読解力は、小学校から大学までの英語教育や国語教育のカリキュラムで重要な要素となっています。 スキルとしての読解力とは、読者が文章を理解し、意味を理解する能力のことです。 効果的な理解力を得るために必要な主な理解力のトピックは以下の通りです。
- テキストの意味を理解する – 読まれている内容を理解する
- つながりを持つ – 推論をしたり行間を読む
- 要約する – パスの要点を知る
- 語彙を使う – 語彙を覚える
- Fluency – 適切な速度で、誤りなく読む能力
。 さまざまな単語とその意味を理解する
Understanding Meaning
Understanding the text means figured out what the passage is telling you are trying to do you. これには、他よりも重要な考えや行動、テーマ、教訓を特定することによって、その文章で何が重要かを判断することが含まれます。
時には、意味が明確に述べられるよりも、暗示されることがあります。 意味を推論するために、生徒は文章の手がかりと背景知識を使って結論を出し、予測を立て、意味を解釈しなければならない。
生徒の意味理解を高めるための戦略としては、積極的に読む、ノートを取る、質問をする、知らない単語を調べる、などがある。 7222>
Drawing Connections
Drawing Connections in Reading comprehensionとは、生徒の理解を深めるために、2つ以上の事柄の関係を特定することである。 例えば、読者はテキストが他のテキストや映画を思い起こさせるかどうか自問することができる。 例えば、読者は、テキストが他のテキストや映画を思い起こさせるかどうかを自問することができる。彼らは、自分自身の背景が特にコンテンツの理解にどのように貢献しているかについて考えることができる。 7222>
Summarizing and Synthesizing
読解の重要なスキルは、ストーリーやエッセイ、記事を原文に目を通すことなく、わずか数センテンスで再話できるようになることです。 要約には、テキストの主要なポイントとマイナーなポイントを区別し、どの詳細が全体の意味にとって重要で、どれが補足的であるかを判断できることも含まれます。
合成、または全体と一貫した意味を形成する部分をまとめることは、読解の重要な側面です。 例えば、短編小説では、読者は登場人物、対立、象徴、比喩的な表現を調べて、主な考えや中心的なテーマを集めることができます。 これは、主なアイデアを書き、いくつかのサポートする詳細を含めることによって行うことができます。 7222>
Building Vocabulary
Building vocabularyは、すべてのレベルの生徒にとって重要なリーディングトピックです。 読解では、生徒は新しい用語を理解するために文脈分析を行います。 文脈から未知の単語を明確に定義できない場合、生徒は新しい語彙をリストアップし、定義し、使用する練習をする必要があります。 語彙を増やす最良の方法は、新しい単語に触れることである。 新しい、より難しい教材を読むことは、新しい単語に触れる良い方法です。 また、新しい単語を意識的に使うことも効果的です。
時間をかけて新しい単語に慣れ親しむことで、再びその単語に直面したときに行き詰まることを避けることができます。
読書量を増やす
読書量を増やすには、読書中の注意力と集中力を高める必要があります。 読書量を増やすための重要な戦略は、時間の制約があるときとないときの読書練習です。 読書速度が向上するのは、生徒が流暢になったときだけです。 流暢さとは、読む速度と間違いがないかどうかを測るものです。
生徒が読めば読むほど、読むペースは上がります。 声に出して読んだり、他の人が読むのを聞いたりすることは、流暢さと速度の向上に役立つ。
文章を読み飛ばすことは、文章の全体像を把握するためには良いことかもしれませんが、理解度の質問に答える必要がある場合には、読み飛ばしに頼るのは得策ではありません。 たとえば、リーディング・テストや、ACTやSATのような標準的なテストを受ける場合、読み飛ばしは健全なアプローチではありません。