Bunicule,
Copilul meu ar trebui să meargă la Pre-K în toamnă și, ei bine, nu cred că se va întâmpla asta. Dacă se va întâmpla, sunt cam 10 la sută șanse să mă simt bine cu el. Am un program de lucru destul de flexibil și cu un pic de sacrificiu – și, da, multă muncă – poate reușesc să fac să meargă cu homeschooling-ul. Întrebarea mea: Copilul meu pierde ceva? Vor fi pregătiți când va veni grădinița? Și ce trebuie să fac acasă pentru a-i pregăti?
Pregătirea preșcolară în Pennsylvania
Întrebarea dvs. mă pune într-o poziție puțin ciudată, deoarece cercetările legate de meritele grădiniței sunt în mare parte mixte. Beneficiile grădiniței par să fie legate de socio-economie și nu vreau să fac presupuneri cu privire la locul în care vă aflați din punct de vedere financiar, așa că voi face tot posibilul să vă prezint cele mai bune informații, astfel încât să puteți decide singur.
În sensul cel mai larg, dacă vă faceți griji cu privire la Pre-K și aveți capacitatea de a vă ține copilul acasă, atunci probabil că puteți înceta să vă faceți griji. Adevărul este că preșcoala nu este deosebit de necesară pentru majoritatea copiilor. Și chiar dacă copiii intră la grădiniță „în urmă”, ei recuperează până la sfârșitul claselor medii.
S-ar putea să vă intereseze să luați în considerare faptul că copiii nu au nevoie să înceapă școala atât de devreme. În multe țări, copiii nu sunt obligați la o pedagogie strictă până în jurul vârstei de 6 ani. Finlandezii și suedezii, de exemplu, nu impun școlarizarea formală până când copiii nu împlinesc 7 ani, preferând ca aceștia să se joace mai mult decât să învețe. Până la acel moment, în America, majoritatea copiilor au avut deja 2 ani de educație primară formală – trei dacă includeți PreK de înaltă calitate. Interesant este faptul că, în ciuda acestui avans, Finlanda și Suedia depășesc Statele Unite în măsurătorile Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică în ceea ce privește abilitățile de matematică și de citire. Statele Unite îi întrec pe suedezi doar la științe, unde finlandezii continuă să le depășească pe ambele.
Deci, dintr-o perspectivă globală, educația timpurie în copilărie nu este corelată cu rezultate educaționale mai bune. Ceea ce înseamnă că întârzierea cu un an a intrării în instituțiile de învățământ nu face un copil mai puțin priceput. Acest lucru este la fel de adevărat pentru copiii americani ca oriunde altundeva.
Dar chiar acum, pe vremea coronavirusului, a ține un copil departe de școală ar putea foarte bine să ajute la menținerea sănătății unei familii. Acest lucru este valabil mai ales în familiile care includ membri în vârstă sau persoane afectate de afecțiuni medicale subiacente severe. Așadar, dacă sunteți în măsură să vă uitați la o analiză cost-beneficiu – pentru că aveți mijloacele și capacitatea de a vă ține copilul acasă – Covid-19 începe să cântărească destul de mult față de potențialul ca un copil să rămână în urmă.
Și haideți să vorbim despre această rămânere în urmă pentru o secundă. Adevărul este că pericolul de a rămâne în urmă poate fi ameliorat de îngrijitorii implicați. Un copil care se află acasă poate învăța la fel de mult ca un copil din învățământul preșcolar dacă are un adult grijuliu dispus să îi urmeze exemplul și timp nestructurat pentru a se juca.
Un copil de la grădiniță poate fi învățat culorile, formele și literele, sigur. Dar un copil de acasă poate învăța aceleași lucruri prin joacă – auzindu-și părinții vorbind despre forme și culori în jurul lor sau auzindu-și părintele citindu-le în mod regulat. Există o mulțime de oportunități pentru ca părinții să își învețe copiii pe parcursul vieții de zi cu zi, dar trebuie să fie pregătiți să urmeze exemplul copiilor lor și să se aplece asupra a ceea ce îi interesează în acel moment.
Învățarea la domiciliu nici măcar nu trebuie să fie un program formal. De fapt, cu cât jocul este mai simplu, cu atât mai bine. Un studiu recent din American Journal of Pediatrics, de exemplu, a observat că joaca cu un simplu set de blocuri poate îmbunătăți rezultatele educaționale mai mult decât orice jucărie STEM electrică fantezistă ar putea vreodată. Lecția este, în esență, că dacă puteți să vă țineți copilul acasă și vă angajați să vă alăturați lui în joaca simplă și plină de imaginație, atunci copilul dvs. va fi în regulă până când va ajunge la grădiniță.
Unul avertisment este că grădinița pare a fi utilă pentru socializare. În grădiniță, copiii învață să navigheze interacțiunile sociale și structura la care vor fi în cele din urmă expuși la grădiniță. Dar dacă un părinte poate gestiona întâlniri de joacă regulate, socializarea nu este atât de mult o mare problemă.
Atunci când contează educația timpurie? Se pare că este incredibil de utilă în reducerea decalajelor pentru copiii care sunt săraci sau provin din medii socio-economice sărace. Pentru copiii care nu au acces la jucării, spații de joacă și activități îmbogățitoare, educația timpurie de înaltă calitate poate fi un start incredibil. Copiii proveniți din medii sărace care intră la grădiniță fără acest stimulent vor rămâne adesea în urmă și vor rămâne în urmă din simplul fapt că nu au sprijinul economic, infrastructura și, uneori, sprijinul social pentru a ține pasul.
Deci, dacă nu aveți nevoie să vă trimiteți copilul la grădiniță, atunci ar trebui să vă numărați binecuvântările. Sunt atât de mulți pentru care trimiterea unui copil la grădiniță în timpul unei pandemii este o realitate necesară și terifiantă. Și până când nu vom vedea o schimbare în sistemele noastre economice și educaționale, această realitate va persista probabil.
Dar nu ați întins mâna pentru o prelegere, ci pentru un sfat. Și în cele din urmă, acesta este următorul: dacă îți poți ține copilul departe de grădiniță și ești dispus să te dedici la joacă? Fă asta. Dar poate că, de asemenea, gândiți-vă la modalități prin care ne putem asigura că toți părinții au același privilegiu în viitor.