Read-aloud Books for Upper Grade (4th – 6th Graders) focused on building character
4th-6th grade read aloud books and lesson planの最初のバンドルでは本のタイトルに沿った戦略的に読み上げを行うことができます。 これは、ELAの基準に焦点を当てながら、生徒が人格を形成するのに役立ちます。 3-4日かけて読むのに十分な、複雑なストーリーを5つ選びました。 それぞれのRead Aloudのレッスンプランは、テキストを深く掘り下げるように構成されています。
テキストに依存した厳密な問題を作成し、生徒はテキストから証拠を使用してストーリーへの理解を深めることが求められます。 各書籍のCommon Core Literature Standardsを最大8つまでカバーする問題を用意しています。 グラフィック・オーガナイザーやテキストへのレスポンスなど、学年相応のライティングの基準を取り入れたアクティビティを作成しました。 また、それぞれの読み聞かせを補完するアートクラフトを盛り込み、生徒の作品を掲示するための掲示板の見出しをオプションでデザインしました。
それぞれのレッスンプランでは、3～4日間のインタラクティブな読み聞かせレッスンを通して先生方をガイドします。
The Invisible Boy by Trudy Ludwig
このハートフルな物語は、読者が透明人間だと感じている少年、ブライアンに共感できるよう支援します。 ブライアンは、学校で孤独を感じていましたが、転校生のジャスティンから、自分ともう一人の男の子と一緒に、クラスプロジェクトに参加しないかと誘われます。 物語の冒頭、ブライアンは白黒で描かれ、周りの世界はカラーで描かれています。 これは彼の孤独を象徴しています。しかし、彼が自分を受け入れ、仲間に入れてもらえたと感じるにつれ、色彩が豊かになっていきます。 ブライアンの旅は、子供たちに共感を与え、教室でのインクルージョンを実現する方法について話し合うきっかけを与えてくれます。
The Most Magnificent Thing by Ashley Spires
この本については、いくら言っても足りないくらいです。 この感動的な物語は、困難を克服すること、忍耐すること、成長する考え方を持つことのアイデアを提示しています。 小さな女の子とその犬は、最も壮大なものを作ることを計画します。 その途中、物事は彼らの計画通りには進みません。 何度も失敗し、何度もやり直します。 やがて少女は苛立ちを覚え、ついに指で叩いてやめてしまう。 そんな彼女を愛犬が説得し、一息ついて元気を取り戻すために散歩に出かけます。 戻ってきたとき、彼女の新たな熱意によって目標が達成され、ついに最も壮大なものを作り上げるのです。 テキストに反応するアクティビティでは、生徒たちは少女の立場に立つことで、キャラクターや自分自身の視点をより深く探求していきます。
What Do You Do With an Idea? by Kobi Yamada
この魅力的な物語は、アイデアを得たものの、それをどうしたらいいかわからない少年の話です。 他人の目を気にするあまり、そのアイデアを無視するのですが、そのアイデアは彼についてきます。 しかし、そのアイディアがどんどん出てくるのです。 この本は、生徒が自分のアイデアを育てる動機付けをするのに最適な本です。 他の人がどう思おうが、何を言おうが、自分の考えを受け入れることがなぜ大切なのか、生徒たちは話し合います。 ストーリーの重要な部分を分類し、テキストの語彙をより詳しく見た後、テキストに反応する最後のライティング活動として、自分自身の創造的でオリジナルなアイデアを探求し、書きます。
What Do You Do With a Problem? by Kobi Yamada
“What Do You Do With an Idea?” で同じ少年が今度は問題に悩まされ、悩み、煮詰まり、それを避けようとするとどんどん大きくなってトラブルを起こすようです。 しかし、勇気を出して問題に立ち向かった途端、少年は「どんな問題にもチャンスがある」ことに気づきます。 この物語は、問題の中に隠された可能性のあるチャンスを探すこと、もし時間をかけて探すことができるのであれば、それを探すことに積極的になることについて、クラスで話し合うのに適した作品です。
The Bad Seed by Jory John
ひまわりの種は、自分が「悪い」と確信しています。 彼は自分の悪い行いをすべて告白します-列に割り込む、みんなをにらみつける、人の話を聞かない、オチのない長いジョークを言うなどです。 しかし、家族から引き離され、スナック菓子として包装され、かろうじて食べられるのを免れたというトラウマ的な出来事から、彼は悪いほうに変化していくのです。 悪い種はついに怒りと孤独に疲れ、幸せになるために目的を持って決断し、行動を変えます。 この読み聞かせは、複数の深いテーマ（変化する力、非ジャッジメント、成長思考など）を伝えています。 そのため、著者が教えようとしていることをすべて明らかにするために、クラスで1週間かけてじっくり読むことを強くお勧めします。 これらのレッスンの最後には、生徒たちは学んだことを応用して、自分たちの生活の中で意図的に行える前向きな選択について書くことができます
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