Cori Cross, MD
Acest studiu întărește liniile directoare ale AAP și politica actuală. Politica AAP afirmă că este mai bine să se amâne introducerea timpurie a utilizării dispozitivelor până când copilul împlinește cel puțin 2 ani. Nu există beneficii pentru introducerea mai devreme. Cea mai benefică utilizare a timpului pentru un copil foarte mic este interacțiunea cu părinții săi și cu lumea din jurul său. Nu este cu adevărat necesar ca copiii cu vârsta mai mică de 18 luni să folosească un dispozitiv, cu excepția comunicării prin FaceTime cu rudele. Părinții pot crede că obțin un avantaj educațional, dar acest lucru pur și simplu nu este adevărat. Cel mai bun mod de a învăța pentru copiii mici este prin experiențe și interacțiuni din viața reală. Alte familii apelează la dispozitive ca o modalitate de a-și distrage atenția copilului. Cu toate acestea, aș avertiza că, în cazul unui copil foarte mic, este posibil ca aceasta să nu fie cea mai bună idee.
Acestea fiind spuse, dacă părinții aleg să permită unui copil mic să folosească un dispozitiv sau să se uite la televizor, atunci este extrem de important să se asigure că programele au un conținut de calitate și să covizioneze cât mai des posibil. Părinții ar trebui să conștientizeze că doar pentru că o emisiune este animată sau orientată către copii nu înseamnă că este o bună utilizare a timpului sau că va imita valorile pe care le are familia. Numai prin vizionare comună un părinte poate decide dacă conținutul este adecvat pentru copilul său.
Pot fi dificil pentru părinți să discearnă ce este un conținut de calitate. Există o mulțime de programe care se etichetează și se promovează ca fiind educaționale, dar în realitate nu au nicio bază pentru această afirmație. A merge cu posturi de încredere, cum ar fi PBS kids, le permite părinților să știe că aceste programe îndeplinesc de fapt cerințele și standardele educaționale. Aceste emisiuni vor avea un mic logo E/I în colțul de jos al ecranului, care indică faptul că sunt special concepute pentru a satisface nevoile educaționale și informaționale ale copiilor cu vârsta mai mică de 16 ani.
Pentru aplicații, nu a fost elaborat niciun standard, ceea ce îngreunează și mai mult situația pentru părinți. Orice aplicație poate pretinde că este educativă. Sfatul meu ar fi ca, după ce un părinte a descărcat o aplicație „educativă”, să se uite mai întâi la ea și să o folosească înainte de a-și expune copilul la ea. Vedeți dacă are sens – învață cu adevărat abilitatea pe care o sperați sau este o pierdere de timp? Dacă nu merită timpul copilului dumneavoastră, ștergeți-o.
Desigur, părinții ajung uneori în punctul în care au nevoie pur și simplu de acea pauză mentală. Întotdeauna le spun părinților că este în regulă să folosească televizorul sau un dispozitiv atunci când se află în acel punct de ruptură, dar faceți o alegere bună în ceea ce puneți pe ecran în acel moment.
Părinții ar trebui să își amintească faptul că utilizarea televizorului și a aplicațiilor nu este în totalitate rea, în special pentru copiii mai mari și cei mici. Dacă folosim un dispozitiv pentru a spori ceea ce predăm, este grozav, dar când folosim un dispozitiv pentru a ne înlocui pe noi ca părinte sau îngrijitor, atunci avem probleme. Părinții nu ar trebui să se lase păcăliți să creadă că utilizarea timpurie a dispozitivelor îi va oferi copilului lor un fel de avantaj educațional, interacțiunea parentală fiind probabil mai benefică. Dacă doriți să îi oferiți copilului dvs. un avantaj, citiți-i în fiecare seară.
Divulgare: Cross nu raportează nicio dezvăluire financiară relevantă. Ea este coautor al ghidurilor AAP privind timpul adecvat petrecut în fața ecranului la copii.