Ponieważ coraz więcej rodziców i nauczycieli zdobywa wiedzę na temat ADHD i jego podtypów, coraz więcej dzieci jest diagnozowanych i poddawanych leczeniu. Wśród dzieci coraz częściej diagnozuje się nowe zaburzenie, odrębne od ADHD – Zaburzenie Koncentracji (CDD) (2).
Co to jest Zaburzenie Koncentracji?
Zaburzenie Koncentracji było wcześniej określane jako Ospałe Tempo Poznawcze (SCT), kiedy po raz pierwszy zaczęto je badać. Główne objawy CDD obejmują: marzenia senne, łatwe mylenie się, uczucie ospałości, senność (łatwe zmęczenie), wpatrywanie się w przestrzeń lub „mgłę” (1,3). Osoby z CDD wolniej wykonują zadania, łatwo się męczą i są znużone. Chociaż CDD może być mylone z nieuważnym ADHD, ze względu na silną rolę nieuwagi w obu zaburzeniach, badania wykazały, że CDD zawiera odrębne objawy i upośledzenia (3). Objawy ADHD (nieuważnego) obejmują zapominanie, problemy z utrzymaniem się na zadaniu, łatwe rozpraszanie się, łatwe nudzenie się, łatwe mylenie i trudności w wykonywaniu instrukcji (4).
Współchorobowość z ADHD
Na początku były debaty na temat tego, czy CDD było podtypem ADHD, ale klinicyści potwierdzili, że CDD jest odrębne od nieuważnego ADHD. CDD jest wysoce współzależne z ADHD, szczególnie z nieuważnym ADHD (do 59% przypadków) (2). Dwa objawy występujące w CDD, wolne wykonywanie zadań i brak wysiłku/motywacji, są powszechnie związane z ADHD (1).
Demografia
CDD nie jest związane z żadnym określonym wiekiem ani płcią, podczas gdy ADHD występuje u młodszych dzieci i głównie u mężczyzn. Ogólnie rzecz biorąc, CDD ma późniejszy początek diagnozy niż ADHD. Badanie przeprowadzone na dorosłych z CDD i ADHD wykazało, że dorośli z ADHD byli młodsi niż dorośli, którzy mieli CDD (1).
Uszkodzenia CDD vs ADHD
CDD powszechnie powoduje wycofanie społeczne, ponieważ dzieci te mają trudności w zrozumieniu wskazówek społecznych. Podczas gdy CDD jest bardziej związane z zaniedbywaniem rówieśników, ADHD jest bardziej związane z agresywnym zachowaniem i odrzuceniem przez rówieśników (1). Stwierdzono, że ADHD powoduje więcej deficytów w funkcjonowaniu wykonawczym u dzieci w porównaniu do CDD, takich jak deficyty w zarządzaniu sobą, powściągliwości, motywacji, samoorganizacji itp. ADHD powoduje bardziej intensywne upośledzenie niż CDD w warunkach domowych/szkolnych, podczas gdy CDD jest bardziej upośledzające w warunkach społecznych/rozrywkowych(2). Połączenie CDD i ADHD (współwystępowanie) powoduje największy poziom ogólnego upośledzenia i wyzwań. (1)
Przyszłe kierunki dla CDD
CDD jest wciąż dość nowym zaburzeniem i nie zostało jeszcze obszernie zbadane w badaniach naukowych. CDD boryka się z własnymi, unikalnymi zaburzeniami, szczególnie z wycofaniem społecznym, i musi być traktowane jako odrębne zaburzenie. Rodzice i nauczyciele mogą zwrócić uwagę na te objawy i kształcić się w zakresie CDD, aby jak najlepiej pomóc dzieciom, które cierpią.
Work Cited
1. Barkley, R. A. Sluggish Cognitive Tempo/Concentration Deficit Disorder.
2.Barkley, R. A. (2013). Distinguishing sluggish cognitive tempo from ADHD in children and adolescents: executive functioning, impairment, and comorbidity. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 42(2), 161-173.
3. https://www.brainbalancecenters.com/blog/2014/10/adhd-vs-cdd-concentration-deficit-disorder/ 4. http://www.healthline.com/health/adhd/inattentive-type