Evaluation With the Speech Therapist: What to Expect and What to Bring to Your Child’s First Visit

Preparing ahead of time and packing a few key items will help you and your child make the most out of your first visit with the speech-language pathologist (SLP). Pierwsza wizyta Twojego dziecka u SLP będzie zazwyczaj składać się z dwóch części: wywiadu z rodzicem i bezpośrednich testów. Będziesz chciał przynieść pewne przedmioty do oceny, aby jak najlepiej wykorzystać każdą z tych części pierwszej wizyty.

Wywiad z rodzicem

Jesteś najlepszym ekspertem w zakresie historii i umiejętności Twojego dziecka. Logopeda zazwyczaj wykorzystuje początek sesji, aby dowiedzieć się więcej o historii Twojego dziecka i Twoich obawach. Da to również Twojemu dziecku czas na rozgrzanie się do nowej osoby i nowego środowiska. Bardzo często informacje dostarczone w tym wywiadzie okażą się istotne dla kształtowania zrozumienia dziecka przez terapeutę oraz innych czynników, które mogą mieć wpływ na jego rozwój i rokowania.

Historia medyczna

Twój SLP będzie zazwyczaj zadawał pytania dotyczące historii medycznej dziecka, kamieni milowych rozwoju oraz aktualnych mocnych stron i potrzeb dotyczących ich umiejętności komunikacyjnych. Aby być przygotowanym, należy poświęcić trochę czasu przed wizytą, aby zapisać niektóre z następujących informacji medycznych:

• Komplikacje w czasie ciąży lub podczas porodu
• Wyniki badań przesiewowych słuchu u noworodków lub innych badań słuchu
• Nazwiska i informacje kontaktowe do pediatry lub innych specjalistów, z którymi dziecko miało do czynienia (w tym wszelkie poprzednie raporty lub informacje kontaktowe do innych patologów mowy, z którymi dziecko miało do czynienia – prywatnie,
• Każda historia rodzinna problemów z mową, językiem, słuchem lub uczeniem się
• Historia infekcji ucha lub płynu w uchu

Kamienie milowe rozwoju

Możesz również pomyśleć o tym, w jakim wieku było Twoje dziecko, kiedy po raz pierwszy:

• Babbled
• Sat up
• Crawled
• Walked
• Said „mama” and/or „dada”
• Said their first words besides „mama” or „dada”
• Said their first two-kombinacje wyrazów
• Zaczęły rozpoznawać litery lub czytać/rozpoznawać swoje pierwsze słowa

Zaniepokojenie komunikacją

Poświęć również czas na zastanowienie się, w jaki sposób Ty lub inne osoby opisały Twoje obawy związane z mową lub problemami językowymi Twojego dziecka. Dzieci mogą mieć trudności w niektórych z następujących obszarów:

• Ograniczony zasób słownictwa
• Trudności z łączeniem słów w zdania
• Trudności z poprawnym używaniem gramatyki
• Ograniczona zdolność do interakcji społecznych z dorosłymi i/lub rówieśnikami
• Niewyraźna mowa
• Problemy z głosem (takie jak zgrzytanie,
• Kłopoty z jąkaniem (znanym również jako dysfluencja)

Mocne strony komunikacji

Nie zapomnij również pomyśleć o mocnych stronach swojego dziecka. Jeśli Twoje dziecko jest szczególnie dobre w komunikowaniu się z określonymi osobami, na określone tematy, używając gestów zamiast słów, lub nawet w jednym z obszarów wymienionych powyżej – pamiętaj, aby powiedzieć swojemu logopedzie również o tych mocnych stronach. Będą one przydatne w terapii w dół linii.

Kamienie milowe i obawy związane z karmieniem:

Jeśli karmienie jest również obszarem zainteresowania, nie zapomnij zanotować informacji, takich jak kiedy dziecko przeszło na pokarmy dla niemowląt, pokarmy, które je i których unika, i wszelkie informacje o tym, kiedy zaczęło wykazywać trudności z żuciem, połykaniem lub piciem.

Badania

Rzeczywista ocena twojego dziecka będzie obejmować dwa rodzaje badań: pośrednie i bezpośrednie. Testy pośrednie mogą często wyglądać bardziej jak zabawa i nieformalna rozmowa niż ocena, ale patolog mowy wykorzystuje ten czas, aby dowiedzieć się więcej o tym, jak dziecko komunikuje się w rzeczywistych sytuacjach. Testy bezpośrednie są bardziej ustrukturyzowane i mogą obejmować takie czynności jak wskazywanie obrazków w podręczniku, nazywanie przedmiotów lub odpowiadanie na pytania logopedy. Terapeuta zazwyczaj będzie musiał kontynuować testowanie bezpośrednie, dopóki dziecko nie odpowie nieprawidłowo na określoną liczbę pytań z rzędu, więc nie należy się martwić, jeśli dziecko nie odpowie prawidłowo na każde pytanie. Wiele dzieci będzie musiało odpowiedzieć na pytania, które są rzeczywiście dla dzieci starszych niż oni, zanim SLP może zatrzymać testowanie.

Przedmioty do przyniesienia do oceny komunikacji

Wreszcie, możesz chcieć przynieść jedną lub dwie małe zabawki lub ulubione przedmioty z tobą do sesji oceny. Trzymaj te przedmioty dostępne, ale niekoniecznie na zewnątrz dla dziecka, aby zobaczyć od razu. Jeśli Twoje dziecko potrzebuje czegoś, co pomoże mu poczuć się komfortowo w nowym środowisku, lub jeśli ma pewną zabawkę, o której lubi mówić, może to być lodołamacz dla ich pierwszej interakcji z ich SLP. Zapytaj swojego logopedę, czy i kiedy jest to w porządku, aby przynieść te przedmioty, ponieważ będą one czasami używane podczas testów pośrednich.

Przedmioty, które należy przynieść do oceny karmienia

Jeśli karmienie jest obszarem zainteresowania, upewnij się, aby przynieść kilka przedmiotów, aby pomóc SLP ocenić ten obszar. Sprawdź wcześniej, że jest to obszar, który będzie objęty. Ocena karmienia może zająć całą sesję i jest często oddzielone od części komunikacyjnej oceny. Pozycje karmienia do rozważenia przynosząc obejmują:

• Jedzenie i picie, które dziecko lubi
• Jedzenie i/lub picie, które są trudne lub nie preferowane przez dziecko
• Jedzenie i/lub picie, które chcielibyście, aby dziecko miało
• Przybory, których używacie regularnie z dzieckiem (w tym łyżki, widelce, miski, kubki i słomki)

Jak uczestniczyć i obserwować testowanie

Podczas części wizyty poświęconej bezpośredniemu testowaniu, uważaj, aby siedzieć z tyłu i obserwować cicho, dopóki nie zostaniesz poproszony o udział w nakłanianiu dziecka do odpowiedzi. Jeśli patolog mowy nie uzyskuje konkretnej odpowiedzi od Twojego dziecka, możesz zostać poproszony o pomoc, ale uważaj na ponowne formułowanie pytań po tym, jak patolog zadaje je Twojemu dziecku. Bardzo często pytania podczas oceny muszą być zadawane w bardzo specyficzny sposób, aby logopeda mógł prawidłowo ocenić nasze testy. Jakiekolwiek przeformułowanie pytania może zanegować wyniki testów.

Ogółem, trochę wstępnego planowania pomoże uczynić pierwszą wizytę u logopedy nie tylko bardziej produktywną, ale również gładszą zarówno dla Ciebie, jak i Twojego dziecka.

Jakie masz pytania przed wizytą oceniającą Twoje dziecko? Jeśli już poszedłeś na ocenę, jakie było Twoje doświadczenie?

Część 2: 5 ważnych pytań do zadania podczas pierwszej wizyty Twojego dziecka

Część 3: Wyznaczanie celów podczas pierwszej wizyty