Förra veckan delade jag med mig av några tankar och perspektiv från min sons första år som mellanstadieelev. Den här veckan delar min vän Noelle med sig av sina ”MUST TEACH ROUTINES” för att få ut det mesta av varje undervisningsminut med mellanstadieelever. Här är hennes tankar…
År fem är i böckerna! Varje år provar jag nya saker och lär mig hur jag bäst kan förbereda eleverna för att lyckas. I år har jag upptäckt att det finns mellanstadierutiner som jag inte förklarade i mitt första inlägg, och det finns en handfull fler som jag insåg att jag förlitade mig på i år. Jag presenterar för er 15 MER måste lära ut rutiner och procedurer för mellanstadiet. Låt oss börja, ska vi?
1. Vart tar ryggsäckarna vägen?
Ja! Jag snubblade över flera i år på grund av en ny skrivbordsindelning. Jag föredrar att eleverna har dem under sina skrivbord så att gångarna är fria, men jag kan också se elever som hakar fast dem på stolsryggarna. En del av er kanske har skåp eller andra utrymmen för ryggsäckar, vilket är fantastiskt.
2. Vad ska man göra när man är klar?
Min skola använder uttrycket ”tilldela dig själv”. Jag behöver bara säga till eleverna att de ska ”tilldela sig själva”, så vet de exakt vad det betyder. Här är några frågor att tänka på innan du inför detta i ditt klassrum: Får de ta fram en bok eller kan de arbeta med läxor i en annan klass? Kan de få tillgång till teknik? Är de faktiskt färdiga? Har de gjort allt som krävs för uppgiften? Finns det en förlängning eller en utmaningsaktivitet? Om så är fallet, var finns den och behöver de tillstånd för att hämta den?
3. Om du saknar en förnödenhet
Jag diskuterade blyertspennor i mitt förra inlägg, men i år saknade många elever sin orangefärgade mapp. Deras orange mapp är den plats där jag delade ut en hel enhets material, så för att de skulle lyckas i klassen var de tvungna att ha den. De glömde den hemma eller ännu värre, de förlorade den. Jag hade fyra backup-paket för varje enhet som förvarades på ett lättillgängligt ställe. Eleverna var tvungna att ha sin orange mapp framme som en del av sin klockringningsrutin, så att jag kunde se om någon saknade den. Eleverna kunde låna paketet för att använda det under en lektionsperiod, och de skulle lägga tillbaka det innan de lämnade lektionen.
Tänk på vilka viktiga förnödenheter dina elever behöver … vad ska de göra om de inte har det?
Läs hela listan på min vän Noelles blogg, Maneuvering the Middle.
Kom tillbaka nästa vecka för att lära dig mer om engagemang och bedömningsstrategier som du inte kan leva utan.
Allt det bästa,
Erin