面する難しさにあります。 これは簡単なことではありません。 時間がかかるし、書く練習をたくさんしなければならない。
しかし、生徒が自分の文章における本物の声を素早く発見するために使える、簡単で役立つ戦略がいくつかあります。 親しい友人や家族に手紙を書く
すべての文章は、読まれるために書かれます-日記やジャーナルを除いては。 問題は、生徒が読み手を意識しすぎると、観客をもてあそんでしまい、自分が表現しようとしていることから遠ざかってしまうことです。
学生がこのハードルを乗り越えるのに役立つトリックは、親しい友人や家族に向けて自伝を書いているところを想像するように言うことです。 その人がそばにいると、自分が心地よく感じられるような人。 生徒たちは、自分の最も深い秘密を打ち明けられるその人に向けて書いているように書くべきです。 これは、彼らの文章は、読者のために非常に魅力的である正直で親密なトーンを与えるだろう
2.文章を声に出して読む
我々が作家の「声」について話すことは偶然ではありません。 私たちは、その音色、トーン、ペース、アクセント、言葉の選択など、多くの特質から、私たちが知っている人々の実際の声を認識します。
自分の書いたものが本物の声をとらえているかどうかを見抜くのに役立つ方法の1つは、学生にそれを読み上げさせたり、自分の作品を読み上げた録音を聴かせたりすることです。
生徒が自分の言葉を聞きながら、以下の質問をするように促します：
●これは私のように聞こえるか？
●その言葉は私の声で自然に聞こえるか？
●関連する出来事やその関連性を私は信じているのか？
自分の文章に本当の声を見つけることは、読者が好む正直さと個性を自分の文章に吹き込むのに役立ちます。
Tip #5: Draft, Redraft and refine your autobiography
最初のドラフトでは、筆跡は大きく広く、重要な出来事を一掃します。 曲の主要な音はありますが、装飾が多すぎることもあれば、不十分なこともあります。 このように、書き直しは執筆プロセスの重要な部分です。
生徒は、すべての文章が最高の状態になるために、書き直し、編集、校正を必要とすることを理解する必要があります。 一度の草稿で世に出る傑作はありません。
多くの人にとって、作品を引き締めるには、死語を容赦なく切り捨てることが必要でしょう。
しかし、ほとんどの場合、それは列Aから少しと列Bから少しになります。
しばしば、学生が構造、文法、句読点、スペルの誤りを見つけることができるように自分の仕事に必要な視点を得ることは困難である。 このような場合、友人や家族の目を編集者や批評家の役割として参加させるとよいでしょう。
クラスでこれを行う効果的な方法の1つは、学生を編集仲間のペアに編成して、互いの作品を編集し合うというものです。
この「編集交換」は、校正段階や最終的な洗練された作品まで続けることができます。
A Final Thought
上記の5つのヒントを採用すれば、よく書かれた魅力ある自伝を確実に作成するのに大いに役立つことでしょう。
自伝はノンフィクションのジャンルですが、物語を重視する点で、他のフィクションのジャンルと共通するところが多いことは明らかです。 自伝を教える際には、このジャンルにおけるストーリーテリングの重要な役割を認識することを学ぶことが重要です。
すべての優れたストーリーテリングと同様に、ある種のプロット、登場人物、いくつかの中心テーマの探求など、含めるべきいくつかの必要な要素が存在します。 このため、自伝を教えるのは、架空の物語を書く単元を終えた後が効果的です。
すべてが終わったとき、生徒が自分の自伝を読む価値があると確信できる最善の方法は、自分自身の人生の中に物語を見いだすことです。