Steelen is een veel voorkomend wangedrag van kinderen met ADHD. Een van de kenmerken van ADHD is impulsiviteit – handelen zonder na te denken. Als een kind met ADHD iets ziet wat hij leuk vindt, steekt hij het vaak in zijn zak, stopt het in zijn mond of loopt ermee weg.
Later, als hij een rustig moment heeft, zal hij het tevoorschijn halen om eens goed te bekijken wat hij heeft gekregen. Als het niet zo interessant is als hij dacht, kan hij het gewoon weggooien.
Wanneer een kind betrapt wordt op stelen, liegt hij impulsief om te voorkomen dat hij zijn gestolen buit kwijtraakt en om discipline te ontlopen. (Daarom gaan stelen en liegen meestal hand in hand.)
Het geheim is om het gedrag duidelijk te zien en kalm te blijven. Pak de elementen rationeel aan en je komt hier wel doorheen.
Een kind zal stelen om de volgende redenen:
* Hij houdt van glimmende of glinsterende voorwerpen – dus pakt hij ze impulsief. Dit komt vaak voor bij kinderen met ADHD.
* Hij wil iets om op te kauwen – dus steelt hij eten, kauwgom of snoep. Kinderen met ADHD stelen vaak kauwgom uit buurtwinkels. Deze kinderen kauwen ook op de kragen en mouwen van hun overhemd.
* Hij wil kauwgom en snoep kopen – dus steelt hij geld om het te kopen (komt vaak voor bij oudere kinderen met ADHD).
* Hij wil wraak nemen-bijvoorbeeld, als een klasgenootje hem in de problemen heeft gebracht, steelt hij misschien een boek uit haar schooltas.
* Hij voelt zich beroofd, materieel of emotioneel- Verlaten kinderen stelen, onbewust om het lege gevoel in hun hart te vullen.
* Hij wil ontsnappen aan depressie- opgepompt met stiekemheid en opwinding door te stelen, kan hij ontsnappen aan depressie. Hij voelt tijdelijke opwinding als hij wordt achtervolgd.
Sommige ouders dreigen gewoon, door te zeggen: “Als je in de echte wereld steelt, ga je naar de gevangenis.” Het kind denkt: “Er gebeurt me niets als ik thuis en op school steel, dus ik kan net zo goed weer stelen en mijn kans wagen.”
Een kind kan om de volgende redenen liegen:
* Hij kan niet toegeven dat hij een fout heeft gemaakt (meest voorkomend)-bijvoorbeeld een vaas gebroken.
* Hij is bang voor straf- hij herinnert zich de pijn van toen hij eerder werd gestraft.
* Hij wil anderen imponeren met zijn achtergrond of capaciteiten-bijvoorbeeld: “Mijn vader heeft 13 auto’s.”
* Hij wil niet dat anderen weten van zijn beschamende verleden-bijvoorbeeld: hij woont in een arm deel van de stad.
* Hij weet het verschil niet tussen de waarheid en een leugen-omdat hij zo vaak liegt. Hij vergeet zijn leugens, dus hij houdt anderen erg in de war.
Schreeuwen, dreigen en gillen veranderen niets aan het stelende gedrag van uw kind.
Gebruik de volgende begeleidingstechnieken bij liegen en stelen:
Zorg ervoor dat uw kind elke dag drie maaltijden en twee tussendoortjes krijgt. Houd een schaal fruit beschikbaar om te snacken. Houd suikervrije noodkauwgom bij de hand voor het geval uw kind wanhopig op iets lijkt te willen kauwen. Het zal veel kragen en mouwen van shirts redden.
Begrijp uw kind elke keer als hij steelt, en hij moet elke keer logische consequenties krijgen. Spoor de herkomst op van alles wat hij zegt te hebben gevonden of aan hem is gegeven. Sta erop dat u een bonnetje ziet van wat hij zegt te hebben gekocht. Anders schenkt u het aan een goed doel of brengt u het terug naar de gevonden voorwerpen.
Leer hem het verschil tussen “nodig hebben” en “willen”. Als zijn ogen op iets vallen en hij het wil pakken, moet hij leren zich af te vragen: “Wil ik het of heb ik het nodig?” Als hij alleen de pen wil die zijn medeleerling vasthoudt, leer hem dan zijn medeleerling te vragen: “Mag ik uw pen even vasthouden/aanhoren?”
Om deze vaardigheid te trainen, verzamelt u een paar nieuwe voorwerpen (zoals die hij kan stelen). Begeleid hem terwijl hij oefent met te zeggen: “Mag ik uw pen even vasthouden?” Geef hem het voorwerp en laat hem er enkele ogenblikken naar kijken. Bedank hem als hij het aan u teruggeeft. Geef hem aan het einde van dit wetenschappelijk experiment een penning. Leer hem dat hij iets nodig heeft als hij niet zonder kan, bijvoorbeeld lucht, water, voedsel en rust. Als hij iets nodig heeft, is het gerechtvaardigd dat hij er op de juiste manier om vraagt. Bijvoorbeeld: “Mam, het is 18.00 uur. Is het eten klaar? Zo niet, mag ik dan een koekje want mijn maag knort?”
Leer je kinderen om ruzies op te lossen met duidelijke en assertieve communicatie, niet met wraak.
Geef je kind manieren om zakgeld te verdienen met goed gedrag en goede cijfers, zodat hij geld kan uitgeven. (Ik raad aan een pennensysteem te gebruiken.) Laat hem het uitgeven zoals hij wil, zelfs voor snoepjes. Hij heeft het verdiend.
Geef hem logische consequenties voor elke stelende gebeurtenis. Een van de meest dwingende consequenties is het betalen van restitutie van drie keer de waarde voor gestolen voorwerpen. Als uw kind drie keer de waarde van een artikel van $ 10 moet betalen en het artikel moet teruggeven, zal hij leren dat het de moeite waard is om te wachten om het met zakgeld te kopen.
Train uw kind waarden en houd hem verantwoordelijk voor zijn daden met logische consequenties. Als u deze methoden consequent toepast telkens wanneer u stelen vermoedt, zal uw kind waarschijnlijk besluiten dat stelen meer moeite kost dan het waard is.
Je kunt dit oplossen
Consistentie is van cruciaal belang voor een mogelijke remedie voor kinderen die liegen en kinderen die stelen..