Antes de corregir
- Revise los aspectos más amplios del texto. No revise con el propósito de hacer correcciones a nivel de oraciones y palabras si todavía necesita trabajar en el enfoque general, el desarrollo y la organización del trabajo o necesita reordenar o cambiar secciones específicas.
- Ponga su trabajo a un lado entre la escritura y la revisión. Deje pasar un día más o menos entre la redacción de su trabajo y la corrección del mismo. Esto le ayudará a identificar los errores más fácilmente. También es una razón por la que no debe esperar hasta el último minuto para redactar su trabajo, ya que no le dará el tiempo necesario para apartarse antes de corregirlo.
- Elimine las palabras innecesarias antes de buscar los errores. A lo largo de su trabajo, debe tratar de evitar el uso de una dicción exagerada si una frase más concisa funciona igualmente bien. El lenguaje sencillo y preciso es más fácil de corregir que las construcciones de frases y el vocabulario demasiado complejos. Al mismo tiempo, identifique y cambie las frases vacías o repetitivas.
- Saber qué buscar. Anote mentalmente los errores a los que debe prestar atención basándose en los comentarios de su profesor sobre borradores anteriores del trabajo o que haya recibido sobre trabajos escritos en otras clases. Esto le ayudará a identificar más fácilmente los patrones de errores que se repiten.
- Revise su lista de referencias. Revise las fuentes mencionadas en su trabajo y asegúrese de que las ha citado correctamente en su bibliografía. Asegúrese también de que los títulos citados en su bibliografía se mencionan en el texto. Cualquier omisión debe ser resuelta antes de empezar a revisar su trabajo.
NOTA: No confunda el acto de revisar su trabajo con el acto de editarlo. El objetivo de la corrección es ajustar el lenguaje para que el trabajo sea más fácil de leer y entender. Este debe ser el objetivo de la revisión. Si tu profesor te pide que revises tu trabajo, esto implica que hay algo en el texto que debe cambiarse, mejorarse o reorganizarse de manera significativa. Si no se especifica el motivo de la revisión, pida siempre una aclaración.
Estrategias para ayudar a identificar errores
- Trabaje a partir de una impresión, no de una pantalla de ordenador. Además de evitarle a sus ojos el esfuerzo de mirar la pantalla del ordenador, la corrección de pruebas a partir de una copia impresa le permite saltar fácilmente a los lugares en los que los errores pueden haberse repetido a lo largo del documento.
- Lea en voz alta. Esto es especialmente útil para detectar las frases atropelladas y las palabras que faltan, pero también escuchará otros problemas que quizá no haya identificado al leer el texto en voz alta. Esto también le ayudará a adoptar el papel de lector y, por lo tanto, a entender el documento como lo haría su audiencia.
- Utilice una regla o una hoja de papel en blanco para tapar las líneas que están debajo de la que está leyendo. Esta técnica evita que te saltes posibles errores y te permite mantener un ritmo de lectura deliberado.
- Rodea o subraya cada signo de puntuación de tu trabajo. Esto le obliga a prestar atención a cada signo que ha utilizado y a cuestionar su propósito en cada frase o párrafo. Esta es una estrategia especialmente útil si tiendes a utilizar mal o en exceso un signo de puntuación, como la coma o el punto y coma.
- Utiliza la función de búsqueda del ordenador para encontrar errores. Utilizar la función de búsqueda de tu procesador de textos puede ayudarte a identificar más rápidamente los errores repetidos. Por ejemplo, si utiliza en exceso una frase o emplea el mismo calificativo una y otra vez, puede hacer una búsqueda de esas palabras o frases y, en cada caso, tomar la decisión de eliminarla o utilizar un sinónimo.
- Si tiende a cometer muchos errores, compruebe por separado cada tipo de error, yendo del más al menos importante, y siguiendo la técnica que mejor le funcione para identificar ese tipo de error. Por ejemplo, lea una vez para comprobar si hay fragmentos; vuelva a leer para asegurarse de que los sujetos y los verbos concuerdan, y otra vez para localizar los pronombres con los antecedentes.
- Termine utilizando un corrector ortográfico de ordenador o leyendo hacia atrás palabra por palabra. Recuerda que un corrector ortográfico no detectará los errores con homónimos o ciertas erratas palabra a palabra . La función del corrector ortográfico no sustituye a la revisión minuciosa del texto en busca de errores.
- Deja tiempo suficiente. Dado que muchos errores se cometen y se pasan por alto al acelerar la escritura y la corrección, reservar el tiempo necesario para revisar cuidadosamente su escritura le ayudará a identificar errores que de otro modo podría pasar por alto. Lee siempre despacio tu escrito. Si lees el trabajo a una velocidad normal, no darás a tus ojos el tiempo suficiente para detectar los errores.
- Pide a un amigo que lea tu trabajo. Ofrézcase a corregir el trabajo de un amigo si éste revisa el suyo. El hecho de que otro par de ojos revise tu escrito suele detectar errores que de otro modo habrías pasado por alto.
NOTA: Presta especial atención a la ortografía de los nombres propios. Asegúrese de que el nombre está cuidadosamente en mayúsculas y escrito correctamente, y que esta ortografía se ha utilizado de forma coherente en todo el texto de su trabajo. Esto es especialmente cierto en el caso de los nombres propios transliterados al inglés o que se han escrito de forma diferente a lo largo del tiempo. En este caso, elija la ortografía más utilizada por los investigadores en la literatura que ha citado para que, si le preguntan, pueda explicar la lógica de su elección.
Individualice el acto de corrección
Además de seguir las sugerencias anteriores, individualizar su proceso de corrección para que coincida con los puntos débiles de su escritura le ayudará a corregir los errores de manera más eficiente y eficaz. Por ejemplo, yo todavía tiendo a cometer errores de concordancia sujeto-verbo. Acepte el hecho de que probablemente no podrá revisar todo, así que sea introspectivo sobre cuáles son sus áreas problemáticas típicas y busque cada tipo de error individualmente. He aquí cómo:
- Piense en los errores que suele cometer. Revise los comentarios de los instructores sobre su escritura y/o concierte una cita para revisar su trabajo con un miembro del personal del Centro de Escritura.
- Aprenda a corregir esos errores. Habla con tu profesor para que te ayude a entender por qué cometes los errores que cometes para que puedas aprender a evitarlos.
- Usa estrategias específicas. Desarrolla las estrategias con las que te sientas más cómodo para encontrar y corregir tus errores particulares de uso, estructura de la oración, ortografía y puntuación.
- ¡Dónde corriges es importante! La corrección eficaz y eficiente de textos requiere un enfoque y una concentración prolongados. Si se distrae fácilmente con actividades o ruidos externos, corrija en un rincón tranquilo de la biblioteca y no en una mesa de Starbucks.
- Corrija en varios bloques cortos de tiempo. Evite tratar de corregir todo el trabajo de una sola vez, de lo contrario, será difícil mantener la concentración. Una buena estrategia es empezar a corregir cada vez al principio del trabajo. Le llevará más tiempo hacer las correcciones, pero puede sorprenderse de cuántos errores encuentra en el texto que ya ha revisado.
En general, el tiempo verbal debe tener el siguiente formato, aunque puede haber variaciones dentro del texto de cada sección dependiendo del estilo narrativo de su trabajo. Tenga en cuenta que las referencias a investigaciones anteriores que se mencionen en cualquier parte de su trabajo deben indicarse siempre en tiempo pasado.
- Resumen–tiempo pasado
- Introducción–tiempo presente
- Revisión de la literatura–tiempo pasado
- Metodología–Tiempo pasado
- Resultados–Tiempo pasado
- Discusión–Tiempo presente
- Conclusión–Tiempo presente
Cogie, Jane, Kim Strain y Sharon Lorinskas. «Evitar la trampa de la corrección: el valor del proceso de corrección de errores». The Writing Center Journal 19 (Primavera/Verano 1999): 7-32; Editing and Proofreading. The Writing Center. Universidad de Carolina del Norte; Editing and Proofreading Strategies. Writing@CSU. Colorado State University; Harris, Jeanette. «Proofreading: A Reading/Writing Skill». College Composition and Communication 38 (diciembre de 1987): 464-466; Lunsford, Andrea A. y Robert Connors. The St. Martin’s Handbook. Martin’s. Nueva York: Martin’s Press, 1989; Madraso, Jan. «Proofreading: The Skill We’ve Neglected to Teach». The English Journal 82 (febrero de 1993): 32-41; Proofreading. The Writer’s Handbook. Writing Center. Universidad de Wisconsin, Madison; Proofreading. Guía de escritura del Departamento de Inglés. George Mason University; Proofreading and Revising. Online Writing Center, Walden University; Proofreading a College Paper: Guidelines and Checklist. Tutorial de la Biblioteca de la Universidad de Troy; Revision: Cultivando un ojo crítico. Instituto de Retórica de la Escritura. Dartmouth College; Revision Guidelines. The Reading/Writing Center. Hunter College; ¿Por dónde empiezo? The Writing Lab and The OWL. Purdue University; Williams, Joseph M. y Lawrence McEnerney. Writing in College 3: A Strategy for Analyzing and Revising a First Draft. Writing Program, The University of Chicago.