Związki seksualne i zdrowie seksualne dla autystycznych nastolatków
Jak twoje autystyczne dziecko przechodzi przez okres dojrzewania i uczy się o uczuciach seksualnych, będziesz musiał z nim rozmawiać o związkach seksualnych.
Ważne jest, aby twoje dziecko wiedziało, że związki seksualne są normalną częścią życia, ale twoje dziecko nie musi mieć związków seksualnych, jeśli nie chce. Nie musi uprawiać seksu, aby być popularnym lub dlatego, że rówieśnicy mówią, że powinno.
Twoje dziecko musi również poznać sygnały seksualne pochodzące od innych ludzi. Kiedy dziecko wie, jak interpretować sygnały seksualne innych osób, może to wzmocnić jego pewność siebie, zapewnić mu bezpieczeństwo i zapobiec nieumyślnemu wyrządzeniu krzywdy innym.
Pomóc może wyjaśnienie sygnałów seksualnych. Na przykład: „Ktoś może być zainteresowany seksem, jeśli całował cię lub dotykał, a potem zaprosił cię do swojej sypialni. Jeśli chcesz uprawiać z nim seks, musisz zapytać go, czy ma na to ochotę. Nie wolno ci robić niczego, czego druga osoba nie chce”.
A jeśli twoje dziecko jest aktywne seksualnie, te podstawowe kroki mogą ochronić jego zdrowie seksualne:
- Prezerwatywy: upewnij się, że twoje dziecko wie o używaniu prezerwatyw w celu ochrony przed ciążą i infekcjami przenoszonymi drogą płciową. Możesz użyć pomocy wizualnych, aby pokazać dziecku, jak zakładać prezerwatywy. Ćwiczenie na odpowiednio ukształtowanym przedmiocie może pomóc dziecku nauczyć się, jak robić to prawidłowo.
- Chlamydia: ważne jest, aby Twoje dziecko poddało się badaniu pod kątem tej choroby. Zwykle przebiega ona bezobjawowo i jest bardzo powszechna u młodych ludzi obu płci.
- Genitalia: upewnij się, że Twoje dziecko wie o czyszczeniu swoich genitaliów, szukaniu pomocy medycznej i rozmawianiu z zaufanymi opiekunami lub specjalistami, jeśli potrzebuje pomocy.
Ty i Twoje dziecko możecie uzyskać porady na temat seksualności i zdrowia seksualnego w kilku miejscach, w tym u lekarza pierwszego kontaktu. Możesz również powiedzieć dziecku, że może Cię o wszystko zapytać. Jeśli jednak uważasz, że dziecku byłoby wygodniej rozmawiać z kimś innym, rodzeństwo, przyjaciel lub inny członek rodziny również może być dobrym rozwiązaniem.
Zgoda i bezpieczeństwo dla nastolatków z autyzmem
W każdej intymnej sytuacji seksualnej najważniejsze dla dziecka są zgoda i bezpieczeństwo:
- Zgoda oznacza, że dziecko musi czuć się dobrze z każdym rodzajem aktywności seksualnej. Druga osoba też musi się z tym czuć dobrze.
- Twoje dziecko ma prawo powiedzieć „nie”. Wszyscy młodzi ludzie mają prawo do kontrolowania tego, co dzieje się z ich ciałami, a dziecko nigdy nie powinno czuć się zmuszane do robienia czegoś, czego nie czuje.
- Bezpieczeństwo oznacza, że doświadczenie jest pełne szacunku i pozbawione przemocy.
Ochrona autystycznych nastolatków przed wykorzystywaniem seksualnym: dobry i zły dotyk
Osoby autystyczne mogą być podatne na wykorzystywanie seksualne, ponieważ nie zawsze rozpoznają, kiedy coś jest nie w porządku. Dlatego może być konieczne wyraźne nauczenie dziecka różnicy między dobrym a złym dotykiem.
Na przykład, dobry dotyk to coś, co przyjaciele i rodzina mogą robić, aby pokazać, że im na sobie zależy. Taki dotyk może obejmować uścisk dłoni na powitanie, przytulenie lub pocałunek. Zły dotyk to coś, co jest niewłaściwe lub niekomfortowe, jak na przykład nieznajomy proszący o pocałunek.
Można również wyjaśnić, że dotyk może być dobry dla jednej osoby, ale ten sam dotyk może być zły dla kogoś innego. Na przykład, jedna osoba może lubić być łaskotana (to jest dobry dotyk), podczas gdy ktoś inny może nie lubić być łaskotany (to jest zły dotyk). Można też pocałować na przywitanie bliskiego przyjaciela lub członka rodziny, jeśli zobaczy się go na ulicy, ale nie można pocałować na przywitanie nieznajomego.
Pomocne mogą okazać się wizualne pomoce pokazujące odpowiedni i nieodpowiedni dotyk. Przydatne mogą być również historyjki społeczne. Oto przykład historii społecznej.
Historia społeczna o złym dotyku
Zły dotyk to coś, co sprawia, że czuję się zdezorientowany i niekomfortowo.Oto kilka przykładów złego dotyku.
Ktoś dotyka mnie w miejscach intymnych, kiedy tego nie chcę.
Ktoś mnie uderza.
Ktoś mnie dotyka i sprawia, że czuję się niebezpiecznie lub niekomfortowo.
Ktoś mnie całuje, kiedy tego nie chcę.
Różnica polega na tym, kto mnie dotyka.
Uściski, pocałunki i dotknięcia od ludzi, których znam i kocham mogą być dobrymi dotknięciami.
Te same dotknięcia od ludzi, których nie znam i nie kocham mogą być złymi dotknięciami.
Masturbacja i prywatne miejsca dla autystycznych nastolatków
Masturbacja jest naturalną czynnością dla dzieci przechodzących okres dojrzewania.
Możesz dać swojemu autystycznemu dziecku do zrozumienia, że masturbacja jest normalna – ale zachęcaj dziecko do masturbacji tylko w prywatnym miejscu, kiedy jest samo. Pomocne może być porównanie masturbacji do innych czynności, które dziecko wykonuje prywatnie, takich jak branie prysznica czy chodzenie do toalety.
Możesz pomóc dziecku rozpoznać miejsca prywatne. Prywatne miejsce to takie w domu, gdzie inni ludzie nie mogą go zobaczyć. Możesz również stworzyć listę miejsc prywatnych z obrazkami lub zdjęciami.
Oto przykład listy miejsc prywatnych dla Twojego dziecka:
- sypialnia z zamkniętymi drzwiami i zasłonami.
- toaleta we własnym domu przy zamkniętych drzwiach.
- prysznic we własnym domu przy zamkniętych drzwiach łazienki.
Możesz również umieścić znak „prywatne” na drzwiach prywatnego miejsca dziecka w domu – na przykład jego sypialni. Upewnij się jednak, że dziecko rozumie, że jeśli w innym pomieszczeniu – na przykład w szkole – jest napisane „prywatne”, nie oznacza to, że jest to odpowiednie miejsce do masturbacji.
Możesz również wprowadzić zasadę, że przed wejściem do sypialni należy zapukać do wszystkich drzwi. Upewnij się, że każdy, kto odwiedza twój dom, zna tę zasadę.
Prawdopodobnie będziesz musiał wielokrotnie powtórzyć te wiadomości swojemu dziecku. Postaraj się być cierpliwy dla swojego dziecka – i dla siebie. Pomocne może być dzielenie się doświadczeniami i uzyskanie wsparcia od innych rodziców. Można skorzystać z grup wsparcia w Internecie lub twarzą w twarz.
.