A Team of One
Praca zespołowa i współpraca w klasach opartych na wydajności i próbach może być trudna do odtworzenia online, mówią nauczyciele.
„Kiedy grasz część zespołu na własną rękę, brakuje niektórych elementów”, powiedział Campbell, który, podobnie jak inni nauczyciele, szukał sposobów na stworzenie indywidualnych możliwości w miejsce działań grupowych.
Zamiast używać nut i rytmów, które jego uczniowie już znają, Campbell wysyła teraz nuty bez tytułów dla swoich uczniów, aby się nauczyli, nagrali się grając, a następnie odgadli nazwę utworu. Uczniowie uczą się utworu przez tydzień, a następnie w kolejnym tygodniu nagrywają swoje wykonanie. Poszło tak dobrze, że rozważa on włączenie indywidualnego nagrywania do swojego programu nauczania, kiedy wznowi naukę w szkole osobistej.
W klasie teatralnej Holland, z drugiej strony, studenci nadal planują przedstawienie, tylko w formie online. Jej uczniowie spotykają się w Google kilka razy w tygodniu na próbach lub grają w gry improwizowane. Ona również przypisuje lekcje teatralne nie związane z występami, takie jak tworzenie kostiumu z materiałów domowych.
Podobnie, po odwołaniu Małej Syrenki, Wozniak był podekscytowany, gdy dowiedział się o The Show Must Go Online, musicalu zaprojektowanym specjalnie dla nauczania na odległość, gdzie studenci nagrywają się, wykonując indywidualne monologi, które, odtwarzane kolejno, tworzą kompletną linię fabularną. Pomaga to uczniom nadal czuć się związanymi z grupowymi zajęciami teatralnymi, nawet gdy są sami.
Lost Connections
Cordia, seniorka szkoły średniej w Durham w Północnej Karolinie, pracowała w każdą sobotę rano podczas roku szkolnego, aby napisać i wyprodukować musical, który został odwołany z powodu zamknięcia szkoły. „To jest naprawdę trudne do przetworzenia”, powiedziała. „To jest trudne jako seniorów też, bo spodziewaliśmy się mieć to jako nasz końcowy show, i nie dostaniemy, że już.”
Amid straty, nauczyciele mówią, że starają się utrzymać ekscytację uczniów do działań wzbogacających poprzez pokazanie uczniom nowych materiałów i zasobów, które mogą uzyskać dostęp online lub w swoich domach. Nie tylko te działania mogą dać uczniom bardzo potrzebną przerwę od podstawowych zajęć akademickich, ale także zapewniają uczniom swobodę pracy nad niezależnymi projektami twórczymi.
Ponieważ połączenie jest kluczowe dla wszystkich uczniów-szczególnie podczas zamknięcia COVID-19-Holland używa wirtualnych czatów wideo, rozmów telefonicznych i e-maili, aby pomóc swoim uczniom poczuć się połączonym. Henderson-Hunsucker powiedziała również swoim uczniom, że jest tam, aby ich wspierać i jest dostępna, aby porozmawiać, kiedy tylko chcą.