- Cómo califica su estudiante para los servicios de educación especial
- Preguntas frecuentes
- ¿Qué es la SDI?
- ¿Quién decide qué evaluaciones deben realizarse como parte de la evaluación inicial para la elegibilidad de la educación especial?
- ¿Debo obtener un diagnóstico médico para la discapacidad de mi estudiante antes de que el distrito pueda determinar que mi estudiante es elegible para la educación especial?
- Creo que mi estudiante tiene una discapacidad de aprendizaje, ¿cómo puede calificar para la educación especial?
- ¿Qué significa RTI o Respuesta a la Intervención? ¿Está la escuela obligada a utilizarlo?
- ¿Cómo puedo retirar a mi estudiante de los servicios de educación especial?
Cómo califica su estudiante para los servicios de educación especial
Los estudiantes que se determinan elegibles para los servicios de educación especial deben cumplir con los tres criterios siguientes:
- El estudiante debe tener una discapacidad o discapacidades.
- La discapacidad o discapacidades del alumno afectan negativamente al rendimiento educativo.
- Las necesidades únicas del alumno no pueden abordarse únicamente a través de la educación en clases de educación general -con o sin adaptaciones individuales- y requieren una instrucción especialmente diseñada (SDI).
La elegibilidad se basa en una evaluación inicial exhaustiva. Una evaluación inicial exhaustiva incluye todos los datos existentes recopilados sobre el estudiante a través del proceso de remisión y cualquier evaluación adicional necesaria para determinar si un estudiante es elegible para la educación especial. El informe de la evaluación inicial se utiliza para determinar qué educación especial y servicios afines necesita el alumno.
Preguntas frecuentes
¿Qué es la SDI?
La instrucción especialmente diseñada es un conjunto de actividades educativas organizadas y planificadas que adaptan, según proceda, el contenido, la metodología o la impartición de la instrucción para atender las necesidades singulares que se derivan de la discapacidad de un alumno.
¿Quién decide qué evaluaciones deben realizarse como parte de la evaluación inicial para la elegibilidad de la educación especial?
El grupo de evaluación del distrito escolar decidirá. Las evaluaciones deben proporcionar al distrito información funcional, de desarrollo y académica sobre su alumno. Si el distrito necesita evaluaciones de fuentes externas para llevar a cabo una evaluación completa, como información médica o neurológica, debe asegurarse de que las evaluaciones externas sean realizadas por proveedores calificados.
¿Debo obtener un diagnóstico médico para la discapacidad de mi estudiante antes de que el distrito pueda determinar que mi estudiante es elegible para la educación especial?
No es necesario que obtenga y proporcione al distrito escolar un diagnóstico médico para su estudiante para que un distrito evalúe a su estudiante para la educación especial. Tampoco se requiere un diagnóstico médico para ser considerado elegible para los servicios de educación especial. Sin embargo, el distrito escolar puede pedirle que proporcione cualquier información médica que pueda tener como parte del proceso de remisión y puede, si es necesario, solicitar su consentimiento para obtener una declaración o evaluación médica que indique si hay otros factores que puedan estar afectando el rendimiento educativo de su estudiante como parte de cualquier evaluación del distrito.
Creo que mi estudiante tiene una discapacidad de aprendizaje, ¿cómo puede calificar para la educación especial?
Los requisitos para determinar si un estudiante tiene una discapacidad específica de aprendizaje pueden variar según el distrito. El folleto Identificación de los alumnos con dificultades específicas de aprendizaje ofrece más información sobre el proceso general de elegibilidad para la SLD.
¿Qué significa RTI o Respuesta a la Intervención? ¿Está la escuela obligada a utilizarlo?
RTI es un modelo de sistema de apoyo de varios niveles basado en la respuesta de un estudiante a las intervenciones basadas en la investigación que se proporcionan en la escuela. Los distritos escolares no están obligados a utilizar el RTI. El distrito tiene la opción de utilizar el modelo de discrepancia severa o los procedimientos de RTI para tomar una determinación sobre discapacidades de aprendizaje específicas. Puede encontrar información más detallada sobre cada uno de estos métodos leyendo el folleto de la OSPI sobre la identificación de estudiantes con discapacidades específicas de aprendizaje.
¿Cómo puedo retirar a mi estudiante de los servicios de educación especial?
Si usted (o un estudiante adulto) revoca el consentimiento, por escrito, para la prestación continua de la educación especial y los servicios relacionados, el distrito debe respetar la revocación y proporcionarle un aviso previo por escrito que identifique la fecha en que el distrito dejará de prestar los servicios.