韓国語の文型。 完全版

韓国語文型の早わかり

韓国語の文型は外国語としての韓国語を学ぶ上で最も難しい部分の一つとよく言われます。

• 韓国語の基本的な語順。 SOV
• 英語での基本的な語順。 SVO

例として英語を考えましょう。 英語は主語-動詞-目的語の言語であり、主語は常に動詞の前に、目的語は動詞の後に来ることを意味します。 例えば、「私はリンゴを食べる」という文では、

“I” が主語、

“eat” が動詞、

“apples” が目的語です。

しかし、韓国語は主語-目的語-動詞構造なので動詞と形容詞は文末に配置されます。 したがって、上の同じ文は「私はりんごを食べる」と整理されます。

この記事の例文はすべて単純現在形、ハピョチェ（正式な敬語）です。 韓国語の会話レベルについて詳しくはこちら

様々な発話行為の韓国語の基本文型

いくつかの種類の韓国語の基本文型を見ましょう。

韓国語の文

• 主語＋名詞（이다 to be）

韓国語の動詞 “이다”（イダ）は (i-da）は「ある」という意味で、主語＋名詞の文において英語のbe動詞のような役割を果たします。

キーポイント

→ 이다は動詞でも形容詞でもないが、どちらにも似た活用ができる。

→ 이다は名詞が本当に名詞であることを示すために使われる。 一般的な構造は名詞1은/는と名詞2,

サンプル文です。

나는 학생이다 (Naneun haksang ida) → I am a student

同じ意味で、この文はこう変えることができる。

저는 학생입니다 (チョヌンハクサンイムニダ) →私は学生です

二つの文を比べてみると、”저 “は、「私は学生です。 (また、「이다」の語尾は「-ㅂ입니다」が正式で丁寧である。

• Subject + verb

韓国語を学ぶ英語学習者は、目的語がない韓国語の文を作ることが英語でも同じ構造であることを知って安心するでしょう。 まず、主語が来て、次に動詞が来ます。 それでは、もう少し例を見てみましょう。

저는 달립니다(チョヌン・ダルリムニダ)→私は走ります。

달립니다= 달리다(走る) + -니다 (달리다の丁寧な/正式な語尾)

저는 노래합니다(jeoneun noraehamnida) → 歌います

노래합니다= 노래하다 (歌う) + – (歌います)ㅂ니다（노래하다の丁寧語／正式語尾）

• Subject + Object + verb

この文型はすでに以前から説明されていることである。

英語です。 I drink water.

韓国語のS+O+Vのパターンを英語にすると。 I water drink.

저는 물을 마십니다. (ジョヌン ムルル マシムニダ)

• 主語＋形容詞

前述のように、主語＋形容詞の文には動詞이다は使われない。

英語で形容詞を使うときは、be動詞を使わなければなりません。

例えば、「The picture is beautiful」という文は、be動詞やis動詞がないと「The picture beautiful」と言えません。

韓国語の形容詞は、現在形と過去形に活用すれば動詞のように機能することができます。 しかし、「美しい絵」のように名詞の前に置かれた形容詞を使って説明する場合、形容詞は叙述形に活用しなければなりません。

したがって、韓国語の主語＋形容詞の文で主語を説明する場合、「이다」を使うことはないのです。

このような文では이다が使われないことを画像で見てみましょう：

韓国語の質問文

• “Yes/No” 質問

韓国語でよく使われるもう一つの文型は “Yes/No” 質問です

“Yes/No” 質問は一般的に “do” “will” “can” などではじまります。 英語の「はい/いいえ」の質問の最初に必要な「do」、「will」、「can」などとは異なり、韓国語は文末を変更するだけで、「はい/いいえ」の質問を形成し、文では-ㅂ/습니다、質問では-ㅂ/습니까になります。 文中の他の要素はすべてそのままの位置にあります。 -니ㅂ까 は終母音ステムの後に追加され、습니까 は終子音ステムの後に追加されます

Sample Sentence: 당신은 학생입니까? (ダン シヌン ハクサエン イムニカ?) → 学生ですか?

당신은 사과를 먹었습니까? (ダンシンウン サグワル モクスムニッカ？) → リンゴを食べますか？

• Five Ws

英語では、Five Ws (Who, What, Where, When, Why) は “wh” で始まる質問のことです。 文法や構文を専門とする言語学者（シンタクティシャン）は、この過程を「wh-movement」と表現しています。 文と比較すると、英語のFive W (“wh-“)質問は、問題の要素を対応するwh-wordに変え、wh-wordを文頭に移動させ、そしてwh-wordの後にサポートするdoを配置するのである。

韓国語の質問はより単純で、wh-wordをその場にとどめ、doのサポートは必要ありません。 質問語 – where, who, when, what, etc. – は文頭に来る必要はありません。 質問されている欠けている情報が、対応する答えに含まれるであろう場所に留まるのです。

例文です。 당신은 무엇을 먹었습니까? → 何を食べてるんですか？ (ダンシヌン ムスル モクスムニッカ？)

韓国語の命令文

• Verb

英語では、命令の前に「please」を付けるだけで丁寧な表現にすることができます。 韓国語では、単一の動詞の命令は、動詞を命令形の語尾に活用することによって表現されます。 動詞の語幹に-(으)십시오をつければいいのです。 英語と同じように、韓国語の命令には主語がありません。

英語では、命令の前に「please」をつけるだけで、丁寧な表現にすることができます。 韓国語では、-(으)십시오のような単動詞の命令語尾は、動詞を命令語尾に活用することで表現することができる。

韓国語は英語と同じように命令文型を使う場合、主語がありません。

例文：가십시오.가십시오.가십시오。 (カ・シオ)→(どうぞ)行ってください。

• Object + verb

陳述文と同様に、韓国語の命令文も動詞の前に目的語を置くので、英語とは逆になる。

Sample sentence: 사과를 드십시오（먹으십시오）。 (サグァルル ドゥシブシオ)→(お願い)リンゴを食べてください。

韓国語の招待文

招待は韓国語の特殊な文型である。 英語にはこのような文法はありませんが、通常、招待は「Let’s +動詞」の構造で表現されますが、韓国語の招待表現は、動詞の末尾を-（으）ㅂ시다で活用させて形成されます。

• Verb

갑시다. (カプシダ)→行こう。

• 目的語＋動詞

사과를 먹었습니다. (サグワルル モケプシダ) → リンゴを食べよう。

Korean Particles: 韓国語の文の構造に欠かせないもの

韓国語の文をよりよく理解し、形成するためには、韓国語のマーカーや助詞を意識する必要があります。 英語圏の人は助詞のような文法機能を使わないので、英語への公式な翻訳がないため、韓国語の助詞をしっかり把握することが必要です。

助詞は韓国語の文の中で単語に付けられるものです。

Topic vs. Subject Marking Particles

이/가 は文の主題を示すために使われる助詞である。

トピックマーカーが動詞を強調するのに対して、サブジェクトマーカーは主語を強調します。

그는 고양이를 봅니다.トピックは文の主題と似ていますが、いくつかの違いがあります。 (クヌン コヤンイルル ボムニダ) →彼は猫を見る.

猫を見るという事実を強調する.

그가 고양이를 봅니다.彼は猫を見るという事実を強調する. (クガ コヤンイルル ボムニダ)→猫を見るのは彼だ。

この文では、猫を見る彼に重点が置かれるでしょう。

当ブログでは、主語とトピックのマーカー助詞について詳しく紹介していますので、ぜひご覧ください 詳しくはこちらをご覧ください。 2分でわかる은/는 이/가の違い

目的語を表す助詞

ルルとウルは単語の後に置いて、文中の目的語を表す

例：저는 영화를 봅니다.십니다. (チョヌン ヨンファルル ボニダ) → 映画を見ます。

를 그련은 영화를 봅다(チョヌン ヨンファルルル ボニダ) → 私は映画を見ます

韓国文の副詞付加

本来副詞は動作語に対してより詳しい情報を与えてくれます。 副詞は一つの単語（楽しく、ここで）またはフレーズ（職場で、2日後）で、何かがどのように、どこで、いつ、どのくらいの頻度で起こるか、または行われるかを表します。

韓国語の文に作法を加える

저는 밥을 맛있게 먹었습니다.다.다.다.다.다.다.다.다.다. →ご飯をおいしく食べます。

저는 열심히 공부합니다. → 私は一生懸命勉強します。

英語では動詞の前や後に副詞をつけることができますが、韓国語の副詞は説明する動詞の前につけます。

韓国語の文章に時間を加える

저는 어제 밥을 먹었습니다.어제.어제.었습니다. → 昨日ご飯を食べました。

저어제는 밥을 먹겠습니다. → 昨日はご飯を食べました。

より具体的な時間単位で、大きい単位から小さい単位まで言う

저는 어제 오전시 8에 일어났습니다. →「昨日は8時に起きました」

韓国語の文章に場所を加える

저는 식당에서 밥을 먹었습니다. レストランでご飯を食べました。

位置は主語と目的語の間や動詞の前に置かれます。 -6359>

助詞에

助詞에はtoと似ています。 単語を場所にするのです。

저는 학교에 갑니다. →学校に行きます。

일을 하러 갑니다 →ソウルに仕事に行きます。

まとめ

完全な韓国の文型（宣言的）です。

主語＋時間＋場所＋目的語＋態様＋動詞

サンプル文。

저는 요즘집 에서 한국어를 열심히 공부합니다.

最近、家で韓国語を一生懸命勉強しています。

韓国語の文型の柔軟性

韓国語の文型は、実はとても柔軟なんです。

韓国語の文型で主語を省略する可能性

英語と違って、韓国語の文では主語を省略することはよくあることです。

저는 사과를 먹었습니다 → I eat apples

Subject-Object-Verb

このように書くこともできる。

사과를 먹었습니다 → I eat apples

(Subject)-Object-Verb

2番目の場合と同様に、読者や話し手が文脈から主語を推測する場合は、文から取り除くことができる。 状況や文脈によっては、主語なしで話すことも可能です。

口語韓国語文の一部の助詞を省略する可能性

韓国人、特に口語韓国語では、助詞がなくても文脈から文中の主語や目的語が何かを明確にできる場合は、文中の助詞を省略することがよくあります。

저는 사과(를) 먹었습니다. → リンゴを食べます。

그는 영어(를 공부합니다). → He studies English.

Flexible word order in colloquial Korean Sentence

韓国人は意味がはっきりしているときや助詞で役割をはっきり示しているときには、何気ない会話の中で順番を入れ替えるだけということがあります。 すべての構成要素は、文の中のどの位置にも移動することができます。

저는 사과를 먹었습니다.前述したように、助詞は文の中で何が主語か目的語かをはっきり示すので、韓国人は何が主語か目的語かを見分けることができる。 → リンゴを食べます。

저는 먹었습니다. → リンゴを食べます。

저는 사과를 먹겠습니다. → I eat apples.

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• Declaratives, Questions, Imperatives, Invitations

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